Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» 2010 год • Обоснование исследования • Цели и задачи исследования • Значимость исследования • Гипотеза • Ход исследования • Результат • Вывод • Информация к размышлению • Источники информации
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Обоснование исследования: Мы, ученики 3 класса, Вибе Юрий, Ориненко Светлана и Фризен Эмануэлла – очень любим живую природу и с удовольствием наблюдаем за ней.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Обоснование исследования Наш класс уже третий год подкармливает зимующих птиц. Мы развешиваем кормушки напротив окон нашего класса и всю зиму наблюдаем за птичками. К нам прилетают воробьи, синицы, и даже, однажды, прилетал дятел и с удовольствием клевал сало.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» А недавно, на уроке окружающего мира, мы узнали, что существуют различные виды синиц: Московка, Буроголовая гаичка, Усатая синица, Гренадерка, Большая синица, Тисовая (японская) синица, Длиннохвостая синица.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Нам стало интересно: • к какому виду относятся наши, Протасовские синички; • какой корм они больше всего любят; • и влияют ли изменения погоды на их аппетит; • насколько распространен этот вид синичек. •
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Цель исследования: • провести наблюдения за синицами, которые прилетают на кормушку; • сфотографировать синичек и определить, к какому виду они относятся; • определить, влияние погоды на аппетит синиц, какой корм они любят; • сделать попутные открытия. Значимость исследования: • Информация, которую мы получим в результате исследования, может быть использована учеными-орнитологами, наблюдающими за птицами в Алтайском крае, учителями, а также тем, кто устраивает кормушки и не знает, чем кормить птиц и всем тем, кто неравнодушен к природе и хочет всё знать. • А самое главное – это очень интересно нам самим. Наблюдая, мы узнаем много интересного о мире, который нас окружает!
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Гипотеза: • • Вероятно, наши синички относятся к виду: Московка, или Большая синица, может Длиннохвостая или Гренадёрка. Но уж точно, не Тисовая (Японская) – далековато лететь от Японии до нас… Наверно из-за плохой погоды у синичек портится аппетит, а когда сильно холодно, они, возможно, вовсе не прилетят на кормушку. Они любят семечки, зерно, сало, и может быть, кедровые орешки. Наверное, если насыпать зерно и семечки, синички лучше будут клевать зерно, а если положить сало, то они лучше будут клевать сало, чем зерно и семечки. А также попробуем кормить синичек кедровыми орешками. Правы мы, или нет, покажет наше научное исследование…
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Ход исследования Распределение обязанностей: Кормление птиц, отслеживание за предпочтением и количеством съеденного корма, сбор научной информации о видах синиц – Вибе Юрий. Наблюдение за погодой, сбор научной информации о видах синиц - Ориненко Светлана. Наблюдение за птицами, фотосъёмка, подсчет особей, сбор научной информации о видах синиц – Фризен Эмануэлла
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Подготовка места для наблюдения: Для наблюдения за синичками, мы изготовили два больших столика-кормушки и установили их напротив окна нашего класса, чтобы было удобно наблюдать за птицами и вести фотосъемку.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Научный дневник 25 января – I день наблюдений. Мы принесли кедровые орешки и семечки. Синички не заставили себя долго ждать – мы насчитали, сначала 2, потом 4 и 6. Вначале синички проявили интерес к кедровым орешкам, они пробовали их щёлкать, а потом стали уносить их к себе в гнезда, под крышу школы. Мы спорим, к какому виду принадлежат наши синички – или Московка, или Большая синица. Будем наблюдать, фотографировать и сравнивать с иллюстрациями в атласе-определителе.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Научный дневник 26 января – синичек на кормушке уже 7. Почему-то синички потеряли интерес к кедровым орешкам и стали клевать только семечки. Мы выяснили, что клювики синичек не приспособлены для расклёвывания кедровых орешков. Такая еда была бы по вкусу клестам. Скорей всего наши синицы относятся к виду Большой синицы. Внешний вид Самая крупная среди синиц (14 см). Голова черная с белыми щеками и затылком, спинная сторона зеленоватая (реже голубоватая), брюшко ярко-желтое с черной продольной полосой, более широкой у самцов и молодых птиц.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Научный дневник 27 января – сегодня очень холодно: - 370, дует северо-западный ветер. Но голод как говорится, «не тётка» , - синички с 8 утра на кормушке. Уже насчитали 10 особей. Синичкам очень холодно, они съежились. Долго не засиживаются на одном месте – хватают корм и быстро улетают под крышу, наверное, греться. Досыпаем семечек и добавляем зерно. Кедровые орешки остались не съеденными. PS. К концу урок ов у нашей кормушки по явился новый PS. вид синичек – бе схв нашей К концу уроков уостых икормушки бес появился крылых, косиничек – бесхвостых и новый вид торые с удовольствие м с удовольствием стали бескрылых, которые с тали поедат ь наши кедров ые ор орешки поедать наши кедровые ешки…. (это первоклашки).
