СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ Автор Селютин Алексей

СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ Автор: Селютин Алексей Сергеевич г. Челябинск, прогимназия № 133, класс 4 Руководитель: Макушкина Светлана Ивановна, учитель начальных классов, прогимназия № 133

Введение Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука!!!!

Введение ü Умение общаться – это есть система знаний и умений, которая помогает человеку быть успешным в различных ситуациях общения. ü Общению можно научиться. ü Эффективность общения зависит. от личности человека, от его сильных сторон.

Цель Разработать рекомендации для эффективного общения

Задачи Ø Задуматься над своими неудачами в общении Ø Изучить литературу, посвященную общению Ø Изучить особенности общения детей младшего школьного возраста Ø Овладеть правилами общения Ø Найти свои сильные стороны, которые помогут эффективно общаться Ø Определить результаты моей работы Ø Разработать рекомендации, как правильно настроиться на общение

Метод, применяемый в работе В своей работе мной был проработан собственный метод диагностики «Умение общаться» , который можно использовать для выявления проблемы с общением 1 4 3 1 2 4 3 2

1. Определение общения Общение – это социальная форма взаимодействия людей, посредством которой они обмениваются мыслями и чувствами, действиями и мотивами при помощи знаковых, языковых средств, при этом цель общения – взаимопонимание, а также согласование совместной деятельности

2. Особенности общения детей младшего школьного возраста Основные задачи на этом этапе развития: Ø умение заводить друзей Ø овладение навыками взаимодействия с большой группой сверстников

2. Особенности общения детей младшего школьного возраста Две сферы социальных отношений: Учи тель Дет и

2. Особенности общения детей младшего школьного возраста Учащиеся принимают то, как учитель оценивает того или иного ребенка в качестве главной характеристики его личностных качеств, поэтому отношение детей к тому или иному товарищу определяется отношением к нему учителя

2. Особенности общения детей младшего школьного возраста Если навыки общения отсутствуют:

3. Эффективное общение. Это умение устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми! Сильная личность Эффективное общение

4. Правила общения. Общение должно быть понятно и приятно людям Существуют правила общения, которые разработал Дейл Карнеги (американский психолог, основоположник теории общения)

4. Правила общения. Вы мне Ь!!! ДЕТ ВИ АС ДВ РА Я нра вит есь !

4. Правила общения.

4. Правила общения. Милослава Магия имени! Максим Алексей Михаил Милана Павел Сергей Михаил Дарья Дмитрий

4. Правила общения. Говорите о том, что интересно собеседнику! Высказывайте своё одобрение!

4. Правила общения. üУчитесь говорить комплименты и не скупитесь на них! üНе возражайте и не спорьте! üОткажитесь от роли командира! üУчитесь правильно слушать!

5. Сильные стороны человека Мои сильные стороны Знаю правила общения; Игры с мячом; Робототехника; Творчество; Стремление к хорошему поведению; Стремление к ровной осанке; Смелость; Рисование; Увлечение военным делом.

» 6. Мои результаты в достижении эффективного общения со сверстниками Изучив литературу по общению, я составил памятку «Правила общения» , выделил свои сильные стороны, и попытался применить свои знания на летних каникулах в общении со сверстниками. Я стал уверен в себе! ОБЩИЕ ИНТЕРЕСЫ ЭФФЕКТИВНЫЙ ДИАЛОГ ЭФФЕКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ ДРУЖБА

7. Рекомендации для детей ØПомните о том, что общению надо учиться ØПомните о том, что необходимо знать свои сильные стороны ØПомните о том, что необходимо выполнять упражнения, которые вам помогут развить навыки общения А. Упражнение «Начните день улыбкой» - это упражнение поможет Вам выработать привычку всегда быть готовым к улыбке Б. Упражнение «Учимся правильно произносить имя

7. Рекомендации для родителей ØПомогите своему ребенку составить список его сильных сторон, это поможет Вашему ребенку стать уверенным в общении. ØНапоминайте своему ребенку, что он должен знать и использовать правила общения, обсуждайте их вместе с ним.

Заключение Гипотеза успешно мной проверена. Для построения эффективного общения нужно знать свои сильные стороны. Цель работы решена. Анализ проблемных сторон общения проведен. Поставленные задачи мной выполнены.