Система правовового виховання Настасівської ЗОШ І ІІІ

Система правовового виховання Настасівської ЗОШ І – ІІІ ступенів

Правове виховання — виховна діяльність школи, сім'ї, правоохоронних органів, спрямована на формування правової свідомості та навичок і звичок правомірної поведінки школярів. Мета правового виховання учнів — формування в них правової культури громадянина України, що складається передусім зі свідомого ставлення до своїх прав і обов'язків перед суспільством і державою, закріплених у Конституції України, з глибокої поваги до законів і правил людського співжиття, готовності дотримуватися й виконувати закріплені в них вимоги, що виражають волю та інтереси народу, активної участі в управлінні державними справами, рішучої боротьби з порушниками законів. Завдання правового виховання: - зміцнюення життєвої позиції; - підвищення громадянської активності; - виховання почуття непримиренності до негативних явищ; залучення учнів до посильної діяльності, яка передбачає певний обсяг правових знань, умінь та навичок.

На основі практичного досвіду сформувалася трирівнева структура організації роботи з профілактики правопорушень: Перший рівень – соціальна профілактика (зошит корекції поведінки, анкетування, тестування, соціальний паспорт) Проведення тижнів правових знань, превентивного виховання, зустрічі з представникам и служб, міліції. Клуб «За здоровий спосіб життя, наркопост. Друкування матеріалів на правовиховну тематику в періодичній пресі, шкільній газеті та на сайті школи. Випуск буклетів, бюлетенів, презентацій. Робота омбудсмена та «Школи проти СНІДу» Робота органів шкільного самоврядуван ня. Уроки правознавства, єдині уроки права, виховні позакласні та позашкільні заходи.

Вторинна профілактика – направлена на виявлення негативних змін у поведінці дитини, попередження подальшого їх розвитку та побудована на принципах вивчення та врахування особистості дитини, проектування та забезпечення її розвитку, самоорганізації та самовиховання. Зошит корекції поведінки Консультації спеціалістів Індивідуаль на робота з учнями Соціально, психолого - педагогічний супровід Охоплення дорученнями

Третинна профілактика – цілеспрямована робота з учнями, схильними до правопорушень, має цілком індивідуальний характер Аналіз діяльності Зайнятість Психологопедагогічний супровід • Учнівське самоврядування • Індивідуальна корекційна робота

Зошит корекції поведінки № з/ п Прізвище та ім’я учня Дата скоєння правопо рушення Факти правопору шення Проведені заходи з учнем Проведені заходи з батьками учня Організація контролю за станом відвідування учнями школи Робота класних керівників, органів самоврядування над попередженням пропусків Щоденний контроль адміністрації за відвідуванням школи учнями Індивідуальна робота з батьками щодо попередження пропусків уроків

Програма корекційної та профілактичної роботи з учнями «групи ризику» І. Виявлення дітей, які мають труднощі в навчанні та поведінці ин я прич ченн Визна ів в учнів ІІ. щ трудно ризику» «групи ІІІ. Шляхи подолання труднощів V. К ьтації Консул в ІV. істі спеціал овання ем вих з пробл ійна орекц но- к татив ьками суль І. Кон бота з бат V ро оре кц з уч ійна р ням обо та и VІ І. М о вихова ніторинг ності у чня

Система профілактики правопорушень Робота учнівського класного та шкільного самовряду вання Робота Ради профілакти ки правопору шень Розгляд питань на засіданні батьківсь ких зборів класу Розгляд питань на засіданні батьківського комітету школи з дільничним інспектором Передача справ учнівправопорушн иків на розгляд в комісію сприяння сім’ї та школі при Мирівській с/раді та кримінальній міліції у справах дітей

Відкриття Тижня права

Єдиний урок правознавства «По паралельних дорогах прав та обов’язків»

ЗУСТРІЧІ З ПРЕДСТАВНИКАМИ ЮСТИЦІЇ ТА МІЛІЦІЇ

ЗАСІДАННЯ РАДИ ПРАВОПОРЯДКУ Виставка стіннівок та малюнків

Членами учнівського самоврядування та батьківського комітету, адміністрацією школи, дільничним інспектором проводяться рейди: «Урок» , «Запізнення» , «Зовнішній вигляд» , «Шкідливі звички» , «Діти вулиці» та систематично проходить розгляд ситуацій щодо правопорушень з боку учнів на батьківських, класних зборах, засіданнях батьківського комітету школи.

СХЕМА ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З БАТЬКАМИ УЧНІВ з метою профілактики правопорушень серед школярів Індивідуальні, групові консультації, відвідування сім’ї вдома. Батьківські збори. Батьківський Всеобуч. «Школа молодих батьків» МО класних керівників та педагоги школи День відкритих дверей, традиційні родині свята та шкільні заходи. Загальношкільна газета , сайт, класні батьківські куточки. Виготовлення бюлетенів, буклетів, пам’яток з питань виховання.

Нормативно-правова база Виховну роботу школи спрямовано на забезпечення належного виховання підростаючого покоління та дотримання нормативноправової основи а саме: Конституції України, Законів України „Про освіту", „Про загальну середню освіту", „Про позашкільну освіту", „Про охорону дитинства", „Про попередження насильства в сім'ї", „Про захист суспільної моралі", „Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо обмеження споживання і продажу пива та слабоалкогольних напоїв", Указу Президента України „Про затвердження Комплексних заходів щодо профілактики бездоглядності та правопорушень серед дітей, їх соціальної реабілітації в суспільстві", розпорядження і постанови Кабінету Міністрів України, зокрема, „Про схвалення концепції Державної програми подолання дитячої безпритульності і бездоглядності".

СИСТЕМА ВНУТРІШКІЛЬНОГО КОНТРОЛЮ ЗА СТАНОМ ПРАВОВИХОВНОЇ РОБОТИ Педагогічна рада. Наради при директору, заступниках директора. Накази по Настасівській ЗОШ Методоб’єднання класних керівників. Психолого педагогічний семінар, семінар –практикум Результатом превентивного правового виховання є поведінка учнів, що визначається основними показниками вихованості: Поведінка в сім'ї: чи виявляє дитина інтерес до сімейних справ, проблем у родині, чи переживає разом з іншим членами родини радощі й негаразди Ставлення до ровесників: активна участь у спільній діяльності. Прагнення поділитися своїми успіхами та невдачами з товаришами. Бажання безкорисливо допомагати друзям, прагнення не підводити клас, групу. Ставлення до старших: ввічливість у спілкуванні, надання посильної допомоги тим, хто її потребує. Поведінка на вулиці та в громадських місцях: дотримання правил вуличного руху, збереження природи, дотримання чистоти в громадських місцях, у транспорті, на вулиці. Поведінка в школі: уважність на уроках, старанність у виконанні завдань учителів. Вияв почуття відповідальності за доручені справи, бережливе ставлення до шкільного майна, дотримання правил для учнів і режиму закладу. Ставлення до самого себе: охайність і бережливість, дотримання правил особистої гігієни, виконання режиму дня, адекватна оцінка своєї поведінки та окремих вчинків, правдивість, принциповість.