Система и содержание образования в Великобритании
Особенности системы образования в Великобритании • В соответствии со сложившимися традициями и с административным делением система образования Великобритании подразделяется на три подсистемы: • Англия и Уэльс; • Северная Ирландия; • Шотландия.
Особенности системы образования в Великобритании • В Англии действует система бесплатного общего образования для всех детей, независимо от социального положения и национального происхождения. Функционируют муниципальные (бесплатные) и частные (платные) школы.
• Обязательное образование получают дети в возрасте от 5 до 16 лет (12 лет обучения) • Система образования делится на два сектора: государственный (state school) – 93% детей, частный (private school) – 7 % детей • 1988 г. - введён единый государственный образовательный стандарт (National Curriculum)
Ступени системы образования • • дошкольное образование (Pre-school) начальное образование (Primary School) среднее образование (Secondary School) дальнейшее и высшее образование (Further and Higher Education)
Дошкольное образование (с 3 до 5 лет) детские сады и дошкольные классы (nursery school, playgroup – государственные детские сады, kindergarten – частный детский сад)
В Великобритании около 50% детей 3 -4 летнего возраста воспитываются в детских садах или Малышевых центрах. • Многие дети посещают игровые группы дошкольной подготовки, которые организуются добровольными организациями и родителями. • С 5 лет начинается обязательное обучение, и дети поступают в школу для малышей. • С 7 лет они переходят в начальную школу.
КОНЦЕПЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ основывается на личностной индивидуальном подходе отведено и игре пространства. развивающем При к детям. созданию этом аспекте. направленности Важно и место предметно-игрового акцент делается Воспитатель на его вступает как помощник и организатор среды, использует игровые, словесные и наглядные методы и приёмы в работе с детьми. Воспитание деятельности, и интересной обучение для протекают ребёнка, а в сам педагогический процесс носит неформальный характер.
В 2000 г. правительство Британии ввело базовую ступень, которая включает дошкольные учреждения, находящиеся на бюджетном финансировании и предоставляющие образование детям 3 -5 лет. Базовая ступень распространяется также на негосударственные определённые учреждения, правительственные если те субсидии. получают Все эти учреждения обязаны следовать единой государственной образовательной программе ( «Программа-руководство для базовой ступени» , 2000) и реализовывать цели раннего обучения, установленные законом 2002 г.
Образовательные программы для разных ступеней называются «Куррикулум» . Это понятие является более широким, чем программы. Оно подразумевает весь педагогический процесс, то есть, всё, что делают, видят, слышат, чувствуют дети, в чём они принимают участие, находясь в дошкольном учреждении. Введение единого программного документа позволяет регламентировать и структурировать учебновоспитательный процесс в дошкольных учреждениях. Вся работа с детьми направлена и ориентирована на результат
Содержание «Программы –руководства для базовой ступени» распределено по 7 областям развития и обучения: социально-личностному, эмоциональному, речевому и математическому развитию, ознакомлению с окружающим, физическому и творческому развитию. Предполагается взаимопроникновение и единство всех этих областей в процессе развития ребёнка и в педагогической практике. Поэтому выделение направлений помогает педагогу лишь в планировании и организации образовательного процесса.
В первую очередь в программе рассматривается личностно-социальное развитие. Считается, что оно является фундаментом для успешного обучения и развития во всех остальных областях. Личностно-социальное развитие содержит в себе элементы нравственного воспитания, формирование культуры поведения и личной гигиены, налаживание взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, вопросы этики межнациональных отношений и формирование своего положительного образа своего Я и интереса к учёбе.
Содержание математического и речевого развития направлено на подготовку к школьному обучению. Объём и перечень знаний, умений и навыков по этому направлению близок к принятым в отечественном дошкольном образовании, но заявленные задачи должны быть решены к шестому год жизни ребёнка. В 5 лет дети уже пишут и читают отдельные слова и несложные предложения, устанавливают связь между буквами и звуками, решают простейшие арифметические задачи. В подготовительных классах школ проводятся ежедневные занятия по подготовке к обучению грамоте и математике.
В разделе «Ознакомление с окружающим» изучается предметный мир и природа. Детям даются основы естественнонаучных предметов, географии, дизайна, информатики, национальной и мировой культуры. Сюда же входит и конструирование. Особое внимание в дошкольных учреждениях Англии уделяется изучению информационно-коммуникативных технологий, которые стали неотъемлемой частью жизни современного общества. Значительное место отводится экологической тематике.
Физическое развитие в программе представлено в двух аспектах: 1. Ребёнок, осваивая основные физические движения и развивая физические качества, должен приобрести уверенность в своих физических силах. 2. Он должен познать ценность понятий «здоровье» и «физическая активность» . Занятия по физическому воспитанию со специалистом не предусматриваются, а наличие спортивных уголков, инвентаря отличаются в различных дошкольных учреждениях.
