Скачать презентацию Синдром Кошачьего крика Выполнили студентки 4 курса ФКП Скачать презентацию Синдром Кошачьего крика Выполнили студентки 4 курса ФКП

Синдром Кошачьего крика.pptx

  • Количество слайдов: 16

Синдром Кошачьего крика Выполнили студентки 4 курса ФКП Кириллова Василиса, Колякина Ирина Синдром Кошачьего крика Выполнили студентки 4 курса ФКП Кириллова Василиса, Колякина Ирина

Синдром кошачьего крика (также известен под названиями: синдром делеции короткого плеча 5 хромосомы, 5 Синдром кошачьего крика (также известен под названиями: синдром делеции короткого плеча 5 хромосомы, 5 р синдром или синдром Лежена) - редкое генетическое заболевание, связанное с отсутствием части 5 хромосом.

Впервые болезнь описал Жером Лежен в 1963 году. Частота возникновения синдрома - 1 ребенок Впервые болезнь описал Жером Лежен в 1963 году. Частота возникновения синдрома - 1 ребенок на 50000 родившихся, встречается во всех этнических групп и чаще ею болеют женщины, соотношение мужской и женской стати составляет 4: 3.

Синдром получил свое название из-за характерного плача детей, страдающих этим заболеванием. Это крик происходит Синдром получил свое название из-за характерного плача детей, страдающих этим заболеванием. Это крик происходит из-за проблем с гортанью и нервной системой. Около 1/3 детей теряют эту особую характерную черту до 2 лет. Другими симптомами, которые указывают на заболевания синдромом кошачьего крика являются: • проблемы с питанием в связи с трудностями при глотании и сосании; • низкий вес ребенка при рождении и низкие темпы развития (в первую очередь физического); • существенная задержка развития когнитивных, речевых функций и функций движения; • проблемы с поведением, такие как: гиперактивность, агрессия, истерики и однообразные движения, постоянно повторяются; • нетипичные черты лица, которые могут со временем исчезнуть или усилиться; • чрезмерное, неконтролируемое слюноотделение; • запоры.

 Дополнительными типичными признаками заболевания можно назвать: гипотонию, микроцефалию, задержку физического развития, круглое лицо Дополнительными типичными признаками заболевания можно назвать: гипотонию, микроцефалию, задержку физического развития, круглое лицо с полными щеками, гипертелоризм, эпикантус, опущенные углы глазных щелей, косоглазие, плоскую спинку носа, опущенные углы рта, микрогнатию, низко расположеные уши, короткие пальцы, 4 -х пальцевую ладонную складку и порок сердца (например, дефект межжелудочковой перегородки (вентрикулосептальный дефект), дефект межпредсердной перегородки (атриосептальный дефект), открытого артериального протока, тетраду Фалло). У людей с синдромом кошачьего крика обычно нет проблем с половой системой и репродуктивностью (рождением детей).

 Ребенку необходимо консультирование с детским кардиохирургом и специальная диагностика, имеющая название эхо-кардиография. Как Ребенку необходимо консультирование с детским кардиохирургом и специальная диагностика, имеющая название эхо-кардиография. Как такового лечения нет, только симптоматическое, ведь проблемы с хромосомами никакими путями вылечить нельзя, это генетика. Больным делают массажи, гимнастику, прописывают лекарственные препараты, которые стимулируют психическое развитие.

Социокультурная реабилитация людей с синдромом Кошачьего крика. Социокультурная реабилитация— это комплекс мероприятий и условий, Социокультурная реабилитация людей с синдромом Кошачьего крика. Социокультурная реабилитация— это комплекс мероприятий и условий, позволяющих адаптироваться в стандартных социокультурных ситуациях: заниматься посильной работой, находить и использовать нужную информацию, расширять свои возможности интеграции в обычную социокультурную жизнь. В рамках социокультурной реабилитации инвалидов реализуется: досуговая реабилитация, включающая в себя формирование у инвалида качеств, позволяющих использовать различные формы досуга (Это мероприятия, направленные на развитие коммуникативных навыков, приобретение опыта социального взаимодействия, новых умений и навыков, расширение круга общения); использование средств культуры и искусства инвалидов, способствующее ускорению их социальной интеграции и возрастанию их трудовой активности; расширение творческого потенциала ребенка.

