Системы дистанционного обучения (СДО) Бирюкова Анна Алексеевна

В англоязычной литературе можно встретить следующую аббревиатуру систем управления обучением: • LMS - Learning Management System (система управления обучением); • CMS - Course Management System (система управления курсами); • LCMS - Learning Content Management System (система управления учебным материалом); • MLE - Managed Learning Environment (оболочка для управления обучением); • LSS - Learning Support System (система поддержки обучения); • LP - Learning Platform (образовательная платформа); • VLE - Virtual Learning Environments (виртуальные среды обучения). Наиболее распространенными являются LMS и CMS (не путать с content management system).

Различия между LMS и LCMS LMS LCMS Разрабочики контента; Для кого предназначена? Все учащиеся; организация Учащиеся, которым нужен персонализованный контент Учебный процесс; требования к обучению; учебные программы и планирование Учебный контент Управляет традиционными формами обучения Да Нет Включает управление профилями обучения Да Нет Предоставляет возможность HR и ERP системам использовать данные обучения Да Нет Расписание мероприятий Да Нет Анализ профилей компетенций/карты знаний Да Нет Уведомления о регистрации на курс, требованиях для просмотра и уведомления об аннулировании курса Да Нет Поддержка динамического предварительного тестирования и адаптивного обучения Нет Да Поддержка создания контента Нет Да Средства документооборота для управления процессом созданием контента Нет Да Разработка средств навигации по контенту и пользовательского интерфейса Нет Да В основном обеспечивает управление:

Требования к электронным системам обучения надежность в эксплуатации; безопасность; совместимость (соответствие стандартам); удобство использования и администрирования; • модульность; • обеспечение доступа; • стоимость ПО, сопровождения и аппаратной части. • •

Стандарты электронных технологий обучения Стандарт – это формат, утвержденный признанным институтом стандартизации или принятый предприятиями отрасли де-факто в качестве образца. SCORM – Sharable Content Object Reference Model (модель обмена учебными материалами)

SCORM Область применения: Модель, определяющая модель контента при обучении с использованием веба. Разработчик: Advanced Distributed Learning (ADL)

Наиболее распространенные стандарты в сфере электронного обучения • IEEE – Institute of Electrical and Electronic Engineers (Институт электротехники и электроники), Комитет Технологии Образовательных Стандартов (LTSC – Learning Technology Standards Committee) (http: //ltsc. ieee. org) • AICC – Airline Industry Computer Based Training Committee (Международный комитет по компьютерному обучению в авиации) (http: //www. aicc. org) • IMS – Instructional Management Systems (Системы организации обучения), Консорциум Всемирного Образования - Спецификация IMS - XML - базированный стандарт описывающий структуру курса. (http: //www. imsproject. org) • ADL – Advanced Distributed Learning (Продвинутое распределенное обучение) и созданный ADL стандарт SCORM – Sharable Content Object Reference Model (Модель обмена учебными материалами). (http: //www. adlnet. org) • ARIADNE – Alliance of Remote Instructional Authoring & Distribution Networks for Europe (Консорциум АРИАДНА) (http: //www. ariadne-eu. org) стандартизация обмена учебным контентом для Европейского Союза. • The Dublin Core Metadata Initiative (http: //dublincore. org)

Системы поддержки дистанционного обучения

MOODLE Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment • • • Официальный сайт: www. moodle. org Поддержка: IMS/SCORM спецификаций Платформа: PHP, My. SQL, Postgre. SQL Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: есть

Прометей • Официальный сайт: www. prometeus. ru • Поддержка русского языка: есть

Claroline • • • Официальный сайт: www. claroline. net Поддержка: IMS/SCORM спецификаций Языки приложения: PHP, JAVA СУБД: My. SQL Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: есть

Dokeos • • • Официальный сайт: www. dokeos. com Поддержка: IMS/SCORM Платформа: PHP, My. SQL Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: есть

ATutor • • • Официальный сайт: www. atutor. ca Поддержка: IMS/SCORM Языки приложения: PHP, JAVA СУБД: My. SQL Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: есть

ILIAS • • • Официальный сайт: www. ilias. de Поддержка: IMS/SCORM Языки приложения: PHP СУБД: My. SQL Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: есть

SAKAI • • • Официальный сайт: http: //www. sakaiproject. org/ Поддержка: IMS/SCORM Платформа: JAVA СУБД: My. SQL, Oracle, hsqldb Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: есть

LAMS Официальный сайт: http: //www. lamscommunity. org Языки приложения: Java СУБД: My. SQL Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: нет OLAT Официальный сайт: http: //www. olat. org Стандарты: SCORM/IMS (IMS Content Packaging, IMS QTI) Языки приложения: Java СУБД: My. SQL, Postgre. SQL Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: есть Open. ACS Официальный сайт: http: //openacs. org СУБД: ORACLE Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: есть