Творческое развитие включает в себя приобретение изобразительных навыков, развитие музыкальности, танцевальных умений, навыков творческого рассказывания, ролевой игры. Программой предусматривается высвобождение фантазии ребёнка, овладение различными способами самовыражения. Обычно занятия изобразительной или музыкальной деятельностью проводятся обычными воспитателями, а не специалистами, поэтому максимально организуется предметная среда для развития творческих способностей.
После введения базовой ступени продолжается работа над включением более раннего возраста в систему народного образования. В 2002 г. была поставлена задача объединить базовую ступень (3 -5 лет) с ранним возрастом (0 -3 года) и разработать единую образовательную программу. В результате в марте 2007 г. появился новый программный документ, который внедряется в настоящее время.
Специальная подготовка педагогов • Учителя имеют высшее педагогическое образование: педагоги ческий колледж или университет с дополнительной педагогической подготовкой. Имеются частные и государственные высшие педаго гические учебные заведения. • В университетах годичную подготовку проходят после трех лет обучения на каком-либо факультете, т. е. освоив определенный академический курс и получив специализа цию по 1 -3 дисциплинам.
Методы воспитания В практике дошкольных учреждений Англии активно используются Монтессори. Одним методы из Марии педагогов, придерживающимся этих методов, является Филисс Уэлбанк.
Педагогические идеи Роберта Оуэна Идея Р. Оуэна о формировании характера человека средой и воспитанием была впервые сформулирована им в произведении «Новый взгляд на общество, или Опыты об образовании человеческого характера» (1813 -1814). Р. Оуэн (1771 -1858) - английский фабрикант, сторонник идей социального партнерства.
Р. ОУЭН • Оуэн видел цель воспитания в формировании у детей с самых ранних лет полезного обществу «разумного характера» . • Важным звеном педагогического эксперимента Оуэна в Нью-Ланарке являлась «Школа для маленьких детей» , открытая в 1809 г. Она состояла из яслей для малюток от одного года до трех лет и дошкольного учреждения для детей от трех до пяти лет.
Педагогические идеи • Огромное значение Р. Оуэн придавал детской деятельности, основным видом которой считал игры. • В «школе для маленьких детей» они сочетались с элементарными трудовыми процессами.
Начальное образование (с 5 до 11 - 12 лет) • с 5 до 7 лет - школа для малышей (infant school – государственная школа / pre-preparatory school – частная школа). • с 7 до 11 -12 лет - начальная школа (junior school – государственная школа / preparatory school - частная школа)
Среднее образование (С 11 - 12 до 16 лет) • государственные средние школы: единая средняя школа (comprehensive school), классическая школа (grammar school) • частная средняя школа: паблик скул (public school) • Сертификат (аттестат) о среднем образовании GCSE (General Certificate of Secondary Education)
Что дальше? ? ? • Дальнейшее образование (Further Education) академической степени не даёт • Высшее образование (Higher Education) – возможность получения академической степени
Дальнейшее образование • среднее специальное образование • учебные программы соответствуют потребностям и интересам учащихся любого возраста • свидетельство об окончании учебных заведений системы дальнейшего образования (GNVQ = General National Vocational Qualification)
Высшее образование • колледжи, университеты, политехнические институты • подготовительный колледж для старшеклассников (6 th Form College) – с 16 до 18 лет • общий сертификат об углубленном уровне образования - GCE/A Level (General Certificate of Education Advanced Level) -
• сертификат о среднем образовании GCSE = аттестат о неполном среднем образовании (9 классов средней школы) • сертификат GCE/A Level = аттестат о среднем (полном) образовании (11 классов) + подготовительные курсы ВУЗа
• степень бакалавра (Bachelor’s Degree) 3 -4 года обучения на дневном отделении ВУЗа • степень магистра (Master’s Degree) + 1 год обучения на дневном отделении ВУЗа • степень доктора (Doctor’s Degree) + 3 или более лет исследовательская работ по какойлибо теме + защита диссертации
1. Баева Л. О содержании и организации современного дошкольного образования Англии//Дошкольное воспитание, 2007, № 11. 2. Егоров С. Ф. , Лыков С. В. , Волобуева Л. М. Введение в историю дошкольной педагогики /Под ред. С. Ф. Егорова. – М. : Издательский центр «Академия» , 2001. 3. Зебзеева В. А. Дошкольное образование за рубежом. История и современность. – М. : ТЦ Сфера, 2007. 4. Парамонова Л. А. , Протасова Е. Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом: История и современность. – М. : Издательский центр «Академия» , 2001. 5. http: //www. montessori-press. ru/news
Скачать презентацию Система и содержание образования в Великобритании Особенности
ССДО-Великобритания.ppt