Система образования Республики Татарстан состояние проблемы перспективы развития

Система образования Республики Татарстан: состояние, проблемы, перспективы развития Министр образования и науки Гильмутдинов Альберт Харисович

Секции августовского совещания: 1. Взаимодействие государственных и муниципальных органов власти по реализации национальной инициативы «Наша новая школа» 2. Реализация гарантий доступности и равных возможностей получения качественного национального образования в республике 3. Система воспитания и дополнительного образования детей: социальный заказ общества и стратегия развития 4. Развитие вариативных форм дошкольного образования в Республике Татарстан 5. Кадровое обеспечение потребностей экономики в современных условиях 6. Система высшего образования как фактор социальноэкономического развития Республики Татарстан 7. PR - Образования: эффективные формы взаимодействия педагогического сообщества со СМИ 3

Система образования РТ: В 5396 образовательных учреждениях 835’ 792 чел. – обучается 167’ 488 чел. – работает Всего 1’ 003’ 280 человек 4

Уровень образования и н ва зо ра ры ре п Не ре че е об е но в всю з жи нь з ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ НПО, СПО, ВПО ШКОЛА время ДЕТСКИЙ САД 3 6 17 22 28 возраст 5

Уровень образования и н ва зо ра ры ре п Не ре че е об е но в всю з жи нь з ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ НПО, СПО, ВПО ШКОЛА время ДЕТСКИЙ САД 3 6 17 22 28 возраст 6

Охват детей дошкольным образованием, % РТ РФ 7

Очерёдность в дошкольные образовательные учреждения, чел. 8

Уровень образования и н ва зо ра ры ре п Не ре че е об е но в всю з жи нь з ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ НПО, СПО, ВПО ШКОЛА время ДЕТСКИЙ САД 3 6 17 22 28 возраст 9

Затраты на одного обучающегося, рублей в год 31000 24580 16087 2005 19044 2006 2007 2008 10 10

Аналогичная тенденция: • Средства на оснащение кабинетов • Заработная плата учителей • Процент учителей с высшим образованием • Процент учителей с первой и высшей квалификационной категорией . . . 11

Количественные показатели образования РТ имеют интенсивную положительную динамику. Качество образования? 12

Средние баллы ЕГЭ в сравнении с российскими показателями Наименование общеобразовательных предметов Русский язык Математика Обществознание Физика История Биология Химия Английский язык Литература Информатика и ИКТ География Немецкий язык Французский язык 2007 РТ РФ 49, 2 50, 8 47, 5 45, 7 46, 3 46, 9 42, 4 49, 1 48, 4 50, 3 49, 8 51, 0 48, 6 49, 3 2008 2009 РТ РФ 53, 5 36, 7 57, 0 51, 5 55, 4 53, 7 55, 4 38, 1 56, 7 53, 0 51, 2 54, 3 55, 5 54, 5 41, 9 54, 2 47, 7 46, 2 51, 2 54, 1 47, 8 55, 8 48, 5 37, 6 55, 3 57, 2 44, 1 56, 7 48, 9 48, 0 52, 3 54, 3 59, 4 52, 4 56, 2 49, 6 44, 3 59, 4 13

Доля выпускников 2009 года, не сдавших ЕГЭ, % Аналогичная ситуация – по всем предметам 14

Средний балл ЕГЭ по математике выпускников - медалистов Золото Не подтвердили медаль Подтвердили медаль 65 баллов 15

Причины низкой результативности ЕГЭ: • • Объективность проведения ЕГЭ Значительная доля малокомплектных школ Педагогические и управленческие кадры Слабая методическая работа с педагогами Учебный план и несоответствие учебников ЕГЭ Несоответствие форм текущего контроля знаний в школе итоговой аттестации в форме ЕГЭ Обучение в старших классах немотивированных учащихся 16

Первоочередные шаги: • Включение результатов ЕГЭ в индикаторы оценки района • Воссоздание методической работы на качественно новом уровне • Создание республиканской системы управления и оценки качества образования • Реформирование системы переподготовки и повышения квалификации • Создание совета директоров школ-лидеров • Создание на муниципальном уровне базовых школ по предметам и центров тестирования 17

Проблема: Неудовлетворительное качество общего образования Решение? 18

Доклад Мак. Кинзи: «Уроки анализа лучших образовательных систем мира» «Качество системы образования не может быть выше уровня работающих в ней учителей» «…. умение привлечь к учительской профессии подходящие кадры является решающим условием повышения качества образования» 19

