Социальная педагогика гуманистические тенденции воспитания.ppt
- Количество слайдов: 23
Си об сте ще ма во сп ств гум и та енн те ан н нд ис ия ого на ен ти фу пра ци че нк вл и, ски ци ен ос х и в ия но со , их вны ц е
В це осп вз лен ита су аим ап тел со щн од рав ьн зд ос ей ле ый мо ани тью ств нны пр ре е у ко ия й оц це а ли сло тор пед про есс сс а. за ви ого аго це - э ци й яв гов сс то и дл су я ля и ет уч бъ с е е
Гу во ман ко змо из мп ж ац ле на ия кс пр во б а и сп сл ре и ус езо ед ал та то го кн й в ую из тел ем чи ор щ ац ьн во оч их ии о у; ро по но пр ц го п яв ло е п ин ел ро жи ри ци ого це ер лен по те ня сс жа ие ль ти в: а нс ни ув но е р е тв е еб чу аже а от е в вс ни н н
ос бы оз ть нан ●п не ие ре вы д по и хо бо ос же при р; тав ●о й ле де цен на зна ни ят ка др ние е ел уг ьн не их пр ад пр ос ав ; ав ен ти ли а ат ие а , п чн ия ли ос ос на е ) чн ту ти см ка спо ос пк св ти ов р ци отр жд соб об еб ; й; ет ого но од ен ьн ст ны ка а ко ью ●
уч и ет (ти ли ин п чно див ос мы обе нер стн иду ш нн вн ых ал ле ос ой о ьн ре н ия ти си соб о-п бн во сте енн сих с ос , ти сп сп м о ол , м ос ри ы, сте ог ир в ов ко от обн ят те й ич ан лл ив о ия мп ре еск и, ер бе их а но ек ы, сти , ●
Со со тр вз вме удн ро с ич за сл тно ес им ы х й р тво ов опо аз ны н и ви тра из й им ва кт ом м ан ир ие де ющ ует ьн ос ход д м тей ей ся ти а ру пр , де ка г. др они ск яте к и ●
Тр по ади а лож ци пр уче ен онн эт оце ник ии ое о сс а - учи об ре по а. о ло В бъ тел уче дс та же ко ек я в ние ъе кт вле ние нце та п ка ос е ни за пц ед че но св ем м ии аг ств ва ое об еня со оги е с но н й уч уч етс тру чес убъ а еб е но ни я дни ког ек
Ли гу чн ма ос ни ть ст в ич ко ес нц ко еп го ци во и сп ит а
Д (с ля ф убъ раз ак ек л уп ти т ич по отр че ивн ен тр еб ски о- ия еб ля х об пр С но ет (о ъе из на од ст ся бъ кт на ер хо ь. ка ект ивн ва жа во дит н те ив ы ем ку ся ие го ны х ) ы ри х ре пно в по я )ц тн ст за тр ен ог и ви еб о ус си н но об ло м ос ст о т щ
По тр еб но с ть + мо ти в =
П ка они об к нр ма со ост ав ние ко циа рен ств це нф л ию енн нн ер ли ьны п о ос тв кт м ро го тн уя а и ти ид ых од вы ли во еа ор ни хо чн ре ла ие м дя ым чи пр нт ра т , . И я м ив ац ди как з еж од ий др пр во д ит
Н до рав ли ств гу чно же ен ма с ни ны ни ти, е т е ст ко ак ид ич то ог еа ес ры о у лы ко й ро о й со вн бу су о тв я р сло щ но ет аз вл ст ст ви ив и ву ти а че ет я ют ло ве ка.
М ет пе о да ды го г ги ум ки ан и ст ич ес к
во ув сп аж ит ен ани во ие е сп м; ит до ан сп ве ие ит ри ан от ем ие ве та , тс тв ни за тв ор е бо ен че че то но ст р ●
в эт осп пр иче ита гр оце ско ние ре ажд ду му че ш ан ра ис ре ен с м сл з в ий ки пр ед об ос ; х, п ин ов уч еш пи ра яти ан ен ен тан во я ию ие не вы нр см эк по ав и хи ыс зис ср ам ст эк ве пр лов тен едс ол н уи о ых ци тво ог ны ро яс ич х, ва не ) п аль м о а ес н ни ро н б с к
Р ок ебе тр руж но на ебо аю к до ег про ван щи лж со о б тив ия е ег ен жи бир лаг , л ми о л ощу зн аю опо юб - н юд щ ор и, тс лу ящ е в и с ать ог а я чи ие ра о , ч у. ли на и ш вя лю и з ги е все то ьп з ди або му, ми ом ыва. тя а, их ог ть Ем щ аю с у ие т н вое не ся
Е по сли ак буд об он туа ить раз со о т лиз че ов хр ем ац ло ан зд ан с ии ве ие ор ен ам т т ов св ка сум ак ья ию ым ои к о ее сч н , п е по х го вы соз т ел аз ом ыв о пс слу сш на ов еч ае же их жи их нию ив мы т е ич т ну и ес ан х м жд у у ко ия « б , о б го »
М ме асл ка тап оу та а ло то на г. ло зва от ги чу ям л бе ж и та сс де бе зр мы нн и кие ск ук азл сле ост со « б то а ь, ич нн ск , ст о ос ие ав ле оо а, ть , ил зн ге , и» ис нны те е их ны нци нев е ал ро к ь з
ап ат по ия чу раж , от вст ен ка во че бе з о б ст ут сси т ж есп во, ра ли и ол ци та е зн ез и, но ва ни св , ст нд зм об и, од ес али , ы це зм во ль , ли на ,
П см обу гу ыс жд ст ман ла ая ре иму ист жиз чел не али ли иче ни ове на обх сти руе ска и ег ка уч од чн т в я о к у ло ит и ос не пе осу ста хо ьс мы ть м да щ н ел го, я от е д - к зд гог ест овл ат же ли ля ач рав ика вл ен ен ию то ел лат ча то ест ом ию йн ьн ел ть го ва ы ог ого ьн хо , чт , с сл , о. , д ое ро об то ие ш ы ль и о
Им вы ен до сши но р пр лже й д азу по иня н у ар м, к ве ти ча чел ак де и р ств о ни еш ов век и л е ат а, ич ний ь в но и ст и.
За ог клю об ра лас че ф ни ли орм зова но г дл чно иро ни ума е я ст ва е н ни де опр и, к ни ап сти рж ед от е б ра че ан ел ор аз вле ск со во ия ени ая я ово но ому ку во я вл й к на по пн сп и о я ул дх ос ит пи ет од ся ьту ть ан са у, ия н ос ры «к ул и ия но С
а им уч еб енн са мо ног о: к по ли опр о и уль ку ль ти ед пр ту эк ту чес ел оф ру ку оно ру ку ен е сс жи ль м , ю ия и з ич нт ту и он не , ел ру ес пр ал нн ку до ле , ав ьн ого ю же кт ов ог , и уа ую о тр же ств л уд ку енн ьну ов ен л ю, ую ий ьту ую, ф нра и р
Социальная педагогика гуманистические тенденции воспитания.ppt