Скачать презентацию Система оценки качества Российского образования Выполнила студентка гр Скачать презентацию Система оценки качества Российского образования Выполнила студентка гр

система оценки качества российского образования.pptx

  • Количество слайдов: 18

Система оценки качества Российского образования Выполнила: студентка гр. МОБм-1201: Е. А. Эренбург Система оценки качества Российского образования Выполнила: студентка гр. МОБм-1201: Е. А. Эренбург

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ качество образовательного процесса, отражающая степень соответствия образовательных результатов (достижений) обучающихся и условий КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ качество образовательного процесса, отражающая степень соответствия образовательных результатов (достижений) обучающихся и условий обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ: качества потенциала научно-педагогического состава, задействованного в КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ СЛЕДУЮЩИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ: качества потенциала научно-педагогического состава, задействованного в образовательном процессе, качества организации образовательного процесса (образовательные технологи, формы, методы, приемы обучения, формы организации обучения), качества ресурсного обеспечения (материально-технического, учебнометодического обеспечения), качества образовательной программы, качества управления образовательными системами и процессами (управленческих технологий в образовании), качества медицинского обслуживания, питания, физкультурно- оздоровительной работы; качества нравственного, духовного, морального воспитания в процессе социализации личности качества партнерского взаимодействия с семьей и социумом; качества потенциала обучающихся, качества знаний.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ Наличие высококвалифицированного педагогического состава, с внутренней потребностью ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ Наличие высококвалифицированного педагогического состава, с внутренней потребностью к саморазвитию, улучшению условий труда и его результатов. Использование в организации образовательного процесса современных технологий, форм, методов, приемов обучения, позволяющих формировать ключевые компетентности, востребованные сегодняшним днем. Наличие материально – технического и научно – методического обеспечения Использование в образовательном процессе образовательных программ и учебно – методических комплексов Наличие административной команды, владеющей программно – целевыми и проектными методами управления образовательным учреждением. Наличие иерархической системы управления качеством на основе взаимодействия групп, которым делегирована ответственность за качество образования. Наличие системы мониторинга качества образования в общеобразовательном учреждении. www. the megaller

ПРИНЦИПЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Гуманизация – воспитание гуманистической направленности личности дошкольника, основ гражданственности, ПРИНЦИПЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Гуманизация – воспитание гуманистической направленности личности дошкольника, основ гражданственности, трудолюбия, любви к семье, Родине, природе, уважение к правам и свободам человека Развивающий характер образования – ориентация на личность ребенка, сохранение и укрепление его здоровья, установка на овладение способами мышления и деятельности, развитие речи Дифференциация и индивидуализация воспитания и обучения – развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами, способностями и возможностями Деидеологизации – приоритет общечеловеческих ценностей, отказ от идеологической направленности содержания образовательных программ. www. the megaller

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ КАЧЕСТВО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Рост профессиональн ого мастерства педагогических кадров Выбор образовательных ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ КАЧЕСТВО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Рост профессиональн ого мастерства педагогических кадров Выбор образовательных программ и их научно – методическое обеспечение Удовлетворения потребности семьи и ребенка в услугах дошкольных учреждений; Создание самоценности дошкольного детства Ориентиры Title in here Ориентированн ость на успешность ребенка на следующей степени образования Готовность ДОУ к сохранению и укреплению здоровья ребенка www. the megaller

Общегосударственный аспект Социальный аспект Педагогический аспект Качество дошкольного образования www. the megaller Общегосударственный аспект Социальный аспект Педагогический аспект Качество дошкольного образования www. the megaller

БАЗОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ • Качество предоставляемых образовательных услуг ; • Результаты работы образовательной системы; • БАЗОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ • Качество предоставляемых образовательных услуг ; • Результаты работы образовательной системы; • Качество ресурсообеспечения; • Соотвествие образовательных услуг социальному заказу; www. the megaller

СИТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ ДОУ № п/п Критерий Показатель Максимальный балл СИТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ ДОУ № п/п Критерий Показатель Максимальный балл по показателю 1 2 3 4 1 Наличие в ДОУ системы стандартизированной диагностики, отражающей соответствие уровня развития ребенка возрастным ориентирам. 3 Соответствие уровня развития детей возрастным ориентирам память (внимание, мышление, познавательная активность, коммуникативные способности) по данным диагностики в ДОУ 3 Наличие в ДОУ системы диагностики, отражающей динамику индивидуального развития детей Наличие динамики развития детей (изменение соотношения детей, соотвествующих и не соответствующих по показателям своего развития возрастным ориентирам) Наличие в ДОУ психолого – педагогического сопровождения детей с особой исходной ситуацией развития Динамика качественных характеристик педагогичсекого коллектива за последние 3 года (образование, стаж, аттестация, повышение квалификации, отраслевые и региональные награды) Качество результатов образования 3 Максимальный балл по критерию 3 3 3 18

№ п/п Критерий 2 Обеспечение доступности качественного образования Показатель Максимальный балл по показателю Число № п/п Критерий 2 Обеспечение доступности качественного образования Показатель Максимальный балл по показателю Число детей в ДОУ на 100 проектных мест 2 Процент охвата детей дополнительными образовательными услугами Поддержка и помощь семье в воспитании детей, не посещающих ДОУ, в режиме кратковременного пребывания, консультирование родителей и др. 2 Наличие образовательных услуг для родителей, детей микрорайона, социума 2 Наличие дополнительных образовательных услуг, в том числе на внебюджетной основе Наличие и использование программ для основного и альтернативного образования 2 Максимальный балл по критерию 2 2 12