Роль хорошего учителя в системе образования больше, чем сумма всех других факторов, вместе взятых 20

К А К У Ч И Т Е Л Я Р Т П О П А Д А Ю Т В Ш К О Л У? Вне сферы образования 60% Слабые абитуриенты УЧИТЕЛЬ ШКОЛА 40% 100% 20% Педагогический ВУЗ 20% НЕ ЗАКРЕПЛЯЮТСЯ 21

Спрос и предложение педагогических кадров в 3, 8 раза в 5, 9 раз 22

Предложения: • Каждому педагогическому учреждению - по 3 -10 базовых школ • Преподаватели педагогического вуза/ссуза работают в этих школах учителями • 50 инновационных идей для Республики Татарстан-номинация «Инновации в образовании» 23

ИНФРАСТРУКТУРА СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 2352 ТАТАРСТАН СИНГАПУР 400 528 Кол-во уч-ся в школах, тыс. чел 356 Кол-во школ 24

Система общего образования РТ включает 2352 школы, из них: • 1066 малокомплектные школы • 71 ветхие школы • 31 вечерняя школа 25

Ветхие школы РТ Название школы Год постройки Тат. Шаршадинская ОШ Нижне-Колчуринская НОШ Атнинская НОШ Старо-Бурундуковская ОШ Большееловская ОШ Картапинская НОШ Арташская НОШ Чаксинская ОШ Басканская НОШ Кулущинская НОШ Старочабьинская НОШ Антоновская СОШ Тетюшская татарская СОШ Никифоровская НОШ 1915 1910 1899 1911 1910 1908 1921 1914 1925 1914 1913 1905 до 1917 26

Затраты на одного обучающегося в 2008 году, тыс. руб. школа № 177 27

Малокомплектные школы: низкое качество образования по высокой цене 28

Решения: • Базовые школы (школьный автобус) • Школы-интернаты • Дистанционное обучение • Школы образовательно-культурные центры (школа+библиотека+клуб+…) 29

Электронное образование в малокомплектных школах РТ Дома Учебная лаборатория Дома 1 1 2 -5 Казань e On-lin Сервер Подготовка 30

Стандарты второго поколения как система требований (система трех «Т» ): • К структуре образовательных программ • К условиям их реализации • К результатам их освоения 31

Позиция Республики Татарстан: • учебные предметы “Родной язык и литературное чтение” включены в инвариантную часть базисного учебного плана ФГОС • к изучению русского и родного предъявляются единые требования • разработан вариант базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения • вариативная часть базисного учебного плана обеспечивает региональные особенности содержания образования языков

Уровень образования и н ва зо ра ры ре п Не ре че е ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ об е но в всю з жи нь з НПО, СПО, ВПО ШКОЛА время ДЕТСКИЙ САД 3 6 17 22 28 возраст 33

Заседание Совета Безопасности РТ 31. 03. 08 «О состоянии и первоочередных задачах высшего профессионального образования в РТ» 34 34

Проблемы профессионального образования : 1. Разбалансированность по: – Уровням подготовки НПО – СПО – ВПО – Направлениям подготовки инженерно-техническая - социально-гуманитарная – Формам подготовки очная – заочная 2. Избыточность филиальной сети вузов 3. Избыточность негосударственных вузов 35

Структура профессионального образования СИНГАПУР 36

Приоритетный национальный проект «ОБРАЗОВАНИЕ» Государственная поддержка учреждений начального и среднего профессионального образования • 2007 год - 4 учреждения • 2008 год - 15 учреждений • 2009 год - 7 учреждений Всего за три года 26 учреждений Каждый 12 -й победитель из Республики Татарстан! 37

ПРИЗЕРЫ ВСЕРОССИЙСКИХ ОЛИМПИАД (11 класс), ПОСТУПИВШИЕ В ВУЗЫ РТ 38

Уровень образования и н ва зо ра ры ре п Не ре че е об е но в всю з жи нь з ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ НПО, СПО, ВПО ШКОЛА время ДЕТСКИЙ САД 3 6 17 22 28 возраст 39

Кадровый потенциал науки РТ 40

Победители V Республиканского конкурса « 50 лучших инновационных идей для Республики Татарстан» 2008 года, % 41

