«Система организационноуправленческих действий по обеспечению успешного введения ФГОС НОО» Пикулева Екатерина Владимировна, директор. МОУ Юго- Камская СОШ Пермского района
Проектная технология- основа организации образовательного процесса школы Первый уровень- Программа развития стратегия развития- создание личностно ориентированного образовательного пространства, реализуемого в модульной модели организации школы. Второй уровень- Общешкольные программы и общешкольные проекты направлены на решение образовательных задач и основных направлений развития школы в определенное время. Третий уровень- локальные коллективные программы и проекты обеспечивают потребности отдельного детского или педагогического сообщества
Программа развития обеспечивает участие коллектива в инновационной деятельности l l проект «Младшеклассник» , проект организационно- управленческой модели основной школы «Школа развития и становления личности» , проект «Старшая школа» , организационно- методический проект «Школа современного учителя»
Этапы инновационной деятельности коллектива школы 2005 -2006 год Создание условий для инновационной деятельности в эксперименте по ПО и ППП 2006 -2007 год Участие в разработке проектных идей модернизации основной школы педагогами 2007 -2008 год Реализация педагогических проектов развития образовательного учреждения в экспериментальном режиме 2007 - 2010 год Инновационные изменения в начальной школе через создание условий оптимального общего развитие каждого ребенка с учетом их индивидуальных особенностей 2010 - 2011 год Потребность дальнейшего развития коллектива и образовательной среды начальной школы. С 01 января 2010 года освоение ФГОС начального общего образования
Основные организационноуправленческие действия Нормативно- правовое обеспечение: локальные акты, Положения, Заседания Управляющего совета, педагогического совета, методического совета Материально- техническое обеспечение: оснащение кабинетов оборудованием, литературой Кадровое обеспечение: действия повышение квалификации, курсы, рейтинг педагогов, конкурсы, форумы Создание организационно- методических условий: педагогические проекты, функционирование методической службы, ПДС, работа с УМК, дидактическими материалами, мониторингами
1. Организационное обеспечение введения ФГОС Федеральный уровень Уровень образовательного учреждения Федеральный координационный орган по подготовке и введению ФГОС Координация деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения Всероссийские семинарысовещания, научнопрактические конференции Реализация моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей Общероссийский мониторинг введения ФГОС Модернизация системы методической работы Серия научно-методических изданий Привлечение органов государственнообщественного управления к проектированию основной 6 образовательной программы школы
2. Нормативное обеспечение введения ФГОС Федеральный уровень Примерная основная образовательная программа начального общего образования План-график введения ФГОС Уровень образовательного учреждения Основная образовательная программа начального общего образования Нормативная база образовательного учреждения Инструктивно-методическое письмо Порядок проведения экспертизы учебников Федеральный перечень учебников Федеральные требования 7
Нормативно- правовые действия l Наличие образовательной программы, принятой на заседании УС ОУ и педагогическом совете в октябре 2010 года, Локальные акты школы по обеспечению инновационной деятельности коллектива, l Новый утвержденный режим функционирования начальной школы, l l Изменение учебного плана, содержания тематического планирования, l Разработка системы мониторинга экспериментальной деятельности учителей и образовательных результатов учащихся. l План действий по введению ФГОС в 1 классах в 2009 - 2010 учебном году, l Проект «Введение в действие федерального государственного стандарта начального общего образования в 1 -х классах Юго. Камской средней общеобразовательной школы»
3. Кадровое обеспечение введения ФГОС Федеральный уровень Уровень образовательного учреждения Рекомендации по обновлению содержания повышения квалификации План-график повышения квалификации Примерные дополнительные профессиональные образовательные программы по вопросам введения ФГОС Внутришкольное повышение квалификации (научнометодические семинары) Подготовка тьюторов Обновление должностных инструкции работников учреждения 9
Организационно- методический проект «Школа современного учителя» Цель: создание условий для повышения уровня педагогической компетентности через педагогическую проектную деятельность. Задачи: l Разработка системы организации работы над содержанием и осмыслением педагогической деятельности. l Формирование умения осуществлять педагогическую деятельность как непрерывное индивидуальное исследование. l Активизация деятельности педагогов через разработку и реализацию педагогических проектов.
Общешкольные методические темы 2008 - 2009 год. Педагогическое проектирование 2009 - 2010 год. Развитие проектной компетентности педагогов 2010 - 2011 год. Формирование универсальных учебных действий 2011 - 2012 год. Разработка метапредметных заданий
Создание организационнометодических условий l Знакомство с содержанием ФГОС начального общего образования. l Организация 2 временных методических групп педагогов начальной школы: Сравнение новых программ с программой развивающего обучения Л. В. Занкова, используемой в начальной школе с целью выявления соответствия федеральным стандартам. Формирование УМК 1 классов в соответствии с требованиями ФГОС (подбор учебников, тетрадей, дидактических материалов, методической литературы). l Разработка и защита педагогических проектов по апробации проектных уроков в 1 классе по предметам: окружающий мир, обучение грамоте, ИЗО, математика, технология.
