Школьное ученическое самоуправление «Жизнь без нашего управления подобна кораблю без штурвала или блужданию в огромном лесу без компаса и карты» Ф. Карделл (амер. психолог)
ЧТО ВЫ ПОНИМАЕТЕ ПОД СЛОВОМ «САМОУПРАВЛЕНИЕ» ?
Самоуправление – это … • участие детей в управлении и руководстве делами своего коллектива ( педагогическая энциклопедия); • привлечение ребят к участию в управлении делами своего класса, своей школы ( Н. К. Крупская); • руководство и управление силами учащихся жизнью классного коллектива, различными видами его деятельности (В. М. Коротов); • форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самодеятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей (М. И. Рожков, Л. В. Байбородова, г. Ярославль); • самостоятельность учащихся в проявлении инициативы, принятии решений и их самореализация в интересах коллектива или организации ( В. Т. Кабуш, г. Минск);
Большая свобода действий, Доверие добровольность Участие в рассмотрении всех вопросов Приоритет развития Открытость Включённость всех групп детей
Право ребёнка на участие в школьном самоуправлении было зафиксировано почти 100 лет назад!!! 16 октября 1918 г. были опубликованы «Основные принципы единой трудовой школы» , которые были утверждены ВЦИК РСФСР, где прямо указывалось, что «дети должны участвовать во всей школьной жизни. Для этого они должны пользоваться правом самоуправления и проявлять постоянную активную взаимопомощь. Готовясь стать гражданином государства, они должны, возможно раньше чувствовать себя гражданами своей школы»
Международные документы о праве на участие в управлении «Всеобщая декларация прав человека» ст. 21 «каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство свободно избранных представителей» «Конвенция о правах ребёнка» В ст. 29 говориться, что «государства-участники соглашаются в том, что образование ребёнка должно быть направлено на: b) Воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашённым в Уставе ООН; d)Подготовку ребёнка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбами между всеми народами…»
Федеральное законодательство о самоуправлении Конституция РФ Ч. 1 ст. 32 «Граждане РФ имеют право на участие в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей» НО! Ст. 60 «Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права и обязанности с 18 лет» За один день молодой человек не сможет стать грамотным гражданином, ОН должен быть психологически и практически подготовлен!
Учителя, родители, выпускники, первоклассники – местное сообщество! Право граждан на решение местных проблем своими силами закреплено, прежде всего в Конституции РФ. В ст. 12 указано, что «В РФ признаётся и гарантируется местное самоуправление. Местное самоуправление в пределах своих полномочий самостоятельно» . В Конституции РФ этому вопросу посвящена специальная глава 8 «Местное самоуправление» . « 1. Местное самоуправление в РФ обеспечивает самостоятельное решение населением вопросов местного значения, владение, пользование и распоряжение муниципальной собственностью. 2. Местное самоуправление осуществляется гражданами путём референдума, выборов, других форм прямого волеизъявления, через выборные и другие органы местного самоуправления» . Школьное ученическое самоуправление – это механизм самоорганизации коллектива школьников и позволяющего школьникам на практике реализовать «право на участие в управлении образовательной организацией» (п. 17 ч. 1 ст. 34 ФЗ «Об образовании» )
Закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 6. 10. 2003 г. № 1310 ФЗ Ст. 1 «Местное самоуправление в РФ – форма осуществление народом своей власти, обеспечивающая в пределах, установленных Конституцией РФ, федеральными законами самостоятельное и под свою ответственность решение населением непосредственно или через органы местного самоуправления вопросов местного значения исходя из интересов населения, с учётом исторических и иных местных традиций» . Т. о. сами обучающиеся должны «самостоятельно и под свою ответственность» решать вопросы, которые непосредственно касаются их жизни и деятельности в образовательной организации «непосредственно или через органы ученического самоуправления»
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» от 24. 07. 1998 г. № 124 -ФЗ Ст. 7 «…содействовать ребёнку в реализации и защите его прав и законных интересов…» Ст. 9 фиксирует наличие и полномочия «выборных представителей» обучающихся. Данный закон конкретизирует права детей на общественную активность: «Учащиеся могут проводить во внеучебное время собрания и митинги по вопросам защиты своих нарушенных прав»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ В ст. 3 устанавливаются основные принципы государственной политики в области образования, основывающиеся на «демократическом характере управления образованием, обеспечении прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями» . Два важных принципа школьного ученического самоуправления, отображены в ч. 2 ст. 26: 1. Принцип ЕДИНОНАЧАЛИЯ 2. Принцип КОЛЛЕКТИВНОСТИ в управлении образовательной организацией.
Ч. 6 ст. 26 ФЗ «Об образовании в РФ» определяет необходимость учёта мнения обучающихся образовательной организации «по вопросам управления образовательной организацией и принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы» . Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ Данный закон содержит важнейшие положения, опираясь на которые необходимо организовывать систему ученического самоуправления, поскольку учащиеся имеют право на участие в управлении образовательной организацией и на создание советов обучающихся.
«Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 -2017 годы» утверждена Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 В данной Стратегии поставлена задача обеспечить реализацию «основных принципов участия детей в принятии решений, затрагивающих их интересы, таких как: - добровольность; - включённость всех групп детей; - приоритет развития ребёнка; - повсеместное присутствие (участие ребёнка в принятии всех касающихся его решений с учётом его степени зрелости, возрастных и психологических возможностей); - доверие (предоставление детям большей свободы действий, увеличение зоны их ответственности); - открытость, честность взрослых в общении с детьми; - Недопущение использования детей различными политическими силами в качестве достижения собственных целей Именно эти принципы должны быть заложены во все нормативные документы, которые регулируют процесс формирования и деятельности органов ученического самоуправления.
направления деятельности органов ученического самоуправления • • представительское направление – участие ученического совета в обсуждении школьных проблем и принятии решений, выработка мнения учеников по вопросам школьной жизни, участие в работе органов общешкольного самоуправления разрешение конфликтов – посредничество в разрешении внутришкольных конфликтов на принципах добровольности (школьные службы примирения) информационное направление – информирование школьников о школьных проблемах и путях их решения, деятельности ученического совета шефское направление – организация шефства старших над младшими внешние связи – организация взаимодействия с внешкольными структурами, органами самоуправления соседних школ, привлечение внешних ресурсов к решению проблем учеников и школы в целом организаторское направление – поддержка досуговых, социально-значимых и иных инициатив школьников правозащитное направление – защита прав учеников в школе
Скачать презентацию Школьное ученическое самоуправление Жизнь без нашего управления подобна
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО САМОУПРАВЛЕНИЯ.ppt