Системы трудовой и профессиональной подготовки школьников З В

Системы трудовой и профессиональной подготовки школьников З. В. Лукашеня доцент кафедры технологии (обслуживающий труд) и ИЗО

1 2 3 Рекомендации по использова -нию Недостатки Название системы Сущностная характеристика Преимущества Форма фиксирования учебной информации по теме «Системы трудовой и технологической подготовки школьников» 4 5

Система трудовой и технологической подготовки школьников овладение технологическими ЗУНами в форме производственных и ремесленно-бытовых технологий ФОРМЫ МЕТОДЫ СОДЕРЖАНИЕ В ЕДИНСТВЕ КОМПОНЕНТОВ ОБУЧЕНИЯ структура учебной информации последовательность изучения учебного материала

КЛАССИФИКАЦИЯ СИСТЕМ ТО ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДМЕТНАЯ ОПЕРАЦИОННАЯ ПРЕДМЕТНООПЕРАЦИОННАЯ ОПЕРАЦИОННОПРЕДМЕТНАЯ ОПЕРАЦИОННОКОМПЛЕКСНАЯ МОТОРНОТРЕНИРОВОЧНАЯ ЦИТ СИСТЕМА КОНСТРУКТОРСКОТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОЕКТНОТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ

Название СЛС: 1. 2. 3. Системы трудовой и технологической подготовки школьников: сущность и классификация. Характеристика систем, стимулирующих развитие репродуктивности деятельности в ТО. Характеристика систем, стимулирующих развитие творческой деятельности в ТО.

Характеристика ПРЕДМЕТНОЙ системы ТО трудовой деятельности Основные элементы учащиеся содержания овладевают обучения – трудовые приемы и технологически ми умениями и операции в составе навыками через конкретной технологии изготовление ряда типичных изготовления для данной конкретного изделия профессии изделий, располагаемых Целесообразно по принципу использовать постепенного на начальных этапах нарастания сложности трудовой и технологической технологически подготовки школьников в х процессов как объекта конкретного изделия процесс изготовления целостный технологический деятельности репродуктивног о характера; отсутствие возможности переноса технологических приемов и операций на другие ОТД. Содержание обучения – условиях отсутствия позитивной мотивации к технологической деятельности

Характеристика ОПЕРАЦИОННОЙ системы ТО Содержание обучения – приемы и операции технологической деятельности учащиеся содержания овладевают обучения – серии упражнений технологическими умениями и по выполнению навыками через отдельных приёмов усвоение приемов и операций, и операций беспредметной вычлененных из технологической числа намеченных для освоения деятельности технологических процессов, но в отрыве от них, без изготовления конкретного объекта трудовой деятельности использовать в трудовой подготовке обучение без ОТД. деятельности репродуктивного характера; обеспечение возможности переноса технологических приемов и операций на другие ОТД. Нецелесообразно Основные элементы

Характеристика ПРЕДМЕТНО-ОПЕРАЦИОННОЙ системы ТО использовать на начальных этапах изучения конкретного вида производственной или ремесленно-бытовой деятельности. учащиеся овладевают технологически ми умениями и навыками через изготовление конкретных объектов трудовой деятельности, несколько отличающимися друг от друга набором входящих в них операций и приемов обучения – трудовые приемы и операции в составе конкретной технологии изготовления группы изделия определенного класса. репродуктивного характера; обеспечение возможности переноса технологических приемов и операций на другие ОТД определенного класса. Содержание обучения – целостный технологический процесс изготовления конкретных изделий, относящихся к определенной группе ОТД. Целесообразно Основные элементы содержания

Характеристика ОПЕРАЦИОННО-ПРЕДМЕТНОЙ системы ТО учащиеся Основные элементы содержания овладевают обучения – серии упражнений технологическим по выполнению и умениями и отдельных приёмов навыками через и операций, которые входят в изготовление процесс технологической конкретных деятельности по изготовлению объектов конкретной группы трудовой ОТД. деятельности по технологии, содержащей самостоятельно Целесообразно выбранный набор использовать в операций, старших классах при предусмотренных изготовлении ОТД для изучения повышенной программой обучения – приемы и операции технологической деятельности в составе технологического процесса изготовления группы конкретных ОТД. в составе репродуктивной деятельности; обеспечение возможности переноса технологических приемов и операций на другие объекты. Содержание сложности.

