Синтагматические и Парадигматические Отношения в Языке Взаимосвязь Языка

Синтагматические и Парадигматические Отношения в Языке. Взаимосвязь Языка и Речи.

Синтагматические отношения — это отношения между следующими друг за другом в потоке речи языковыми единицами Синтагма – это интонационно смысловое единство, которое выражает в данном контексте и в данной ситуации одно понятие и может состоять из одного слова, группы слов и целого предложения.

На синтагматических отношениях строятся ü слова как совокупность морфем и слогов, ü словосочетания ü предложения (как совокупности членов предложения) ü сложные предложения. При использовании языка синтагматические отношения позволяют одновременно использовать две и более единицы языка.

согласный + гласный в слоге, словообразовательная основа + словообразовательный аффикс, подлежащее + сказуемое

Парадигматические отношения — это те отно шения, которые объединяют единицы языка в группы, разряды, категории. Парадигмой называют отношения между единицами, которые могут занять место друга в одной позиции. ü Роста он был высокого (среднего, низкого), ü слов о, слов а, слов у , слове

Язык и Речь «Язык как масса всего произведенного речью не одно и то же, что самая речь в устах народа» В. Гумбольдт

По Соссюру, изучение языковой деятельности распадается на две части: 1) «одна из них, основная, имеет своим предметом язык, то есть нечто социальное по существу и независимое от индивида. . . » ; 2) «другая, второстепенная, имеет предметом индивидуальную сторону речевой деятельности, то есть речь, включая говорение. . .

Основным понятием надо считать язык. Это действительно важнейшее средство человеческого общения язык – это достояние коллектива и предмет истории. Язык объединяет в срезе данного времени все разнообразие говоров и диалектов, разнообразия классовой, сословной и профессиональной речи, разновидности устной и письменной формы речи.

язык не может быть достоянием индивида, потому что он объединяет индивидов и разные группировки индивидов, которые могут очень по разному использовать общий язык в случае отбора и понимания слов, грамматических конструкций и даже произношения.

Речевой акт– это индивидуальное и каждый раз новое употребление языка как средства общения различных индивидов. Речевой акт должен быть обязательно двусторонним: говорение – слушание, что составляет неразрывное единство Речевой акт – прежде всего процесс, который изучается физиологами, акустиками, психологами и языковедами.

Речевой акт может быть не только услышан (при устной речи), но и записан (при письменной), Речевой акт тем самым доступен изучению и описанию с разных точек зрения и по методам разных наук.

Речевой Акт

Речевой Акт

Части речевого акта а) внешняя часть (звуковые колебания, идущие из уст к ушам) и внутренняя часть, включающая все прочее; б) психическая часть и часть непсихическая (физиологические явления, так и физические явления вне человека)

в) активная часть и пассивная часть: активно все то, что идет от ассоциирующего центра одного из говорящих к ушам другого пассивно все то, что идет от ушей этого последнего к его ассоциирующему центру

Внутренние и внешние элементы языка Связь лингвистики с этнологией Связи между историей языка и исто рией расы или цивилизации Обычаи нации отражаются на ее языке с другой стороны, в значительной мере именно язык формирует нацию

отношения между языком и политической историей. Колонизация: Норвегия, политически объединившись с Данией (1380 1814 гг. ), приняла датский язык

Внутренняя политика государства: Швейцария сосуществование нескольких языков; Франция стремится к языковому единству. Высокий уровень культуры благоприятствует развитию некоторых специальных языков (юридический язык, научная терминология и т. д. )

отношение между языком и церковью, школой тесно связаны с литературным развитием языка Взаимоотношения литературного языка и местными диалектами географическое распространение языков и к их дробление на диалекты