Направления социокультурной реабилитации людей с синдромом Кошачьего крика. v. Арттерапия v. Сказкотерапия v. Природотерапия Направления социокультурной реабилитации людей с синдромом Кошачьего крика. v. Арттерапия v. Сказкотерапия v. Природотерапия

Ø Арттерапия - это лечение прикладным художественным творчеством. Главная задача этой методики - убедить Ø Арттерапия - это лечение прикладным художественным творчеством. Главная задача этой методики - убедить ребенка с ограниченными возможностями в том, что он не хуже других и способен создать что-то интересное художественно-прикладное. Это способствует укреплению уверенности в себе, выработке положительного отношения к труду. Целью является достижение положительных изменений в психологической сфере личности. Арттерапия - это любая творческая деятельность (любое рисование, фантазирование, конструирование), и, прежде всего, собственное творчество, как бы ни было оно примитивно и упрощено.

ØСказкотерапия в реабилитационной деятельности с детьми-инвалидами является одним из ведущих видов и способов психотерапевтического, ØСказкотерапия в реабилитационной деятельности с детьми-инвалидами является одним из ведущих видов и способов психотерапевтического, психологического и педагогического влияния на личность ребенка-инвалида. Это лечение сказкой, книгой, образом, искусством. Через сказку ребёнок познаёт мир. Метод сказкотерапии основан на том, чтобы наблюдать, создавать ситуации, отвечать сказкой. При постановке сказки развивается фантазия, дети учатся принимать на себя какую-либо роль, проигрывая жизненные ситуации.

Выделяется несколько направлений, особенно актуальных в реабилитационной работе с детьмиинвалидами с помощью сказкотерапии: Психокоррекция Выделяется несколько направлений, особенно актуальных в реабилитационной работе с детьмиинвалидами с помощью сказкотерапии: Психокоррекция эмоционально-волевых нарушений; Обретение свободного опыта общения через ролевое действие сказочного героя у детейинвалидов с трудностями общения; Формирование творческого потенциала ребенкаинвалида через сказки; Преодоление чувства страха и неуверенности через сочинение сказочных сюжетов и драматическое их проигрывание.

Ø Природотерапия – это направление в реабилитации детей посредством общения с природой, которое оказывает Ø Природотерапия – это направление в реабилитации детей посредством общения с природой, которое оказывает терапевтическое воздействие на человека. Для ребенка с нарушениями развития возможность пребывания на природе крайне необходима для расширения жизненного пространства, развития, получения экологических знаний, оздоровления. Природа является богатейшей средой для развития сенсорных систем ребенка (слуха, зрения, обоняния, осязания, вкуса). Освоение природных ландшафтов эффективно развивает у детей восприятие пространства и учит без боязни перемещаться и ориентироваться во внешней среде. Общение с природой дает множество положительных эмоций, так необходимых ребенку с тяжелыми нарушениями здоровья.

В связи с снижением работоспособности детей-инвалидов, при проведении социокультурной реабилитации необходимо регламентировать длительность занятий, В связи с снижением работоспособности детей-инвалидов, при проведении социокультурной реабилитации необходимо регламентировать длительность занятий, количество пауз и перерывов для разминок с учетом их физических, когнитивных и психоэмоциональных ресурсов.

Доброжелательная атмосфера в детском реабилитационном центре чрезвычайно важна для проведения реабилитации, она должна быть Доброжелательная атмосфера в детском реабилитационном центре чрезвычайно важна для проведения реабилитации, она должна быть дружеской, соответствовать поведению и взглядам детей, давать им чувствовать себя как дома, облегчить пребывание в новой обстановке, вселить уверенность, что им действительно хотят здесь помочь. Нужно создавать максимально комфортные условия с учетом затрудненного самообслуживания в связи с физическими недостатками пациентов. Использование специальных технологических средств, приспособлений, облегчающих ориентацию, мобильность, общение, передачу информации, является основным требованием к организации коррекционной помощи.

Спасибо за внимание. Спасибо за внимание.