«СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧИЛИЩЕ № 6»
Социологический портрет обучающихся: Всего обучающихся – 467, из них: n 29 детей-сирот, оставшихся без попечения родителей; n 14 детей-сирот, находящихся под опекой и попечительством; n 139 человек проживает в общежитии; n 27 человек стоят на учете в ОДН по месту жительства; n 12 человек, в том числе 5 сирот имеют условный срок исполнения наказания (только 2 человека совершили преступления, являясь обучающимися училища); n 136 обучающихся проживают в неполных семьях; n 48 обучающихся из многодетных семей; n 78 обучающихся из малообеспеченных семей; n 34 обучающихся из семей «социального риска» .
Цель воспитательной работы: создание единого воспитательного пространства, главной целью которого является личность каждого ученика: умеющего ориентироваться в современных условиях; человека - гражданина с устоявшимися нравственными ориентирами; с развитыми человеческими способностями, стремлением к самовыражению и самовоспитанию; физически и психически здорового; вырабатывающего устойчивый интерес к познавательной деятельности и профессиональной подготовке.
Задачи: - воспитывать устойчивый интерес к познавательной деятельности; - воспитывать стремление к здоровому образу жизни, укреплению и совершенствованию своего здоровья и физических данных; - создать условия для активизации творческих способностей обучающихся; - формировать у обучающихся опыт творческой, социальной активности в реализации своих способностей, накопления опыта общения и взаимодействия, основанного на толерантности и гуманистических отношениях; - воспитывать потребность у каждого обучающегося выполнения конституции РФ, правил внутреннего распорядка и других норм общественной жизни; - воспитывать любовь к родному училищу, к отчему краю; - формировать гражданское самосознание, ответственность за судьбу Родины, чувство патриотизма.
Для реализации поставленных задач определены приоритетные направления, через которые и осуществляется воспитательная работа: n n Социально – психологическое сопровождение; Учебно – профессиональное сопровождение; Учебно – воспитательное сопровождение; Ученическое самоуправление.
Социально-психологические проблемы развития личности, решаемые в учреждении n n n n Адаптация обучающихся к условиям жизнедеятельности в учреждении и к новому коллективу; Воспитание толерантности, умений ненасильственного решения проблем, конструктивного разрешения конфликтов; Коллективообразование (создание коллективов групп); Развитие самооценки, формирование чувства уверенности в себе; Участие обучающихся в совместной общественно-значимой деятельности (общественно – полезный труд, самоуправление , милосердие и т. д. ); Здоровый образ жизни; Развитие нравственного самосознания обучающихся; Организация профессиональной подготовки, развитие профессиональных интересов.
обучающийся Деятельность специалистов по психологопедагогическому сопровождению • Диагностика • Консультирование • Просвещение • Коррекция • Профилактика (Ведение психологопедагогических карт на каждого учащегося; дневника мастера п/о, составление социологического портрета группы) Специалисты (органы), выполняющие психолого -педагогическое сопровождение Мастер п/о Классный руководитель Преподаватель Воспитатель Стипендиальная комиссия Совет профилактики Актив училища Родители
Социально – психологическое сопровождение (диагностика, анкетирование). Мотивы поступления в училище: n n n Возможность получения специальности – 70% Способности к данной профессии – 20% Семейные традиции – 4% Близость учебного заведения к дому – 4% Возможность иметь высокий доход в будущем – 41%
От кого узнали о профессии: n n n От родителей – 18% От друзей – 32% Самостоятельно – 45% В школе – 2% Узнали случайно – 11% Мотивом поступления в училище отмечают нежелание продолжать обучение в школе, стремление к самостоятельности, материальной независимости.
Моё время препровождение предпочтительно: n n Слушать музыку – 45% Гулять на улице – 43% С товарищами и друзьями – 64% Читать – 4%
Телевизионные передачи, которые интересуют: n n n n Музыкальные передачи – 34% Спортивные передачи – 43% Телешоу и телеигры – 4% Смотрят боевики – 36% Смотрят комедии – 64% Смотрят детективы – 20% Смотрят сериалы – 27%
В свободное время Вы предпочитаете читать: Журналы – 16% n Книги – 11% n Поэзию – 7% n Вообще не читаю – 54% Вследствие агрессивного воздействия внешней среды n (низкопробных СМИ, политического, идеологического, экономического цинизма) молодежь воспринимает и следует наихудшим образцам поведения и образа жизни, поскольку все это лежит на поверхности и не требует особых усилий для усвоения.
