Штаб поиска Тимур руководитель Китова З Г Хоровая

Штаб поиска «Тимур» руководитель Китова З. Г. Хоровая капелла «Соловушки» , руководитель Хохова Т. И.

2665 обучающихся 203 детских объединения Реализуемые направления: - художественно-эстетическое; - эколого-биологическое; - туристско-краеведческое; - социально-педагогическое; - научно-техническое; - физкультурно-спортивное.

Школа № 71 Школа № 78 Клуб по мж Огонёк Клуб по мж Юбилейный Школа № 68 Детский сад № 317 Гимназия№ 75 Детский сад№ 302 Школа № 83 Школа № 108 СППК Клуб по мж Юн. жд-ник Школа № 87 Школа № 100 Детский сад№ 197 Клуб по мж Факел Школа № 107 ДК Свердлова Школа № 110 Школа № 122 Школа № 127 Клуб по мж Юность Гимназия № 147 Клуб по мж Эврика Школа № 162

Образцовый ансамбль русской песни «Млада»

Образцовый ансамбль эстрадной песни «Радуга»

Образцовая творческая мастерская «Лад»

Образцовая ИЗО-студия «Палитра»

Образцовый детский театр «Глюм»

Образцовый театр кукол «Петрушка»

Образцовая студия эстрадного танца «Сфера»

победитель областного конкурса на звание «Лучший педагог дополнительного образования» , областного этапа VII Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям» Мирутенко Римма Анатольевна Обладатель диплома «Лучший педагог» международного конкурса «Балтийское созвездие» Савина Анастасия Михайловна

Победитель областного этапа ХII Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям» Дзюбан Екатерина Ивановна Победитель конкурсного отбора лучших педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, член Творческого союза профессиональных художников Дегтярева Лариса Анатольевна

Победитель конкурсного отбора лучших педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы Москвина Людмила Александровна Масягина Ольга Юрьевна

Воспитательная миссия - воспитание личности социально адаптированной, ответственной, готовой к самоактуализации и самореализации. Цель воспитания: становление и развитие гражданственности и патриотизма, навыков социального поведения, целостного развития ребёнка, самореализации, индивидуализации, самоопределения, самоутверждения личности воспитанников, педагогов и родителей посредством реализации компетентностного, аксиологического и средового подходов.

Программа развития учреждения на 2009 – 2014 г. г. Цель: Создание образовательной среды Дома детского творчества, направленной на становление социальной компетентности воспитанников и их творческое самоопределение.

Кадровый состав учреждения

Структура устава I. Общие положения II. Основы деятельности III. Образовательный процесс III. Финансово-хозяйственная деятельность IV. Управление образовательным учреждением V. Права и обязанности участников образовательного процесса VI. Локальные правовые акты учреждения VII. Заключительные положения

I. Общие положения • Наименование, место нахождения, статус образовательного учреждения, организационно-правовая форма (подпункты 1, 3 п. 1 ст. 13 Закона) • Сведения об учредителе (пп. 2 п. 1 ст. 13 Закона) • Предмет и цели деятельности, сведения о филиалах (п. 3 ст. 14 Федерального закона «О некоммерческих организациях» ) • Основные вопросы создания и регламентации деятельности учреждения(ст. 33 Закона)

II. Основы деятельности • Цели, задачи учреждения • Типы и виды реализуемых образовательных программ • Порядок приема, основания отчисления обучающихся (подпункт 5 п. 1 ст. 13 Закона РФ «Об образовании»

Предназначение учреждения: развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства. Основными задачами Учреждения являются: - обеспечение духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития детей; - адаптация детей к жизни в обществе, формирование общей культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям; - выявление и развитие творческих способностей ребенка, создание основы для выбора и освоения профессиональных образовательных программ; - формирование потребностей учащихся к саморазвитию, приобщение их к техническому, изобразительному творчеству; - организация содержательного досуга учащихся; - удовлетворение запросов и интересов детей в использовании их свободного времени; - создание благоприятных условий для разностороннего развития личности.

