Скачать презентацию ШКОЛЬНЫЙ МЕДИАЦЕНТР Как сделать новости Составляющие медиацентра Скачать презентацию ШКОЛЬНЫЙ МЕДИАЦЕНТР Как сделать новости Составляющие медиацентра

Занятие 2.pptx

  • Количество слайдов: 8

ШКОЛЬНЫЙ МЕДИАЦЕНТР Как сделать новости? ШКОЛЬНЫЙ МЕДИАЦЕНТР Как сделать новости?

Составляющие медиацентра • • Школьное ТВ Школьное радио Печатное СМИ Официальные группы в социальных Составляющие медиацентра • • Школьное ТВ Школьное радио Печатное СМИ Официальные группы в социальных сетях

Состав пресс-центра Главный редактор Корреспонденты Фотографы Операторы SMMспециалисты Внештатные корреспонденты Состав пресс-центра Главный редактор Корреспонденты Фотографы Операторы SMMспециалисты Внештатные корреспонденты

 «Если вы думаете, что писать легко - вы либо гений, либо ошибаетесь. Каждому «Если вы думаете, что писать легко - вы либо гений, либо ошибаетесь. Каждому человеку нужен редактор! Каждому человеку нужна помощь для усовершенствования структуры!» Дэйл Карпентер, Университет Арканзаса, США.

НОВОСТЬ • Новость — это когда человек укусил собаку, а не собака укусила человека. НОВОСТЬ • Новость — это когда человек укусил собаку, а не собака укусила человека.

Новость отвечает на вопросы: 1. 2. 3. 4. 5. Что? Где? Когда? Как? Почему? Новость отвечает на вопросы: 1. 2. 3. 4. 5. Что? Где? Когда? Как? Почему?

И еще немного правил: • Плохо написанный текст — это когда читателю приходится останавливаться И еще немного правил: • Плохо написанный текст — это когда читателю приходится останавливаться и соображать, что же вы имели в виду. • Нет оправдания журналисту, который написал неправильно имя в титре! • Начинайте с самого лучшего, что у вас есть! • История должна развиваться! • Соотношение важности картинки и текста 75/25.

ПРАКТИКУМ Опишите один из сегодняшних уроков в одном из стилей (максимум 5 предложений): • ПРАКТИКУМ Опишите один из сегодняшних уроков в одном из стилей (максимум 5 предложений): • Лирическое описание • Рассказ очевидца • Статья о нарушениях • Репортаж с места событий Подумайте, какие эмоции вы хотите вызвать в читателе, попробуйте сделать это. Проверьте на товарищах, удалось ли вам вызвать эти эмоции текстом.