Школа навигации настоящее путешествие 504 план и индивидуальная

Школа навигации: настоящее путешествие. 504 план и индивидуальная программа обучения, разумные соображения и советы тех, кто уже сделал это.

Общие принцыпы Нет правильного или неправильного способа Партнерство с школьной командой Как мы привлекаем школьную команду нашего ребенка? Привлекать ребенка / студента для разработки плана Всегда включайте ребенка / студента в презентации со сверстниками Вы не одиноки. . . ◦ Команда Ресурсы клиники ◦ Пропагандистские программы государственного обучения информационных центров ◦ Другие родители ◦ Мужчины с Дюшенна

Индивидуальная программа обучения 504 план Относится к разделу 504 Закон реабилитации 1973 Есть закон о гражданских правах, предназначеный для завершения обучения в отношении людей с патологией (не только студенты или детей) Два требования для применения 504 плана: Студент должен иметь инвалидность Инвалидность учащегося мешает его способности к обучению в общеобразовательном классе Закон об образовании инвалидов, обновление Федеральный закон "специального образования" для студентов с ограниченными возможностями Два требования для применения индивидуальной программы обучения: Студент должен иметь по крайней мере 1 из 13 специфическая квалификационных критериев инвалидов перечислены в программе. Студенты с Дюшенна обычно квалифицируются как « Другое Нарушения Здоровье» 504 план и индивидуальная программа обучения, в чем разница?

Индивидуальная программа обучения 504 план Есть план для доступа к обучению в школе Цель заключается в удалении физических барьеров на пути доступа Нет стандартного формата плана Обычно создается команда, которая включает в себя: Родителей Специального учителя Директора школы Есть план специального образования в школе ИПО является юридическим документом, Гарантии справедливого и уместно го образования в связи с ОГРАНИЧЕНИЯМи Строгие требования законодательства о том, кто участвует в развитии ИПО: Родители По крайней мере, один общий учитель Школьный психолог Другие члены команды 504 план и индивидуальная программа обучения, в чем разница?

Индивидуальная программа обучения 504 план Как правило, включает: Специфическое размещение, поддерживает и услуги для студента Имена других студентов Имя лица, ответственного за реализации плана Как правило, включает: Ежегодные образовательные цели Услуги студент получит Адоптация в среде обучения План стандартизированного тестирования План для включения в общую образовательную программу 504 план и индивидуальная программа обучения, в чем разница?

Индивидуальная программа обучения 504 план Родители должны быть уведомлены о любых значительных изменений в 504 Плане. Уведомление не должны быть в письменной форме, но большинство школьных систем делают так. Вообще ежегодно пересматривается и переоценка делается каждые 3 года. Запросы на изменения в ИОП должны быть сделаны в письменной форме до изменений. Родители имеют право "Оставаться на месте". ИПО юридически обязан ежегодно пересматривается. Программа должна быть пересмотрена для обслуживания правомочности каждые 3 года. 504 план и индивидуальная программа обучения, в чем разница?

Шаги индивидуальной программы обучения Взаимодействие с школьной командой ребенка ( встречи, и т. д. ) Запрос сделан, чтобы ребенок был оценен. Ребенок оценивается многопрофильной командой Вы можете попросить копию оценки до встречи Право определяется на основе оценок Встречи по ИПО запланированы Вы член команды; Вы можете пригласить других присоединиться к вам Приходите с подготовлеными вопросами, проблемами, идеями и предлагаемыми целями. "Нынешний уровень" - описывает ребенка. Ваша подпись на ИПО или 504 только означает, что вы посетили встречу, . Вы не подписать контракт на предоставляемые услуги. Прогресс измеряется оперативно, с помощью измеримых целей (согласованных с командой)

Рекомендуемые соображения по размещению в школе Физиотерапия Растяжка Упражнения на диапазон движений Массаж Обучение безопасности (на лестнице и детская площадка) Приспособление к повседневной деятельности при изменении физических потребностей (пользование туалетом, обед / безопасность кафе, и т. д. ) Адаптированная/ модифицированая физкультура Физкультура (адаптированная) Быть физически активным является абсолютно критическим при МДД. . Важно также, что студенты остаются включены в общий класс. Модификация самой деятельности может быть сделана путем консультаций с физиотерапевтом, с целью адоптации к учебной программе, , а не повышенной прочности и выносливости.

Рекомендуемые соображения по размещению в школе Трудотерапия Большинство студентов с Дюшенна в конечном итоге будет извлекать выгоду из: ◦ Оценки вспомогательных технологии ◦ Консультация по трудотерапии ◦ Использование вспомогательных устройств. Может также потребоваться: ◦ Модифицированые задания ◦ Компьютерные технологии

Рекомендуемые соображения по размещению в школе Школьное Размещение Дополнительный набор учебников Если школа имеет несколько этажей, студент должен иметь доступ к лифту. Физические потребности студента должны быть приняты во внимание при проектировании класса Расписание (классы должны быть расположены близко друг к другу, чтобы минимизировать расстояние и т. д. ). Поездки и школьные мероприятия должны учитывать: ◦ Как далеко студентам придется идти из автобуса к передней двери? ◦ Место назначения поездки доступны для инвалидных колясок? ◦ Компаньоны были проинформированы о потребностях этого студенческих? И т. д.

Общие принципы Нет такой вещи, как «один размер для всех", зависит от студента и школьной системы Партнерство с школьной командой - вы играете ключевую роль Более того, студент с Дюшенна играет центральную роль Привлекать ребенка / студента, когда развитие соответствует 5 классу? Цели в добавление к этому: Цель самозащиты Социализация Общение мобильность (для старших школьников)

Переведено проектом МОЙМИо: http: //mymio. org Оригинал: http: //www. parentprojectmd. org /site/Page. Server? pagename=Con nect_conference_presentations_ 15