Повышение квалификации http: //www. edubank. perm. ru/ l l l l l «ФГОС НОО: актуальные вопросы реализации» , «ФГОС НОО: актуальные проблемы введения» , «Электронная школа» , « «Конструирование работы ОУ, ориентированной на достижение результатов, предполагаемых стандартом» , «Метапредметное обучение как основа формирования УУД в основной школе» , «Компетентностный подход ФГОС-2 в преподавании русского языка и литературы: содержательные и дидактические аспекты» , «ФГОС: интегративный экзамен как форма промежуточной аттестации учащихся 5 -8 классов» , «Проектирование учебного курса по физике на основе примерных учебных программ ФГОС общего образования» , «Научно- теоретические и научно- методические основы построения ФГОС второго поколения»
Обучающие семинары: l Обучающие семинары на базе школы для учителей (36 часов): «Решение проектных задач на уроках в первом классе» , «Формирование универсальных учебных действий» , «Оценочная деятельность учителя» , l Краевой семинар «Особенности государственного образовательного стандарта начального общего образования» в «ИЦРСО» (8 часов), l «ФГОС: интегративный экзамен как форма промежуточной аттестации учащихся 5 -8 классов» (24 часа), l «Образовательная инновационная программа «Наша новая школа: инновационные практики и механизмы развития» (8 часов), l «Воспитание самостоятельности учащихся в процессе обучения как условие повышения качества образования» (32 часа) l «Духовно- нравственное воспитатие детей. Истоки духовности» (24 часа)
Обеспечение методической литературой
Требования к основным образовательным программам НОО
4. Информационное обеспечение введения ФГОС Федеральный уровень Уровень образовательного учреждения Информирование Изучение общественного мнения общественности (СМИ, Информационный стенд научно-методические издания, официальные сайты) Сайт учреждения Публичный отчет Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов РФ по введению ФГОС 17
5. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС Федеральный уровень Уровень образовательного учреждения Методика формирования расходов на реализацию ФГОС Локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников учреждения Методика формирования системы оплаты и стимулирования труда Дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками 18
6. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС Федеральный уровень Федеральные требования Уровень образовательного учреждения Требования к объектам инфраструктуры учреждения, их оснащению Оборудование помещений Учебно-методические комплекты, ЭОР Банк программ, разработок занятий, дидактических материалов 19
Транслирование опыта 2010 - 2012 годы: l l l l V краевая научно- практическая конференция Университетского округа НИУ ВШЭ «Обеспечение качества образования в современной школе в условиях реализации национальной образовательной политики, Региональный форум менеджеров образования «Образовательные программы нового поколения- проблемы, поиски, решения» , Краевой фестиваль-конференция «Новый учитель - новая школа» (г. Березники), Краевой конкурс инновационных индивидуальных образовательных проектов «Инновации- 2011» , Краевой конкурс образовательных учреждений на статус «Краевой инновационной площадки» , Краевая научно- практическая конференция «Психологопедагогическое сопровождение одаренных детей в условиях реализации ФГОС» (г. Чернушка), Краевой образовательный форум образовательной инновационной программы «Наша новая школа: инновационные практики и механизмы развития» .
Результат l l l 100% учителей начальной школы прошли курсы повышения квалификации по ФГОС, 82% учителей владеют ИКТкомпетентностями, 76%- строят свою систему курсового обучения через персонифицированную модель, 5% - участвуют в конкурсах профессионального мастерства краевого уровня, 70%- владеют новыми образовательными технологиями в соответствии с ФГОС, 83%- освоили технологию педагогического проектировани.
Действия ОУ по подготовке к введению ФГОС НОО на первом этапе (2010 - 2011 год) §Изучение документов и материалов ФГОС. §Разработка локальных актов по вопросам введения ФГОС НОО (Положение о Совете и рабочей группе с планами деятельности, план-график введения) и др. §Модернизация системы методической работы ОУ: создание новых структур (Методического Совета и рабочей группы по введению ФГОС НОО). § Просветительская и диагностическая работа с родителями будущих первоклассников (собрания, изучение их запросов, информационный стенд, сайт школы). § Работа по созданию модели организации образовательного процесса, включая внеурочную деятельность (модель взаимодействия). § Начало процесса разработки основной образовательной программы, включающей все составляющие. 22
Действия ОУ по введению ФГОС на втором этапе (2011 - 2012 год) § § § Обсуждение и принятие первого варианта образовательной программы ООН на основании представленных рекомендаций. Апробация новых форм уроков и образовательных систем альтернативных классно- урочной системе в 1 и 2 классах (курсов п выбору, проектных, исследовательских, моделирования). Выбор наиболее эффективной модели внеурочной деятельности в начальной школе. Создание условий преемственности между начальной школой и основной по формированию УУД и метапредметных форм проверки учебных компетентностей. Повышение уровня квалификации педагогов начальной и основной школы через разнообразные формы методической работы.
Действия ОУ по введению ФГОС на третьем этапе (2012 - 2013 год) § § § Обсуждение и принятие первого варианта образовательной программы основного образования. Обеспечение кадровых, финансовых, материальнотехнических и иных условий реализации основной образовательной программы ООО в соответствии с требованиями ФГОС. Переход на интегрированный экзамен в 5 -8 классах, основанный на метапредметных задачах. Отработка модели внеурочной деятельности на параллели 5 -6 классов с привлечением средств допобразования, потенциала классных руководителей и социума. , Активное использование технологий обучения, основанных на обязательном системно-деятельностном подходе;
Скачать презентацию Система организационноуправленческих действий по обеспечению успешного введения
c3dfe7a053eae54fcd81045d95d76fca.ppt