Типы и виды реализуемых программ: • Учреждение самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом избранных направлений в работе, интересов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, особенностей социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций. (Программа развития 2009 – 2014 г. г. ) • Образовательные программы, реализуемые в Учреждении, имеют следующие направленности: - научно-техническую; - физкультурно-спортивную; - художественно-эстетическую; - эколого-биологическую; - туристско-краеведческую; - социально-педагогическую.

III. Образовательный процесс. • Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса в учреждении • Возраст обучающихся • Численный состав детских объединений (кружков) • Режим работы Учреждения • Порядок приёма детей в Учреждение.

III. Образовательный процесс. • Организация образовательного и воспитательного процесса в Учреждении строится на основе учебного плана, разрабатываемого Учреждением самостоятельно, и регламентируется расписанием занятий. • Объединения комплектуются из числа детей в возрасте до 18 лет. • Численный состав групп устанавливается исходя из психологической и педагогической целесообразности, характера деятельности, программы, наличия материальной базы и утверждается директором Учреждения ежегодно при тарификации. • Промежуточная успеваемость детей оценивается посредством: - творческих отчетов детей и педагога; - сольных концертов; - индивидуальных и коллективных выставок; - результатов участия в соревнованиях, смотрах, конкурсах; - результатов участия в научно – практической конференции научного общества воспитанников; - защиты творческих проектов и др.

IV. Финансово-хозяйственная деятельность • Порядок закрепления учредителем имущества за учреждением на праве оперативного управления • Источники финансирования деятельности учреждения • Вопросы доходной деятельности учреждения и привлечения внебюджетных средств, порядок распоряжение такими доходами и средствами • Открытие счетов в органах казначейства.

V. Управление учреждением • Компетенция учредителя • Структура, порядок формирования, компетенция и порядок организации деятельности органов управления учреждением

Органы управления образовательным учреждением Управление образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления Директор учреждения Совет учреждения Действует от имени учреждения Заключает договоры, в т. ч. трудовые Открывает счета в органах казначейства, распоряжается имуществом и средствами учреждения в пределах, установленных законом Издает приказы и распоряжения, локальные акты, определяет структуру и организацию работы учреждения, утверждает должностные инструкции Педагогический совет Общее собрание коллектива

Совет учреждения Педагогический совет Разработка устава учреждения, изменений и дополнений к нему Выбор форм, методов, содержания учебновоспитательного процесса Разработка регламента и созыв Общего собрания коллектива учреждения Утверждение программы развития учреждения Принятие локальных актов Организация работы по повышению квалификации, развитию творческих инициатив педагогов Принятие решение о выдаче свидетельств выпускникам о получении дополнительного образования Обсуждение годового календарного учебного плана

VI. Права и обязанности участников образовательного процесса (подпункт 8 п. 1 ст. 13) • Перечень основных прав и обязанностей родителей и обучающихся, связанных с образовательным процессом • Перечень прав и обязанностей работников образовательного учреждения, с указанием специальных прав педагогических работников.

VI. Локальные акты учреждения • Устав образовательного учреждения. • Договор образовательного учреждения о взаимоотношениях с Учредителем. • Положение о Педагогическом совете. • Положение о родительском комитете. • Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения. • Правила поведения учащихся. • Положение о материальном стимулировании работников образовательного учреждения. • Трудовой договор (контракт) с сотрудниками.

• Должностные инструкции сотрудников. • Инструкции по безопасности и правила работы на травмоопасных участках, рабочих местах, в учебных кабинетах. • Инструкция по организации делопроизводства в образовательном учреждении. • Положение о платных дополнительных образовательных услугах. • Положение о комиссии по аттестации педагогических работников. • Коллективный договор. • Решения Совета образовательного учреждения. • Решения собрания трудового коллектива. • Решения Педагогического совета. • Приказы руководителя образовательного учреждения. • Положения о проведении мероприятий (конкурсы, олимпиады, смотры и т. п. ).

VIII. Заключительные положения • Ознакомление обучающихся и их родителей с уставом • Порядок изменения устава • Порядок реорганизации и ликвидации ОУ