№ п/п Критерий Показатель 3 Эффективное использование современных образовательны х технологий Наличие сертифицированных образовательных № п/п Критерий Показатель 3 Эффективное использование современных образовательны х технологий Наличие сертифицированных образовательных программ, используемых в ДОУ Процент воспитателей, работающих по сертифицированным программам Процент воспитателей, использующих компьютерные технологии Наличие учебно – методического комплекса в соответствии с реализуемыми программами Наличие видеотеки (не менее 10 видеопрограмм для работы с детьми) Максимальный балл по критерию Максимальный балл по показателю 2 2 2 10

№ п/п 4 Критерий Показатель Соответствие содержания образовательной программы временным требованиям государственного образовательного стандарта № п/п 4 Критерий Показатель Соответствие содержания образовательной программы временным требованиям государственного образовательного стандарта к содержанию дошкольного образования, интересам детей и родителей Образовательная программа разработана педагогами совместно с родителями Содержание образовательной программы обеспечивает всестороннеее развитие ребенка по остновным направлениям: физическому, познавательно – речевому, социально – личностному, худ– эстетическому. В образовательной программе раскрыто содержание компонента ДОУ, учитывающее развитие индивидуальности ребенка в оазличных видах деятельности. В образовательной программе результат образования воспитанников определен с учетом развития образованности детей: предметно – информационной, деятельностно-коммуникативной, ценностноориентационной составляющих Программно – методическое обеспечение образовательного процесса способствует физическому, познавательно – речевому, социально – личностному, художественно – эстетическому развитию воспитанников. Программно – методическое обеспечение образовательного процесса издано и рекомендовано не ранее 90 -х гг. Максимальный балл по показателю 2 2 2

№ п/п 5 Критерий Сохранение физического и психического здоровья воспитанников Показатель Осуществление превышения предельной № п/п 5 Критерий Сохранение физического и психического здоровья воспитанников Показатель Осуществление превышения предельной численности детей по группам в ДОУ в целом (за последние 3 года) Снижение количества заболевания детей (за последние 3 года) Увеличение количества дней, фактически проведенных воспитанниками в детском саду (за последние 3 года) Отсутствие отрицательной динамики карантинов по инфекционным заболеваниям (за последние 3 года) Наблюдение и контроль за состоянием психофизического здоровья детей (программы сохранения и укрепления здоровья, системы физкультурно- оздоровительной работы, закаливания и др. ) Процент выполнения натуральных норм питания по основным продуктам Соблюдение санитарно-гигиенического режима (подтверждается отсутствием невыполненных предписаний органов СЭН) Отсутствие случаев детского травматизма во время пребывания в ДОУ Максимальный балл по критерию Максимальный балл по показателю 2 2 2 2 16

№ п/п 6 Критерий Показатель Максимальный балл по показателю Ресурсное обеспечение инновационной деятельности Отсутствие № п/п 6 Критерий Показатель Максимальный балл по показателю Ресурсное обеспечение инновационной деятельности Отсутствие вакансий воспитателей Процент педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации за последние 5 лет Процент аттестованных педагогов 2 2 Процент воспитателей с педагогическим профессиональным образованием Наличие опытно – экспериментальной площадки Максимальный балл по критерию 2 2 2 10

№ п/п 7 Критерий Показатель Максимальный балл по показателю Обеспечение безопасных условий пребывания участников № п/п 7 Критерий Показатель Максимальный балл по показателю Обеспечение безопасных условий пребывания участников образовательного процесса в ДОУ Наличие оахранно-пожарной сигнализации Сокращение числа вынесенных преписаний со стороны органов противопожарной безопасности, инспекции по охране труда (за последние три года) Наличие нормативно – правовой базы для обеспечения безопасности воспитанников и работников. Проведение практических мероприятий, формирующих способность педагогов к действиям в экстремальных ситуациях. 2 Максимальный балл по критерию 2 2 2 8

№ п/п 8 Критерий Показатель Участие в конкурсах, смотрах и т. п. муниципальных, Процент № п/п 8 Критерий Показатель Участие в конкурсах, смотрах и т. п. муниципальных, Процент педагогов, участвующих в региональных и конференциях, совещаниях, выставках, федеральных смотрах, фестивалях Получение призовых мест (за последние фестивалях, три года) конкурсах, смотрах и т. п. Максимальный балл по критерию Максимальный балл по показателю 2 2 2 6

№ п/п 9 Критерий Удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством предоставляемых образовательных услуг. Показатель Отсутствие № п/п 9 Критерий Удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством предоставляемых образовательных услуг. Показатель Отсутствие обоснованных, подтвержденных обращений граждан в органы государственной власти, местного самоуправления, общественные организации, СМИ по фактам нарушений прав граждан в ДОУ (за последние три года) Наличие позитивных отзывов о деятельности ДОУ Удовлетворенность родителей качесвтом образовательных услуг Максимальный балл по критерию Максимальный балл по показателю 2 2 2 6

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