Характеристика ОПЕРАЦИОННО-КОМПЛЕКСНОЙ системы ТО элементов группы учащиеся овладевают технологическими умениями и навыками через усвоение комплекса приемов и операций, которые составляют технологическую последовательность обработки отдельных узлов и Нецелесообразно компонентов использовать в изготовления трудовой подготовке группы конкретных ОТД обучение без ОТД. Основные элементы содержания обучения – серии упражнений по выполнению отдельных приёмов и операций в составе конкретного элемента ОТД. Преобладание деятельности репродуктивного характера; обеспечение возможности переноса технологических приемов и операций на подобные узлы других ОТД технологической деятельности в составе технологического процесса поузловой обработки Содержание обучения – приемы и операции

Характеристика МОТОРНО-ТРЕНИРОВОЧНОЙ системы ТО Содержание обучения – приемы и действия технологической деятельности, не предусматриваю щие изготовление объекта труда. Основные элементы содержания каждая обучения – упражнения физическая трудовая на тренажерах, позволяющие операция отработать движения расчленяется на отдельные в составе трудовых приёмы и действий до автоматизма действия. Обработка каждого элемента ведется предельно чётко и в высоком Нецелесообразна для темпе обучения применительно к режиму работы технологической машины или деятельности. механизма (конвейер). Может иметь место на этапах формирования отдельных трудовых приемов и операций. до минимального предела. к сокращению его движений способности обучающегося, предъявляемых к мыслительной сокращение требований,

ЦИТ система трудового обучения школьников трудовой деятельности. наличие четырех периодов в обучении: Основные элементы содержания Содержание обучения – приемы и действия технологической деятельности, соединяющиеся в целостный процесс обработки объекта Упражнения в выполнении трудовых действий и приёмов с применением специальных устройств (тренажёров). Упражнения в выполнении трудовых операций (на деталях). деятельность монотонного характера. действие – операция – трудовой процесс. Обучение сочетанию изученных трудовых операций в процессе изготовления специально подобранных изделий. деятельности репродуктивного характера; возможность переноса действий и движений использовать при обучении ремесленным технологиям народных промыслов, предполагающих движение – на другие технологические процессы данного вида. Целесообразно обучения: Самостоятельный период, включающий обучение учащихся изготовлению типичных для данной профессии изделий.

типовых способов операционной обработки. Характеристика КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ системы ТО Содержание обучения – Целесообразность использования обусловлена сочетанием интеллектуальной и трудовой деятельности. обучения: приемы и операции технологического процесса изготовления типовых ОТД. деятельность с элементами творчества, предполагаю щего использовани е имеющегося опыта в новых условиях технологический процесс, в котором непосредственному изготовлению ОТД должна предшествовать разработка его конструкции и технологии изготовления через использование Сущность предполагает два взаимосвязанны х между собой компонента – руководящая деятельность учителя и решение технических задач учащимися в процессе самостоятельной учебнопрактической и производственно й работы. Основные элементы содержания

Характеристика ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ системы ТО Творч еская деятел ьность Содержание обучения – проектирован ие и реализация технологическ ого процесса изготовления объекта труда. создаётся изделие, обладающее субъективной (для учащихся), а, возможно, и объективной новизной; значительный Целесообразность удельный вес в использования обучении обусловлена отводится проектной самостоятельностью деятельности интеллектуальной и учащегося трудовой деятельности. Основные элементы содержания обучения: операции и технологии процесса изготовления нетиповых объектов труда.

Спасибо за внимание! Жду вопросов на понимание