ШКОЛА МАЙБУТНЬОГО Автор: Берданова В. І. Психолог Божківського НВК
Кожен з нас замислюється над тим, яка буде школа у майбутньому, чи зміниться вона взагалі? Школа майбутнього – десятиверхова будівля з басейнами, комп’ютерними класами… Оцінок у школі майбутнього немає, всі діти добре навчаються, тому що розуміють: всі науки знадобляться. Мені не хотілося б, щоб у школі майбутнього все замінила комп’ютеризація. Живе спілкування повинно залишитися. І такі якості, як доброта, дружба, взаємодопомога, які потрібні і сучасним школярам, і майбутнім…
Думка про школу майбутнього стає казковою мрією. Сьогодні для створення такої школи – море проблем. Отже, чи реальна мрія про побудову школи майбутнього? Потрібно діяти, тому що є сама ідея. Все починається з ідеї.
Освіта сьогодні покликана займатися особливим духовним творенням - готувати нову людину – громадянина України. Ми розробили план роботи Божківського НВК на 2 роки.
Мета школи майбутнього: • розвиток особистості кожного учня як індивідуальності; • створення єдиного освітнього простору, щоб навчати будь-яку дитину відповідно до її психолого-фізіологічних особливостей; • створення стійкої мотивації до навчання як життєво важливого виду діяльності; • виховання моральних якостей; • розвиток творчого мислення, необхідного для пізнання практичної діяльності, орієнтації в навколишньому світі; • забезпечення позитивної динаміки якості освіти. • перехід школи з режиму функціонування на режим саморозвитку, демократизація механізму управління освітою.
Основні завдання «Школи майбутнього» : 1)виховання різнобічної та гармонійно розвинутої, національно свідомої високоосвіченої, життєво компетентної, творчої особистості, здатної до саморозвитку та самовдосконалення, готової до життя і праці в інформаційному суспільстві; 2)удосконалення змісту та поліпшення якості освіти; 3)розроблення, апробація та виконання інноваційних навчальних планів, програм, запровадження сучасних курсів за вибором, факультативів тощо;
4)проведення відповідних моніторингових досліджень якості освіти та особистісного розвитку учнів, запровадження рейтингової системи оцінювання їх навчальних досягнень; 5)розроблення та реалізація інноваційних моделей новітніх навчальних закладів з високим рівнем якості освіти, новітнім навчальнометодичним та інформаційним забезпеченням, потужним кадровим потенціалом.
І розділ. 2011 -2012 н. р. «Допоможемо батькам бути педагогами» Мета: забезпечити матеріальні та педагогічні умови для духовного, морального, інтелектуального й фізичного розвитку молодого покоління. Засоби досягнення мети: 1. Складання програми: «Допоможемо батькам бути педагогами» (проведення бесід, «круглих столів» , занять з елементами тренінгів, лекцій, диспутів). 2. Проведення зустрічей з працівникакми різних служб.
ІІ розділ 2011 -2012 н. р. «Людина починається з добра» Мета: навчати учнів робити вибір з позицій доброчинства; управляти собою, своїми вчинками, здійснювати самоконтроль; успішно взаємодіяти з іншими. Засоби досягнення мети: 1. Класні години: «Свято ввічливості» , «Уроки чемності» , «У чому виявляється милосердя» , «Доброта – ознака сили , а не слабкості» , «Життя людини – найвища цінність» 2. Проведення циклу занять з елементами тренінгу: «Україна – держава європейська» .
ІІІ розділ 2012 -2013 н. р. “За здоровий спосіб життя” Мета: формування в учня розуміння самоцінності життя, бережливого ставлення до власного здоров'я, стимулювання позитивної соціальної орієнтації, забезпечення сприятливого валеологічного режиму. Засоби досягнення мети: 1. Уроки – тренінги: “Бути здоровим - престижно”. 2. Екскурсії “Природа – твоє здоров’я ”, “Життя вимагає руху”. 3. Години відкритих думок: “Життя людини – найвища цінність”. 4. Тематичні лінійки. 5. Розвивальні ігри.
ІV розділ 2012 -2013 н. р. “Світ професій” Мета: допомогти учням визначитися в житті. Засоби досягнення мети: 1. Діагностика здібностей. 2. Проведення рольових ігор. 3. Екскурсії на виробництва. 4. Зустрічі з представниками різних професій 5. Створення презентації на тему: “Я у майбутньому”.
Загальновизнаним є той факт, що цілі освіти прямо пропорційні цілям суспільства. Динамізм у різних сферах сучасного життя потребує визнати мінливість, як суттєву рису буття людини. Різка зміна принципів соціального буття й пов'язана з нею зміна умов життя, ставлять перед конкретною особистістю нові складні завдання самовизначення й конструювання свого життєвого шляху, продуктивного існування в нестійкому світі.
Щоб гідно прийняти історичний виклик XXI століття, педагогічний колектив Божківського НВК повинен мати випереджальний характер. Адекватні викликам часу перетворення в освіті та відповідність освіти життю в майбутньому, є стратегічним завданням розбудови новітньої освітньої системи України – освіти поступу та перспективи, освіти, спрямованої в майбутнє.
Очікувані результати: • позитивна динаміка якості освіти; • плідна співпраця батьків, вчителів та учнів; • адаптація до соціальних умов життя; • високий розвиток комунікативних навичок; • вільний вибір професії.
Матеріальне забезпечення • бюджетне фінансування; • залучення позабюджетних засобів; • створення спеціалізованих фондів для забезпечення цілісного розвитку життєспроможної особистості; • цільові відрахування підприємств та організацій, благодійних акцій спонсорів, доходів від діяльності учнів.
«Школа майбутнього» - це те вічне питання, яке потребує наших із вами розумових зусиль та матеріальних вкладень нашої держави для досягнення загальнонаціональної мети.
Дякуємо за увагу!
Скачать презентацию ШКОЛА МАЙБУТНЬОГО Автор Берданова В І Психолог Божківського
18_BAY.pptx