Скачать презентацию Словарный диктант 1 вариант 2 вариант Политический Скачать презентацию Словарный диктант 1 вариант 2 вариант Политический

8 САША 1 1801-1806.ppt

  • Количество слайдов: 14

Словарный диктант 1 вариант 2 вариант • Политический строй • Привилегированные сословия (определение, перечисление) Словарный диктант 1 вариант 2 вариант • Политический строй • Привилегированные сословия (определение, перечисление) • Самодержавная монархия • Барщина • Крестьяне-отходники • Социальный строй • Экономический строй • Многоконфессионально е государство • Непривилегированные сословия (определение, перечисление) • Оброк • Капиталистые крестьяне • Специализация сельского хозяйства

Внутренняя политика Александра I в 18011806 годы. Реформаторская деятельность М. М. Сперанского. Внутренняя политика Александра I в 18011806 годы. Реформаторская деятельность М. М. Сперанского.

Личность Александра I Александр I родился в 1777 г. С детства он разрывался между Личность Александра I Александр I родился в 1777 г. С детства он разрывался между отцом и бабкой и поэтому в нем сформировались такие черты как лицемерие и двуличность. Его воспитателем был швейцарец Лагарп. Он дал наследнику европейское образование и хотел привить либеральные идеи. Екатерина II хотела пере дать престол Александру, минуя Павла.

Личность Александра I После захвата престола отцом Александр стал негативно говорить о политике бабки Личность Александра I После захвата престола отцом Александр стал негативно говорить о политике бабки и поддержал действия отца, но в кругу друзей заявлял: «Моя цель-дать России свободу. » В заговоре 11 марта 1801 г. он участвовал из-за желания отца отстранить его от власти. Согласие на переворот Александр дал при условии сохранения жизни отца. Елизавета Алексеевна

Проект Лагарпа Придя к власти, Александр обещал править «по законам и сердцу бабки» . Проект Лагарпа Придя к власти, Александр обещал править «по законам и сердцу бабки» . Первым реформаторским проектом стала «Записка Лагарпа» . Он предлагал не торопиться с реформами и заняться просвещением народа и разработкой Законов самим императором. Он считал, что реформы поддержит «меньшинство» свободного населения страны. Лагарп

 «Негласный комитет» Новосильцов Строганов Для осуществления реформ Царь решил опереться на своих молодых «Негласный комитет» Новосильцов Строганов Для осуществления реформ Царь решил опереться на своих молодых друзей вошедших в «Негласный комитет» Кочубея, Новосильцова, Чарторыйского, Строганова и другие. Сразу же были амнистированы дворяне пострадавшие при Павле, открыты границы, разрешен свободный ввоз европейских книг и товаров.

Начало реформ Кочубей Чарторыйский В апреле 1801 г. Александр восстановил «Жалованные грамоты» городам и Начало реформ Кочубей Чарторыйский В апреле 1801 г. Александр восстановил «Жалованные грамоты» городам и дворянству, упразднил Тайную экспедицию и передал все судебные дела в ведение Сената, прекратил пожалования земель с государственными крестьянами дворянам и разрешил покупать свободные земли мещанам и крестьянам.

Начало реформ Военный парад в Петербурге В 1802 г. были упразднены петровские коллегии и Начало реформ Военный парад в Петербурге В 1802 г. были упразднены петровские коллегии и учреждены 8 министерств. Кочубей и Строганов возглавили МВД, Чарторыйский - министерство иностранных дел, Новосильцов стал замминистра юстиции. В 1803 г. началась реформа просвещения (открыт университет в Дерпте).

Начало реформ К. Маковский Отдых во время сбора урожая Большое внимание было уделено крестьянскому Начало реформ К. Маковский Отдых во время сбора урожая Большое внимание было уделено крестьянскому вопросу. Александр подписал указы: • О «вольных хлебопашцах» (1803 г. ) • Об «Остзейских крестьянах» (1804 г. ) • В 1804 г. были четко определены размеры крестьянских повинностей, и крестьяне признавались наследными владельцами своих земельным участков.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского В конце 1808 укрепления «В целях г. Александр I Реформаторская деятельность М. М. Сперанского В конце 1808 укрепления «В целях г. Александр I В октябре 1809 г. проект под поручил самодержавия и названием «Введение к Сперанскому разработку уложению государственных сохранения сословного плана государственного законов» был представлен царю. строя» . преобразования России. путем введения государственное модернизировать и буржуазных норм и Задача плана: европеизировать управление форм Михаил Михайлович Сперанский (1772 -1839)

Полномочия органов власти (по М. М. Сперанскому) Император Право законодательной инициативы Право утверждать законы Полномочия органов власти (по М. М. Сперанскому) Император Право законодательной инициативы Право утверждать законы Полнота исполнительной власти «Предложение закона должно предоставить исключительно правительству» «Никакой закон не может иметь своего совершения без утверждения державной власти» «В России вся исполнительная власть должна принадлежать власти державной»

Система власти и управления в Российской империи (по проекту М. М. Сперанского – 1809 Система власти и управления в Российской империи (по проекту М. М. Сперанского – 1809 г. ) Державная власть государя Государственный совет (1810) Правительствующий Сенат и министерства Государственная дума Судебный Сенат Губернское управление Губернская дума Губернский суд Окружное управление Окружная дума Окружной суд Волостное управление Волостная дума Волостной суд Избиратели: владельцы недвижимости

Сословная структура населения России по проекту М. М. Сперанского Дворянство Среднее состояние Чиновники, купцы, Сословная структура населения России по проекту М. М. Сперанского Дворянство Среднее состояние Чиновники, купцы, мещане, государственные крестьяне Гражданские права Народ рабочий Крепостные крестьяне, прислуга, мастеровые, наемные работники ? Неприкосновенность личности, презумпция невиновности, равенство перед законом, судебная защита, право на жилище, владение и распоряжение имуществом, заключение сделок,

Домашнее задание • Параграф 1, 3 и материалы презентации знать. • Устно ответить на Домашнее задание • Параграф 1, 3 и материалы презентации знать. • Устно ответить на вопросы после параграфов. • Письменно выполнить все задания 1 параграфа и задание 2 параграфа 3 в печатной р/т.