Среди молодежи усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее поведение, проявляются агрессивность, жестокость Ваше отношение к оружию: n Хотел бы иметь оружие – 20 % n Пистолет – 22% n Холодное оружие – 4% n Нет необходимости – 38% n Затрудняюсь с ответом – 21%
Отношение к наркотикам: n n n Можно помочь избавиться от наркотиков – 64% Нужно прекратить общение с другом – наркоманом – 27% Можно попробовать наркотик – 5%
В этот период жизни происходит бурный процесс физического развития, учащимся нравятся острые ощущения , они стремятся к независимости, но в то же время на первый план выступает их уязвимость и зависимость от взрослых. Страх оказаться инвалидом, немощным, никому не нужным пугает как учащихся – сирот, так и учащихся, проживающих дома. Девушки боятся потерять привлекательность и здоровье, стать бомжем опасаются в большей степени учащиеся – сироты, что свидетельствует о том, что у них более низкая самооценка, меньше возможностей в жизни, негативный пример собственных родителей. Вас пугает: n Стать инвалидом – 59% n Заболеть СПИДом – 89% n Стать бомжем – 59%
УЧЕБНО - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ n n n Обучение и воспитание должны освещаться высокой целью - личностью. Училище хорошо, когда в нем хорошо педагогу и подростку. Воспитание и обучение эффективны там, где есть постоянная заинтересованность взрослых в учащемся. Для педагога личность обучающегося - главная ценность и основной объект его работы. (ежедневное заполнение рапортички, в течении месяца отслеживание учебной и профессиональной деятельности с последующим анализом результативности на стипендиальной комиссии, подведение итогов «Рейтинг обучающегося»
Рейтинг обучающихся группы 14 Ф. И. О. Кол-во пропусков Балл Успеваемос ть Балл Участие в мероприят иях Балл правонару шения балл ИТОГО Ахметзянов Андрей 12 +5 2 -2 0 0 - +5 +8 Благодатских Антон 24 0 1 -1 0 0 - +5 +4 Ботин Игорь 0 +10 6 -6 0 0 - +5 +9 Васильев Евгений 0 +10 0 +3 0 0 - +5 +18 Володин Алексей 0 +10 0 +3 2 +6 - +5 +24/II Иванов Иван 0 +10 0 +3 0 0 - +5 +18 Казак Александр 0 +10 0 +3 2 +6 - +5 +24/II Климов Кирилл 48 -5 4 -4 0 0 - +5 -4 Кормин Владимир 12 0 0 +3 5 +21 - +5 +29/I
Что на ваш взгляд является отличительными особенностями нашего училища? n n n n Творчество, активная творческая жизнь – 20% Уважение к личности ученика – 19% Взаимопонимание между педагогами и учащимися – 36% Дружный и профессиональный педагогический коллектив – 12% Индивидуальный подход к учащимся – 5% Возможность творческой самореализации – 7% Ориентация на ЗОЖ – 21%
Мероприятия по учебно – производственному сопровождению: n n n Предметные недели Недели профмастерства Работа факультативов Научно-практические конференции учащихся Книжные выставки
УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ n n n Обучение и воспитание взаимосвязаны. Обучая, воспитывать, воспитывая, обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса. Обучение и воспитание -это не одно направленное действие, а взаимодействие педагога и обучающегося, основанное на взаимопонимании, это творческое содружество единомышленников. Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны, нешаблонны, и носят творческий характер.
Целевая комплексная воспитательная программа АОУ НПО УР «Профессиональное училище № 6» г. Ижевск Пояснительная записка Цель воспитательной программы: создание единого воспитательного пространства, главной цель которого является личность каждого ученика: умеющего ориентироваться в современных условиях; человека- гражданина с устоявшимися нравственными ориентирами; с развитыми человеческими способностями, стремлением к самовыражению и самовоспитанию; физически и психически здорового; вырабатывающего устойчивый интерес к познавательной деятельности и профессиональной подготовки. Данная программа рассчитана на 2009 -2014 г. г. , но при этом возможно внесение корректив. Программа представляет комплекс подпрограмм (называются они программами) по различным направлениям воспитательной работы, нацеленных на решение поставленных задач и содержащих средства их реализации.
Структура училищной целевой комплексной воспитательной программы Направление воспитательной работы Программа Эстетическое «Красота спасёт мир» Гражданско-патриотическое, нравственное «Человек. Гражданин. Патриот» Профилактика правонарушений среди подростков, правовое «Законопослушный гражданин» Спортивно-физическое, ЗОЖ «Выбираем здоровье» , Профессиональное и учебно - познавательное «Достойная смена рабочего класса» Развитие самоуправления Программа развития самоуправления Работа с родителями «Семья» Программа дополнительного образования «Кадеты России»
Эстетическое направление деятельности n n n Книжные выставки; Музыкально – литературные композиции; Праздничные концерты, посвященные праздничным датам; Конкурсы плакатов; Конкурсы художественной самодеятельности; Участие в городских и республиканских мероприятиях.