LRN Официальный сайт: http: //dotlrn. org СУБД: ORACLE Поддержка русского языка: есть COSE Официальный сайт: http: //www. staffs. ac. uk/COSE/ Языки приложения: PERL, JAVA LON-CAPA Официальный сайт: http: //www. lon-capa. org/ Языки приложения: PERL ELEDGE не обновляетсяс 2003 г Официальный сайт: http: //eledge. sourceforge. net/ Разработчик: University of Utah Языки приложения: Java СУБД: My. SQL

Colloquia Официальный сайт: http: //www. colloquia. net/ Языки приложения: JAVA Поддержка русского языка: нет Open. LMS Официальный сайт: http: //openlms. sourceforge. net Стандарты: Scorm, Dublin Core, AICC Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: нет The Manhattan Virtual Classroom Официальный сайт: http: //manhattan. sourceforge. net Стандарты: Scorm, Dublin Core, AICC Лицензия: GNU General Public License (GPL) Поддержка русского языка: нет Docebo Официальный сайт: https: //www. docebo. com Язык приложения PHP СУБД: My. SQL Acollab Официальный сайт: http: //www. atutor. ca/acollab/

Другие www. mirapolis. ru www. competentum. ru www. uchi. pro www. ra-kurs. spb. ru www. ispring. ru

Сравнение некоторых СДО Виртуальный Университет e. Front + + + + + - + + 3 Открытый системный код + - - - 4 Наличие инструментов для создания курсов + + - + - + + 5 Поддержка курсов со стандартами SCORM + + - + + 6 Поддержка курсов со стандартами IMS + + + + + 7 Модульная структура + + + + + 8 Web-ориентированная структура + + + + + 9 Сервисная поддержка + - + + + + 10 Мультиязычный интерфейс + - - + 11 Учтенные методологические и педагогические способности + - - - - + 12 Предусмотрено использование разных типов шрифтов, рисунков, анимации, видеотрансляции и т. п. + + + + + - обмен текстовыми сообщениями + + + + + - обмен файлами + + + + + - форумы + - + + + + - видео-чат + - + + + + 62 94 75 94 62 81 94 Metacoon Прометей + Claroline Black. Board + 62 Интеграция с информационной средой пользователя 100 2 Успешное использование в ВУЗах Web. CT 1 Параметр Moodle №п/п Share. Point LMS Программно-инструментальная платформа Наличие средств коммуникации: 13 Преимущества в процентах

Прометей Официальный сайт: www. prometeus. ru

Основные преимущества • • • Наличие подсистемы регистрации (учебный портал), что позволяет слушателям и кандидатам просматривать списки учебных курсов, получать подробную информацию по предлагаемым курсам и программам обучения, формировать заказ ( «корзину» ) на прохождение курсов. Наличие подсистемы управления группами, что позволяет объединять слушателей в группы, закреплять за группами тьюторов (преподавателей) и выполнять административные операции на уровне групп, что существенно облегчает управление учебным процессом, в который вовлечены большие потоки слушателей. Возможность просмотра и редактирования информации об оплатах обучения. Наличие подсистемы библиотеки, что позволяет хранить в системе «Прометей» учебные пособия в любом файловом формате, закреплять их за определенными курсами или делать общедоступными, а также собирать статистику обращений слушателей к ресурсам. Возможность тьютором просмотреть факт прочтения обучающимся того или иного материала курса (с данными о времени нахождения на той или иной странице материала курса).

• • • Наличие подсистемы календарного плана, что позволяет создавать план-график изучения курса, состоящий из перечня мероприятий. Каждому мероприятию ставятся в соответствие сроки проведения, тип, возможность оценки и другие параметры. Допускается корректировка календарного плана тьютором для каждого слушателя в отдельности. По результатам проведения мероприятий тьютор может выставлять отметки слушателям, оценивая их успехи в изучении курса. Наличие подсистемы тестирования, предусматривающей режим работы над ошибками, режимы самопроверки, экзамена и тренинга, а также нелинейное выполнение теста. Подсистема поддерживает создания тестов с разными типами ответов: один из многих, многие из многих, поле ввода, соответствие, упорядочение, да/нет, область на рисунке, развернутый ответ, несколько пропущенных слов, несколько полей ввода. Наличие подсистемы обмена информацией, обеспечивающей общение между участниками учебного процесса при помощи следующих средств: форума, чата, почтовой рассылки, доски объявлений, обмена файлами. Наличие подсистемы отчетов, что позволяет получать статистику по учебному процессу в виде специализированных отчетов. Возможность импорта слушателей из файла Excel, что позволяет оперативно зарегистрировать в СДО большое число слушателей, и возможность синхронизации с внешней системой кадрового учета.

