Sitzung IB Essay-Tutorium 6 Sozialkonstruktivismus UND ENGLISCHE SCHULE
Erklären Sie die ablehnende deutsche Position zum Ausbau der friedlichen Nutzung der Kernenergie auf dem G 8 -Gipfel in Japan aus liberaler Sicht! EMPIRIEBEZUG Staat als „Transmissionsriemen”; dominante innerstaatliche Präferenzen werden auf staatliche Ebene übermittelt. Atomausstieg wird zu dominanter Präferenz und durch SPD/Grüne auf staatliche Ebene transformiert. Kooperation, wenn interdependente Präferenzordnungen auf internationaler Ebene konvergent konfiguriert sind. Deutschlands Präferenzen sind divergent gegenüber anderen Teilnehmern des G 8 -Gipfels, daher Ablehnung. nationale Ebene THEORIE internationale Ebene Kanäle des politischen Systems; Verbände, Lobbies, Kirchen „Atomkonsens”; Befürworter des Atomausstiegs IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
Erklären Sie die US-amerikanische Außenpolitik gegenüber Israel anhand des liberalen Ansatzes! EMPIRIEBEZUG Staatliche Identität wird von durch Individuen geteilte Präferenzen und durch Ausprägung von Institutionen bestimmt. USA und Israel teilen gemeinsame Werte, Normen und identitätsstiftende Merkmale. Kooperation, wenn konvergierende innerstaatliche Präferenzen (Identitäten, Werte, „Ideen“, Normen). USA verfolgt gegenüber Israel eine kooperative Außenpolitik, weil beide Staaten ähnliche ideelle Werte und Normen teilen. nationale Ebene Allokationsmechanismen, Herrschafts-/ Regierungsform THEORIE internationale Ebene Wertvorstellung gesellschaftlicher Akteure; Normenbildung Demokratie, Säkularismus, „westliche Werte” IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
Erklären Sie die US-amerikanische Außenpolitik gegenüber Israel anhand des neorealistischen Ansatzes! KK „special relationship“, strategische Kooperation Ambivalenz der sowjetisch-arabischen Beziehungen (Waffenlieferungen, aber Zurückhaltung) US-Interesse: SU-Interesse: • Stabilität der Nah-Ost-Region • Verhinderung von regionalen Hegemonien Verhinderung amerikanischer Einflussnahme Verschiebung des amerikanischen Fokus Hypothese 1 Machtungleichgewichte im Nahen Osten werden durch kurzfristige Bündnisse ausgeglichen. Hypothese 2 Wenn die Beziehungen zwischen Israel und den USA kooperativ sind, dann besteht eine kurzfristige Allianz gegen bestimmte arabischen Staaten des Nahen/Mittleren Ostens.
SOZIALKONSTRUKTIVISMUS 1 2 Interpretative Methode Englische Schule a) Die Staatengesellschaft b) Institutionen 3 Sozialkonstruktivismus a) Konstruktivistisches Modell b) Agent-Structure-Modell • Bull: „The Anarchical Society” (1977) • Wendt: „Social Theory of International Politics” (1999) IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
1 INTERPRETATIVE METHODE Staatenkonstellation A Staatenkonstellation B Staaten Veränderung der Konstellation und Wahrnehmung (Großmächte) Neuauslegung der Bedeutung in neuem Kontext gemeinsamer Bedeutungsgehalt USA Staatenkonstellation B Großbritannien Kanada keine Bedrohung wahrgenommen Iran Bedrohung wird angenommen rüstet auf Bedeutung einer Aktion abhängig von sozialem Umfeld/Kontext/Auslegung! IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
2 a ENGLISCHE SCHULE INTERNATIONALE ORDNUNG Staatensystem • Kontakt zwischen zwei oder mehr Staaten • Verhalten als „Teil eines Ganzen“ Staatengesellschaft • Bindung durch Regeln Institutionen • Anerkennung gemeinsamer Werte/Interessen • gemeinsame Sprache, Religion, Tradition, Erkenntnisse Warum das Internationale System eher dem Naturzustands Lockes als Hobbes’ gleicht… Empirisch keine ständige Kriegsvorbereitung beobachtbar: Industrie/Handel/Kultur Eigentum/Herrschaft (Un-)Rechtsempfinden IS ähnelt Lockeschem vorvertraglichem Zustand, denn… rudimentäre Form des Zusammenlebens Fehlerhafter Ananlogieschluss (Gewalt zwischen Staaten nicht vergleichbar mit Gewalt zwischen Individuen) Eigentum, Recht möglich „Handlungsmuster“ der Staaten zur Erhaltung grundlegender Ziele der internationalen Gesellschaft Ziele Institutionen • Souveränität • Erhaltung des Staatensystems • Abwehr von Dominanz • Balance of Power • Kriegsfunktion • Großmächte • Völkerrecht • Diplomatie Ordnung auch in anarchischem Zustand möglich! Ordnungsniveau der Internationalen Gemeinschaft IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
