Система Е Н Ильина преподавание литературы как предмета

Система Е. Н. Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека

Основные вопросы: • 1. Краткие сведения об авторе. • 2. Характерные черты авторской технологии Е. Н. Ильина • 3. Основные идеи системы. • 4. Принципы, лежащие в основе системы Е. Н. Ильина. • 5. Основные характеристики урока литературы.

1. Краткие сведения об авторе Ильин Евгений Николаевич учитель литературы 84 -й школы г. Санкт. Петербурга. Создал оригинальную концепцию преподавания литературы как искусства и нравственно-этического курса, помогающего каждому ученику состояться Человеком.

2. Характерные черты авторской технологии Е. Н. Ильина Знание – через общение, общение – через знание Поддержка индивидуального развития ребенка Деятельностнотворческий характер Диалогичность Сотрудничество

Позиция преподавания литературы как предмета формирующего человека, характеризуется ценностным отношением педагога к ученику как субъекту жизни, что, в свою очередь, требует от учителя соответствующего содержательного наполнения урока и методического оснащения.

4. Принципы, лежащие в основе системы Е. Н. Ильина: • принцип научности: усвоение основ наук, составляющих главное содержание учебных предметов, создает возможность для формирования у учащихся научного мировоззрения, взглядов и убеждений, необходимых современному человеку; • принцип гуманизации: нравственный потенциал книг порождает особую систему гуманистических знаний - убеждений; • принцип обучающего воспитания: обучение - не доминирующий абсолют, а составная часть программы воспитания.

5. Основные характеристики урока литературы Урок литературы - это: • человекоформирующий процесс; урок - общение, а не просто работа, это искусство, а не только учебное занятие, жизнь, а не часы в расписании; • своеобразный одноактный спектакль с несколькими явлениями, сотворчество двух моралистов - писателя и учителя; • не аргументы и факты, а открытия; • совместная деятельность учителя и ученика на творческой основе, духовном равенстве и межличностном общении;

• В обучении предмету формула развития выглядит так: от опыта личности - к анализу художественного произведения и от него - к Книге; • Способ введения ученика в структуру материала через «деталь» - «вопрос» «проблему» универсален и может быть использован всеми учителями для создания проблемных ситуаций; • Ответ на поставленные проблемы организуется в форме коллективного поиска, раскрепощенного обсуждения, дискуссии, организуемых и инициируемых учителем;

• урок литературы строится по законам искусства (художественный анализ художественного произведения), закон трех О: очаровать книгой, окрылить героем, обворожить писателем.

Уроки Е. Н. Ильина – это уроки открытия, на которых ученики открывают для себя слово, героя, значение детали, художественные приемы, особенности произведения; открывают себя; свои способности, раскрывают свое “Я”.

Вопросы для самоконтроля и рефлексии: 1. Каковы основные характеристики авторской технологии Е. Н. Ильина? 2. Назовите основные принципы и идеи, лежащие в основе системы Е. Н. Ильина. 3. Каковы основные характеристики урока литературы по Е. Н. Ильину?

Литература: • 1. Иванихин В, В. Почему у Ильина читают все. - • • М. , 1990. 2. Ильин Е. Н. Герой нашего урока. - М. , 1991. 3. Ильин Е. Н. Искусство общения. - М. , 1982. 4. Ильин Е. Н. Путь к ученику. - М. , 1988. 5. Ильин Е. Н. Рождение урока. - М. 6. Ильин Е. Н. Роман Шолохова «Поднятая целина» . 7. Ильин Е. Н. Урок продолжается. - М. , 1973. 8. Ильин Е. Н. Шаги навстречу. - М. , 1986.