Гражданско – патриотическое воспитание n n n n Работа политклуба; Краеведческие викторины; Конкурсы плакатов к знаменательным датам; Мероприятия, посвященные присоединению Удмуртии к России, Дню защитника Отечества, Дню Победы; Участие в национальном празднике «Гербер» ; Участие в городской патриотической акции «Мост» Кадетское движение
Правовое воспитание n n n Встречи с работниками прокуратуры; Отдела Полиции № 5, КДН и ЗП Индустриального района г. Ижевска, УБОП; Работа факультатива «Подросток и закон» ; Беседы инспектора ОДН, инспектора управления исполнения наказаний; Кинолектории; Беседы со специалистами центра «Подросток»
Спортивное направление деятельности n n n n n Легкоатлетический кросс; День здоровья; Соревнования по настольному теннису; Триатлон; Неделя физкультуры и ОБЖ; Соревнование по футболу; Легкоатлетическая эстафета; Туристический слет Участие в городских, районных, всероссийских соревнованиях.
Деятельность по здоровому образу жизни n n n Факультатив по ЗОЖ; Встречи со специалистами центра «Доверие» , центра СПИД Акция «Здоровье молодежи – богатство России» ; Беседы, лекции, классные часы; Общественной организацией «Новый свет»
Результаты нашей творческой и спортивной деятельности РАЙОННЫЕ Название Спартакиада среди учащихся юношей допризывного возраста Индустриального района г. Ижевска Спартакиада общежитий Индустриального района Спартакиада общежитий индустриального района Участие кадетских групп в районном мероприятии по чествованию семейюбиляров (50 -лет совместной жизни) 5 районный конкурс снежных фигур «Белый Фестиваль» , посвященный Году Истории Участие в районном мероприятии «Широкая масленица» , проводимом РЦК «Русский дом» Районная игра «Посвящение в избиратели» ГОРОДСКИЕ Место, дата проведения 2 место в соревнованиях по подтягиванию (07. 10. 2011 г. ) Ноябрь 2011 г. – 2 место по мини футболу; 3 место (юноши) по легкой атлетике 3 общекомандное место, 30. 11. 2011 г. 24. 11 Название Первый открытый туристический слет ФГОУ СПО «Ижевский монтажный техникум» - «МЫ ВМЕСТЕ!» Городская деловая игра «Линия жизни» ВСЕРОССИЙСКИЕ Место, дата проведения 17. 09. 2011 г. – 5 общекомандное место (3 место в конкурсе «Кулинар» ; 3 место в конкурсе – «Визитка» ; 14. 12. 2011 г. Городская деловая игра «Линия жизни» Веселые старты для учащихся учреждений НПО и СПО 1 место 24. 01. 2012 23. 02. 2012 Турнир по волейболу им. героя Советского Союза Тамиловского 21. 02. 2012 г. I место 26. 02. 2012 Легкоатлетическая эстафета «Дружба» Индустриального района Творческая встреча с Радиотехническим лицеем по волейболу и футболу 20. 04. 2012 01. 03. 2012 31. 01. 2012 05. 04. 2012 Название Соревнование по боксу в Приволжском Федеральном округе – г. Магнитогорск Всероссийский турнир по боксу г. Оренбург Российский турнир по боксу п. Киясово Место, дата проведения I место в своей весовой категории, март 2012 г. Ирисбоев Мирзоджон, гр. 27 I место в своей весовой категории, январь 2012 г. Ирисбоев Мирзоджон, гр. 27 Май 2012 г.
Чему жизненно важному учит Вас училище? n n n n n Уважение к людям, человеколюбию – 4% Умении общаться – 18% Творческому отношению к жизни – 14% Дружбе – 34% Самостоятельности и уверенности в себе – 32% Организаторским умениям – 7% Умению быть самим собой – 21% Трудолюбию – 9% Жизнелюбию - 18%
Какие моменты училищной жизни вам наиболее памятны? n n n Групповые мероприятия – 43% Общеучилищные мероприятия - 25% Спортивные мероприятия – 32%
УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ Задачи: n Совместное планирование общей деятельности. n Создание органов ученического самоуправления в группах. n Выборы и учеба актива. Формы и методы работы: n систематические собрания групп, Советы актива групп, коллективно-творческие дела, школа ученического актива
Скачать презентацию СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧИЛИЩЕ
Педсовет.ppt