Недостатки СДО «Прометей» • • • Потребность в обучении персонала работе с системой. Отсутствие возможности создания обучающего материала в системе. Требуется использование сторонних приложений для создания учебного курса. Отсутствие возможности регистрации факта сдачи лабораторных и контрольных работ, так как этот процесс аналогичен отправке и получении электронного письма. При оценке работ требуется пользоваться отдельным интерфейсом и сопоставлять данные вручную. Отсутствие возможности гибкой настройки прав для ролей в системе. Отсутствие наглядного графического представления календарного плана, что мешает восприятию календарного плана. А также отсутствие возможности установки конкретных материалов, тестов и заданий в составлении календарного плана. Отсутствие возможности создания программы обучения, содержащей список курсов, для удобства зачисления и мониторинга слушателей.

Примеры интерфейсов СДО «Прометей» Инструкции по работе с системой: http: //www. prometeus. ru/how_it_work/index 0. html

Роль «Тьютор» . Создание вопроса теста

Роль «Орагнизатор» . Создание нового слушателя

Роль «Администратор» . Создание нового курса

Функционал добавления информации на портал. Создание карточки персонала СДО

Слушатель. Просмотр списка доступных ресурсов библиотеки

Слушатель. Просмотр результатов тестирования

Слушатель. Отправка файла лабораторной или контрольной работы

Слушатель. Просмотр доступных форумов

Moodle Официальный сайт: www. moodle. org

Moodle - это система управления содержимым сайта, специально разработанная для создания качественных онлайн-курсов преподавателями. Представляет собой свободное (распространяющееся по лицензии GNU GPL) веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн-обучения. Само слово «Moodle» - расшифровывается как Модульная Объектно-Ориентированная Динамическая Обучающая Среда.

Основные особенности системы • • • Система спроектирована с учётом достижений современной педагогики c акцентом на взаимодействие между учениками, обсуждения. Дизайн имеет модульную структуру и легко модифицируется. В системе Moodle достаточно много информации сгруппировано по различным блокам. Благодаря наличию простого механизма подключения/отключения новых блоков функциональность системы может быть многократно увеличена. Подключаемые языковые пакеты позволяют добиться полной локализации Система имеет множество вариантов создания учетных записей, включая почтовую идентификацию, LDAP-метод, внешняя база данных и саморегистрацию. Студенты могут редактировать свои учетные записи, добавлять фотографии и изменять многочисленные личные данные и реквизиты. Каждый пользователь может указать своё локальное время, при этом все даты в системе будут переведены для него в местное время (время сообщений в форумах, сроки выполнения заданий, т. д. ).

• • Поддерживаются различные структуры курсов: «календарный» – материал распределяется по неделям, определяется дата начала курса и число недель в течение которых он будет преподаваться); - «тематический» –. материал распределяется по темам вне зависимости от времени освоения. При создании курса в данном формате указывается количество тем и система создает для каждой темы отдельный раздел; - «форум» – данный формат организуется в виде своеобразного информационного табло Каждый курс может быть дополнительно защищен с помощью кодового слова. Богатый набор модулей-составляющих для курсов - чат, опрос, форум, глоссарий, рабочая тетрадь, урок, тест, анкета, scorm, survey, wiki, семинар, ресурс (в виде текстовой или веб-страницы или в виде каталога). Почти все набираемые тексты (ресурсы, сообщения в форум, записи в тетради и т. п. ) могут редактироваться встроенным WYSIWYG Rich. Text - редактором. Доступен полный отчет по вхождению пользователя в систему и работе, с графиками и деталями работы над различными модулями (последний вход, количество прочтений, сообщения, записи в тетрадях). Возможна настройка E-mail - рассылки новостей, форумов, оценок и комментариев преподавателей. Возможность создания нечисловых шкал оценок. Вместо того, чтобы ставить оценку как число от 1 до 100, возможно оценить работу ученика словом или маленькой фразой.

• • • архитектура подразумевает создание маленьких ученических рабочих групп внутри курса. Т. е. это не согласуется с общепринятым понятием «группа» в системе высшего образования. Поэтому всю работу по распределению учеников по группам вынуждены выполнять методисты Центра дистанционного обучения. Из-за объемного функционала и поддерживаемой гибкости система отягощена огромным функционалом административной панели, которая содержит порядка 10 укрупненных разделов, каждый из которых подразделяется на более мелкие разделы, а те в свою очередь могут содержать от 5 до 30 параметров настройки. Таким образом, разобраться и настроить систему без помощи специалиста достаточно трудоемко, а для некоторых (не специализированных на ИТ-отрасли) учреждений это вообще невозможно В России официальным партнером системы Moodle на сегодняшний день является всего лишь одна компания, что говорит о монопольности предоставления платных сертифицированных услуг в области установки, настройки и сопровождения Moodle для учреждений, не имеющих возможность самостоятельно настроить и обслуживать данную СДО.

Примеры интерфейсов СДО «Moodle»

Редактирование структуры курса

Административная панель с настройками курса по умолчанию

Учетные записи для практических занятий • http: //www. moodle. t 6 y. ru • Логин: user 1 • Пароль: Qwer-1234

Контактная информация Бирюкова Анна Алексеевна biryukova@mirea. ru