ШКОЛА ЗДОРОВЫХ ТВОРЧЕСКИХ ДЕТЕЙ Концепция развития МБОУ

«ШКОЛА ЗДОРОВЫХ ТВОРЧЕСКИХ ДЕТЕЙ» Концепция развития МБОУ Михневская НОШ

Концепция • Концепция развития МБОУ Михневская НОШ разработана в соответствии с основными направлениями государственной политики России в области образования, в соответствии с Законом РФ «Об образовании» , с ФГОС НОО, Национальной образовательной инициативой "Наша новая школа".

Цель: • обеспечение непрерывного развития образовательной и воспитательной системы школы в инновационном режиме для достижения более высокого уровня качества образования, обновления структуры и содержания образования, которые отвечают потребностям личности, государства и обеспечивают вхождение новых поколений в открытое информационное общество, сохранение традиций и развитие школы.

Задачи: • сохранение физического и психического здоровья школьников и педагогов; • оказание своевременной психологопедагогической поддержки; • создание в школе комфортной обстановки, положительного микроклимата в ученическом и педагогическом коллективах; • последовательное внедрение здоровьесберегающих технологий.

Наша школа – открытое пространство для развития потенциальных возможностей и самореализации детей и взрослых.

Наше кредо – «Растить здоровых творческих счастливых детей!»

Наше предназначение – • создание морально-психологического комфорта для участников образовательных отношений; • подготовка обучающихся к выбору, в который человек включен на протяжении всей своей жизнедеятельности; • обеспечение организационно-педагогических условий для формирования личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности.

Миссия школы – Родители • видят учреждение, обеспечивающее условия для психологического комфорта и безопасности ребенка, для удовлетворения его потребностей. Учащиеся • могут получать не только качественное и доступное образование, но и реализовать свои потенциальные возможности для социального успеха. Учителя • получают возможность реализовывать себя в разнообразных инновационных профессиональных практиках, в образовательных программах.

человек здоровье Ценности любовь свобода

Идеи жизнедеятельности школы обновление личностный рост открытое информационное пространство

Внутренние функции – • усвоение учащимися базового содержания учебных предметов; • предоставление обучающимся возможности выбора • широкое внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий, ИКТ; • вовлечение обучающихся в проектную и исследовательскую деятельность, различные виды социальной практики; • реализация системно-деятельностного и компетентностного подходов; • проведение диагностики и мониторинговых исследований сохранение здоровья обучающихся.

Направления – 1. Реализация новых образовательных стандартов 2. Развитие системы поддержки талантливых детей 3. Повышение профессионализма учителей 4. Совершенствование инфраструктуры школы, превращение ее в центр творчества и информации 5. Осуществление комплекса мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников 6. Развитие механизмов успешной социализации

1. Реализация новых образовательных стандартов • реализация основной образовательной программы начального общего образования, организация; • проведение теоретико-практических заседаний творческих групп; семинаров, • формирование у школьников универсальных учебных действий.

2. Развитие системы поддержки талантливых детей • система мониторинга качества образовательных достижений обучающихся, банк данных одаренных детей; • взаимодействие обучающихся; педагогов с родителями • создание условий, обеспечивающих возможность выявления и развития способностей обучающихся через систему секций, студий и кружков; • внедрение и реализация инновационного Проекта работы с одаренными детьми.

«Формирование социальной компетентности одарённых детей младшего школьного возраста» Инновационный Проект работы с одаренными детьми (2014 – 2018 гг. ) • Участие в конкурсах

«Формирование социальной компетентности одарённых детей младшего школьного возраста» Инновационный Проект работы с одаренными детьми (2014 – 2018 гг. ) • Научное общество

3. Повышение профессионализма учителей • организация деятельности методического совета; • развитие системы повышения квалификации; • создание условий для саморазвития, профессионального совершенствования учителей; • освоение педагогами программ и методик работы с детьми разного уровня обучения, имеющими ОВЗ и национальную идентичность; • совершенствование современных информационнокоммуникационных технологий; • организация работы с молодыми учителями посредством закрепления наставников; • оптимизация работы по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта.

4. Совершенствование инфраструктуры школы, превращение ее в центр творчества и информации • создание • • условий для эффективного использования техники в практической деятельности ОУ; широкое использование возможностей информационной образовательной среды с целью «выхода» образовательного процесса за рамки традиционной классно-урочной системы и внедрения новых форм его организации; совершенствование мультимедийной поддержки предметных курсов; осуществление мониторинга результативности внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе; создание условий для повышения познавательного интереса обучающихся к изучению русского языка, расширения способов творческой самореализации.

5. Осуществление комплекса мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников 6. Развитие механизмов успешной социализации и формирования социально ответственной позиции обучающихся: • участие обучающихся в социально- значимых проектах; • создание общешкольного банка образцов проектов, используемых в ходе урочной, внешкольной деятельности; • расширение социального партнёрства и развитие общественно-гражданских форм управления.

Модель выпускника Готовность к решению проблем • умение ставить цели и соотносить их с интересами других людей; • способность анализировать нестандартные ситуации; • умение планировать результаты своей деятельности и создавать алгоритм своих действий; • способность оценивать результаты своей деятельности.

Модель выпускника Технологическая компетентность • готовность к пониманию инструкций; • умение описывать технологию и алгоритм действий.

Модель выпускника Готовность к самообразованию • умение выделять пробелы и проблемы; • умение оценивать необходимость информации для своей деятельности; • умение извлекать информацию из всех источников.

Модель выпускника Готовность к использованию информационных ресурсов • умение делать выводы из полученной информации; • умение использовать информацию планирования своей деятельности. для

Модель выпускника Готовность к социальному взаимодействию • способность соотносить свои устремления интересами других людей и социальных групп; с • способность к продуктивному взаимодействию с членами команды; • умение использовать человеческие ресурсы.

Модель выпускника Коммуникативная компетентность • умение получать информацию в диалоге; • умение аргументированно отстаивать свою точку зрения в диалоге и публичном выступлении на основе признания многообразия позиций и уважения чужой точки зрения.

Наше образовательное учреждение – • это учреждение с предельно гибкой системой, способной реагировать на социокультурные изменения среды, в котором нашли себе место дети младшего школьного возраста, с разной подготовленностью и разными интересами. Концепция опубликована : http: //150 st-mnsc. edusite. ru/ https: //vk. com/club 107127148