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РТ Новая траектория развития образования ПРО РТ 1990 2000 2015 42

Президентская стратегия развития образования РТ Программы Дошкольное образование Общее образование Профессиональное образование Направления … … 43

ЦЕЛИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РТ: -физическое и нравственное здоровье -развитие интеллекта -устойчивая привычка к труду -навыки жизни среди людей -основы знаний 44

Направления развития общего образования РТ 1. Подготовка и переподготовка педагогических кадров 2. Инфраструктура образования 3. Система управления образованием 4. Новые стандарты и технологии образования 5. Национальное образование 45

Направления развития общего образования РТ 6. Электронное образование 7. Обучение иностранным языкам 8. Нравственное и физическое развитие 9. Одаренные дети 10. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации 46

Направления развития общего образования РТ 1. Подготовка и переподготовка педагогических кадров 2. Инфраструктура образования 3. Система управления образованием 4. Новые стандарты и технологии образования 5. Национальное образование 47

РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН: Программа «Наш новый учитель» Цель: привлечение в школу нового поколения учителей-лидеров 48 48

“Новый учитель Татарстана” 1) Молодые кандидаты наук 2) Выпускники – магистры ведущих вузов РТ Лучшие 15% выпуска 49 49

«Наш действующий учитель» -? Оценка работы учителя К существующим методам оценки: 1. 2. Результаты учеников Мнение учеников 50 50

Фронтальное интернет-тестирование детей по ключевым предметам: Все школы, все классы, начиная с 7 класса. Развитие каждого ребенка, работа каждого учителя, каждой школы, района, республики в целом. Лучшие 15% - президентская надбавка Худшие 15% - помощь 51 51

Встраиваем в систему образования внутренний механизм повышения качества Принцип: финансировать результат, а не процесс образования 52

Система образования Великобритании: «Система ответственности и отчетности» 53

Направления развития общего образования РТ 1. Подготовка и переподготовка педагогических кадров 2. Инфраструктура образования 3. Система управления образованием 4. Новые стандарты и технологии образования 5. Национальное образование 54

Инфраструктура системы образования Республики Татарстан Избыток: - малокомплектные, ветхие, вечерние школы - филиалы вузов - негосударственные вузы 55

Недостаток: - центры образования - школы-интернаты для одарённых детей при ведущих университетах - сеть научно-технических кружков - интерактивный музей науки - центры дистанционного образования - филиал западной бизнес - школы 56

Система научно-технических кружков • Авиамодельный (КАПО, …) • Судомодельный (Завод им. Горького, …) • Юного химика (Оргсинтез, НКНХ, …) • Автомодельный (КАМАЗ, …) Интерактивный музей науки 57

Направления развития общего образования РТ 1. Подготовка и переподготовка педагогических кадров 2. Инфраструктура образования 3. Система управления образованием 4. Новые стандарты и технологии образования 5. Национальное образование 58

Система управления и финансирования: • Автономные образовательные учреждения • Контрактная система для директоров • Целевой капитал (эндаумент) системы образования РТ 59

Направления развития общего образования РТ 1. Подготовка и переподготовка педагогических кадров 2. Инфраструктура образования 3. Система управления образованием 4. Новые стандарты и технологии образования 5. Национальное образование 60

Курс «Основы лидерства» • Содержание занятий: Целеполагание Установление отношений Публичное выступление Управление временем Принятие решений Разрешение конфликтов • Форма занятий: Дискуссии Волонтерство 61

Парадигма образования РФ: Знания+компетенция Парадигма образования РТ: Знания+компетенция+лидерство 62

Слепая десятипальцевая печать – важнейшая компетенция! 63

Начальная школа США: “Ни одного отстающего ребенка” Татарстан : Ни одного троечника на выходе из начальной школы 64

Хорошая школа хороший учитель образовательная технология материально -техническая база 65

Хорошая система образования сеть хороших школ общая инфраструктура объективная система аттестации учеников и учителей 66

Разработка стратегии: Социологическое исследование «Образование в Республике Татарстан глазами: - учащихся - учителей - родителей - работодателей» 67

«Поднимем образование – поднимем все» М. Ш. Шаймиев, Президент Республики Татарстан, встреча с послом США 25. 06. 09 68

Система образования Республики Татарстан: состояние, проблемы, канун системных перспективы развития изменений Министр образования и науки Гильмутдинов Альберт Харисович