2 b INSTITUTIONEN INTERNATIONALE GESELLSCHAFT Bildung von Institutionen Staat (Großmächte) gemeinsamer Wert; „geteilte“ Norm • Bildung von Institutionen nur auf • Grundlage von Ideen/gemeinsamen • Werten von (großen) Staaten • „Konzept“/Idee der Institution relevant • Internationale Gesellschaft ergibt sich aus gemeinsamen Ideen/Werten Gemeinsame Interpretation von Ideen/Normen können „selbst“ gesetzt werden „Englische Schule“ „THEORIETRADITIONEN” Realismus Thomas Hobbes • Pessimistisches Weltbild • Anarchie, Machtstreben • Staaten als Akteure Staatensystem Revolutionismus Immanuel Kant Rationalismus Hugo Grotius • „optimistisches“ Menschenbild • Ideale, gemeinsame Normen • Individuen als Akteur Weltgesellschaft • „rationale“ Sicht • Internationalismus • „Brücke“ realistischer und liberaler Ansätze Staatengesellschaft IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
SOZIALKONSTRUKTIVISMUS 3 a Soziale Konstruktion der Akteursidentitäten Rolle A Definition von Interesse und Situation Rolle B Akteur A gemeinsamer Bedeutungsgehalt • gegenseitige Rollenzuschreibung • soziale Definition der Akteure Akteur • Rollenspieler handeln aufgrund sozialer Normen • „Logik der Angemessenheit“ (homo sociologicus) B Akteursvorstellung „über sich und die Welt“ Gemeinsame Konstruktion der Wirklichkeit Gemeinsame Normen, Institutionen, Ideen IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
AGENT-STRUCTURE-MODELL KODETERMINATION VON AKTEUR UND STRUKTUR 3 b ANARCHIEBEGRIFF • Anarchische Struktur und damit verbundene Normen sind sozial konstruiert • Wandel des Anarchieverständnisses abhängig von … Struktur Normen, Regeln, Institutionen Grad der Normeninternalisierung Grad der Kooperationsbereitschaft Konstitution; Handlungsoptionen; Regulierung Veränderung; Aufrechterhaltung feindlich (Hobbes) konkurrent (Locke) freundschaftlich (Kant) Akteur X • Unterscheidung der „Anarchiekulturen“ ! Akteur-Struktur-Dualismus „Anarchy is what states make of it. “ Wandel von Identitäten und Struktur 1. Kontakt Gegenseitige Wahrnehmung als Feinde der Akteure (Hobbes) Redefinition • Interdependenz • Gemeinsames Schicksal • Institutionelle Ähnlichkeit • Selbstbeschränkung 2. Kontakt Keine Bedrohung kein „Erhalten“ der Identität nötig Veränderung der gegenseitigen Wahrnehmung; konkurrente oder freundschaftliche Akteursbeziehung IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
ZP-FRAGEN Frühjahr 2000 Ähnelt die internationale Arena eher dem Naturzustand (Thomas Hobbes) oder einer Gesellschaft (Hedley Bull)? Sommer 2006 Erläutern Sie den Wandel der internationalen Reaktionen auf den „neuen deutschen Patriotismus“ im Zuge der Fußball-WM mit Hilfe des Sozialkonstruktivismus! Frühjahr 2008 Erklären Sie den Einsatz der Bundeswehr in Afghanistan mit Hilfe des Realismus und des Sozialkonstruktivismus. Sommer 2008 Erklären Sie die ablehnende deutsche Position zum Ausbau der friedlichen Nutzung der Kernenergie auf dem G 8 -Gipfel in Japan aus liberaler und aus konstruktivistischer Sicht! Frühjahr 2009 Erklären Sie das militärische Eingreifen Russlands in Georgien aus Sicht des Neorealismus und des Sozialkonstruktivismus! Sommer 2009 Im November 2008 wurde Barack Obama zum neuen Präsidenten der USA gewählt. Welche Prognose über die künftige US-Abrüstungspolitik lässt sich jeweils aus Sicht des Neorealismus und des Konstruktivismus stellen? IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
NÄCHSTE SITZUNG. . . KORREKTUR Diskussion der Essays der heutigen Sitzung REKAPITULATION Integrationstheorien ESSAY SCHREIBEN Zwischenprüfungsfragen zum Thema „Integrationstheorien“ IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers
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