Система оволодіння інформаційними технологіями в умовах шкільного освітнього

Система оволодіння інформаційними технологіями в умовах шкільного освітнього розвивального середовища 10. 02. 2015

30 -річчя визначної дати 1985 рік – початок ери комп’ютеризації шкіл 1 вересня 1985 рік 9 -10 класи - курс “Основи інформатики та обчислювальної техніки” Безмашинний варіант 1986 рік + Безмашинний Машинний варіант Перший комп’ютерний клас “Корвет” – мова програмування Бейсик

1989 -1990 роки Проект “ Пілотні школи ” 5 – 11 класи - комп’ютерний клас “Корвет” (мова програмування Бейсик ); - класи IBM – комп’ютерів (мова програмування Паскаль, спрощенний варіант Office) ; - 5 -6 класи програма “Кенгуру”. 1 вересня 1991 року 2 – 4 класи вперше розпочали навчання комп’ютерної грамотності (проект “Регіональні пілотні школи”) 01. 09. 2009 01. 09. 2012 01. 09. 2013 01. 09. 2014 10 -11 кл. курс “Комп’ютерна графіка” 10 -11 кл. курс “Основи веб-дизайну” 2 кл. предмет “Сходинки до інформатики” 10 кл. курс “Медіакультура” 11 кл. курс “Основи веб-дизайну”

Модель організації навчання основ інформатики Організація навчання основ інформатики В комп’ютерному класі В звичайному класі Персональний комп’ютер вдома 10 -12 персональних комп’ютерів Проект “ 1 учень – 1 комп’ютер” 1 персональний комп’ютер + мультимедійний засіб

Інформаційно-освітнє середовище КЗ “Дніпровська СЗБШ І-ІІІ ст. ” Комп’ютери 43 шт. Обладнані комп’ютерні класи 3 шт. + Інтернет Звичайні класи з ПК 5 шт. + Мультимедіа 3 шт. Адміністрація, психологосоціальна служба 5 шт.

Модель шкільного проекту “Медіа -освіта” Мета: МЕДІА-ОСВІТА - забезпечення всебічної підготовки учнівської молоді до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою медіа; - формування медіа-обізнаності, медіа-грамотності і медіакомпетентності учнівської молоді відповідно до їхніх вікових та індивідуальних особливостей. Завдання: - формувати медіа-імунітету особистості; - сприяти формуванню критичного мислення, яке забезпечить свідоме споживання медіа-продукції на основі ефективного орієнтування в медіа-просторі та осмислення власних медіа-потреб; - розвивати медіа-творчість особистості. Форми реалізації Робота з педагогами Формування у педагогічних працівників знань і умінь з основ медіаосвіти та медіаграмотності Тренінги та навчальні семінари Створення шкільної медіа-відеотеки Проходження дистанційних курсів з медіаосвіти Тематичні педради та методичні об'єднання Електронна атестація педагог. працівників Проходження вебінарів Створення дистанційних курсів на сайті школи Робота на порталі «Мої знання» Робота з батьками Робота з учнями Урочна Курс «Медіакультура» Уроки з елементами медіаосвіти Дистанційне навчання Формування медіакультури родини як частини цілісної системи медіаосвіти Позаурочна Анкетування батьків Учнівські проекти Сайт школи Шкільна газета Участь у дистанційних конкурсах Медіа бібліотека Тематичні батьківські збори Психологічна допомога батькам з питань медіагігієни

Дякую за увагу та співпрацю!