Системы оценивания: переход с 5 -тибалльной на критериальную
Функции системы 5 балльного оценивания • Контроль усвоения предметного материала • Наказание за ошибки • Наказание за плохое поведение • Поощрение за трудолюбие или темп обучения • Дифференциация учащихся на сильных и слабых • Выражение субъективного отношения учителя к ученику • Демонстрация учителем своей власти Функции системы критериального оценивания n n n Стимулирование ответственности учащихся за образовательные результаты Определение границ знаниянезнания Определение направления коррекционной работы Оценивание личной динамики учащихся Мотивирование учащихся к обучению Формирование действий контроля и оценки
Принципы критериального оценивания Критериальность n Приоритет самооценки n Гибкость и вариативность n Естественность процесса контроля и оценки n
Изменение характера контроля и оценки при критериальном оценивании Постепенная передача контроля и оценки от учителя к ученику. Переход от контроля по результату к контролю за процессом учебной деятельности.
Инструменты оценивания: • • Знаки + - ? Оценочные шкалы Оценочные таблицы с + - ? Оценочные таблицы с баллами Накопительные инструменты: • портфель достижений • читательский дневник
Выявленные риски при переходе с 5 -балльной системы оценивания на критериальную учащихся Освоение новых действий: контроля и оценки родителей педагогов системы управления Изменение оценочной идеологии Временное снижение позиции ученика в рейтинге Освоение новых технологий оценивания Освоение новых технологий планирования и анализа деятельности ОУ Отсутствие соответствующих учебников
Реализация критериального оценивания средствами учебников: литературное чтение
Материалы И. Е. Патрикеевой размещены на сайте: www. sch 753. ru
Скачать презентацию Системы оценивания: переход с 5 -тибалльной на критериальную
Системы оценивания.ppt