Школа науки управления количественный подход Основное направление

Школа науки управления (количественный подход)

Основное направление Главная проблема экономики и исследований - исследование менеджмента усиление проблем управления на основе управленческого контроля за системного анализа и всеми параметрами бизнеса использования кибернетического подхода, включая применение математических методов и ЭВМ. Школа науки управления (количественный подход) (1950 -наст. время) Становление школы явилось следствием развития Основная идея школы количественных методов оптимальные управленческие обоснования управленческих решений. Идеи школы решения ищутся с помощью направлены на использова ние в компьютеров на основе управлении математики, использования математических кибернетики, теории моделей анализа ситуации. вероятностей, ста тистики и компьютерных технологий

Рассел Линкольн Акофф (род. 1919 г. ) Энтони Стаффорд Бир (1926 -2002) Лоуренс Роберт Клейн (род. 1920 г) А. Каунот (1801– 1877). Школа науки управления (1950 -наст. время) Д. Фосрестер Людвиг фон Берталанфи (1901— 1971)

Основные идеи школы науки управления (количественного подхода) Управление рассматривается как логический процесс, который может быть описан математическим языком Использование аналитических методов и моделей в управлении вместо словесных рассуждений Развитие и использование количественных методов для оказания помощи менеджерам, принимающим решения в сложных ситуациях Разработка и использование математических моделей в решении различных управленческих проблем. Модели приобретают особенно важное значение, когда необходимо принимать решения в сложных ситуациях, требующих оценки нескольких альтернатив. Формализация ряда управленческих функций, сочетание труда, человека и ЭВМ

Вклад школы науки управления (количественного подхода) в становление теории менеджмента Расширение и углубление знаний о сложных организационных проблемах и ситуациях Придание большей строгости управленческому анализу ситуаций, за счет стремления уйти от случайных взглядов и мнений управленца к использованию экономико математических методов анализа

Вклад школы науки управления (количественного подхода) в практику менеджмента Применение математических методов в управлении позволяет дать объективную оценку любой ситуации, рационально обосновать управленческое решение Экономико математические методы используются для решения проблем оптимизации планов, формирования цен, распределения ресурсов, программно целевого планирования и т. д. При решении проблем управления наибольшее распространение получили модели теории игр, теории очередей, управления запасами, линейного программирования, имитационные, экономического анализа. Методы моделирования, анализа в условиях неопределенности, математическое обеспечение оценки многоцелевых управленческих решений легли в основу функции прогнозирования.

В настоящее время исследования в области управленческих решений направлены на разработку методов математического моделирования процессов выработки и принятия решений в организациях алгоритмов выработки оптимальных решений с применением теории статистических решений, теории игр и др. количественных прикладных и абстрактных моделей экономических явлений Формализация управленческих функций, интеграция труда, человека и ЭВМ потребовали пересмотра структурных элементов организации (служб учета, планирования, маркетинга и т. п. ).

Недостатки школы науки управления (количественного подхода) Рассмотрение управления как сугубо логического процесса, который может быть выражен в математическом виде Недостаточный для применения сложных количественных методов уровень образования у многих руководителей (до 60 х) Невнимание проблеме человеческих отношений при смещении приоритетов в сторону математических методов Модели могут требовать нереалистичных и необоснованных допущений Математические модели не могут полностью объяснить и прогнозировать управленческие ситуации