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Научный дневник 29 января – на улице -300. Насчитываем 10 синиц. Они подлетают к кормушке, хватают корм и улетают, долго не задерживаясь на кормушке. Наверно они нас боятся. Мы продолжаем наблюдение и фотосъёмку. В том, что у нас обитает Большая синица, нет сомнений. 2 февраля – ветер северо-восточный, -200. Сегодня синицы долго не прилетали, и их нигде не было видно. Появились только к обеду. Сначала – 2, потом – 8. Где они были? Может, не хотели летать по холодному ветру? А может, нашли где-то корм повкусней, чем наш?
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Научный дневник 3 февраля – на кормушке 5 -6 синиц. Они чувствуют себя уверенней, дольше задерживаются у кормушки, позволяют себя сфотографировать. Но, где же остальные? Может оставшиеся синички прогнали лишних соседей и теперь являются единственными хозяевами кормушки? Синички с удовольствием поедают как зерно, так и семечки. 4 февраля – Дует очень холодный северный ветер. Синички в том же составе 5 -6 особей, но они не активны. Плохо синичкам даже не в мороз, а когда дует северный ветер. Добавляем в рацион несолёное сало. Сало прикрепляем к подоконнику, чтобы поближе рассмотреть синичек.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» 5 февраля – синиц насчитываем уже 8! Ну конечно, сало-то вкусней, чем зерно! Клюют только сало. Очень пугливые. Подлетают к подоконнику, присядут пониже, чтобы не было видно из окна и едят. Как только мы подходим поближе к стеклу – улетают.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Научный дневник 10 февраля – постепенно синички перестали совсем интересоваться зерном и семечками. Перешли полностью на сало. Очень быстро съедают все сало, остается только тоненькая корочка.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Со временем, синички перестали нас бояться. Они стали, от любопытства, даже заглядывать к нам в окно.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Результат Наши наблюдения продолжались 17 дней. Собрана информация о виде синичек, обитающих в нашем селе, о предпочтении в питании синичек, о влиянии погодных условий на поведение синиц, о примерном количестве синиц живущих в районе нашей школы. Также сделаны попутные открытия и фотографии синичек.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Вывод: Открытие I – наши синички относятся к виду «Большой синицы» Большая синица, или синицакузнечик (устар. ) — Parus major Открытие II – клюв синички не приспособлен к расклёвыванию кедровых орешков. Открытие III – синички могут питаться как растительной (зерно, семечки), так и животной (сало) пищей. Но если есть выбор, то предпочтение отдают более калорийной пище – салу.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Открытие I V – сильный холод не влияет на аппетит синичек, а вот северный ветер способен отменить вылет за пищей. Открытие V– синички очень осторожны и пугливы. Но при длительном прикармливании становятся более прирученными и даже любопытными. (Из наблюдений прошлых лет: синички, съев сало на подоконнике, стучали нам в окошко, напоминая о том, что пора пополнить запасы. )
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Открытие VI – на территории нашей школы проживает от 8 до 10 особей синичек, которые гнездятся прямо под крышей, где расположен наш класс. Видно, наши ежегодные прикармливания птиц повлияли на выбор их места жительства.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Сведения из энциклопедии: Большая синица, или синица-кузнечик (устар. ) — Parus major распространена в Европейской части России, на Кавказе, юге Сибири и Приамурья.
Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3 класса МОУ «Протасовская СОШ» Информация к размышлению В ходе наблюдений у нас возникли новые вопросы: ü - По какой-то причине в этом году на кормушку не прилетали воробьи. Может у них, где то появилась другая столовая? Или они вымерзли во время холодной зимы? Пока мы не знаем ответа… ü - Мы наблюдали в окрестностях несколько дятлов, но в этом году дятлы не прилетали клевать сало. Может, им было достаточно корма , который они добывали из под коры деревьев школьного сквера, а может, они просто стеснялись, мы тоже пока этого не знаем. Похоже, у нас появилось новое поле деятельности для наших научных наблюдений!!!
Источники информации I. Сайт в Интернете: www. ecosystema. ru II. Энциклопедия «Все обо всем» Г. П. Шагаевой; III. Атлас-определитель А. А. Плешакова; IV. Учебник «Мир вокруг нас» А. А. Плешакова; V. Электронная энциклопедия «Кирилла и Мефодия» VI. Энциклопедия «Большая серия знаний» О. Медведская и др.
Скачать презентацию Синички на нашей кормушке исследовательская работа учеников 3
Синичка.pptx