Школа – лицей № 48 г. Астана
Ф. И. О. Кожахметов Калкаман Доскенович Дата рождения: 07. 08. 1959 год Должность: Учитель русского языка и литературы Образование: Высшее, Целиноградский государственный педагогический институт им. С. Сейфуллина 1977 -1983 г. Квалификационная категория: Высшая 18. 06. 2012 г. Приказ УО № 102 Общий стаж: 31 год Педагогический стаж: 31 год Домашний адрес: Астана, ЖМ "Лесная поляна" д. 4 кв. 76 Контактные телефоны: Сот. 87751495956 e-mail: Kalkaman 59. 59@mail. ru
Білім басқармасы ұйымдастырған «Лучший учитель русской словесности» атты видеосабақтар конкурс нәтижесі Астана қаласы қазақ-түрік лицей-интернатының орыс тілі мұғалімдері Білім басқармасы ұйымдастырған «Лучший учитель русской словесности» атты видеосабақтар конкурсынан І және ІІ орындарды жеңіп алды. Марапаттау рәсімі астанадағы Ресей елшілігінің ғимаратында өтті. Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері Сагиева Бибигүл Тоқтамсықызы мен Қожахметов Қалқаман Доскенұлы - жоғары санатты мұғалімдер. Толағай еңбек еткен жылдарында Астана қаласы мұғалімдерінің арасында үлкен беделге ие. Қалалық, республикалық деңгейдегі білім олимпиадалары мен іс-шараларға оқушыларымен қатысып, жүлделі орындар алып келеді. Оқушыларды Бірыңғай Ұлттық тестке дайындауда да жоғары сапа көрсетіп келеді. Жеңістері құтты болсын демекпіз! Жунусова Гүлназ Минтаевна, директордың бейіндік оқыту ісі орынбасары
ДОКЛАД Тема: «РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ – ЭССЕ» Цель: Создание условий для развития читательских интересов учащихся через сочинение нетрадиционного жанра - эссе на уроках русского языка и литературы. Задачи: 1. Изменить отношение к чтению. 2. Развивать потребность в чтении. 3. Систематизировать социокультурное пространство чтения. 4. Создать базу эффективных методов и приемов по формированию читательской компетентности учащихся. 5. Стимулировать творчество детей.
Международное исследование PISA: рейтинг казахстанских учащихся по грамотности чтения среди своих сверстников Год Количество Стран - участниц Место 2009 65 59 2012 70 62 Грамотность чтения – способность понимать, применять и критически осмысливать текстовую информацию в соответствии с имеющимися целями индивидуального развития, обновления и приобретения новых знаний и для полноценного участия в обществе.
Н. А. Назарбаев Послание народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050» : новый политический курс состоявшегося государства» «Чтобы стать развитым конкурентоспособным государством, мы должны стать высокообразованной нацией. В современном мире простой поголовной грамотности уже явно недостаточно. Необходимо уделять большое внимание функциональной грамотности наших детей, в целом всего подрастающего поколения. Это важно, чтобы наши дети были адаптированы к современной жизни» .
Читательский интерес – это направленный интерес, проявляемый в активном отношении читателя к человеческому опыту, заключенному в книгах, и к своей способности самостоятельно добывать этот опыт из книг. При этом обязательно проявление читателем умственной и эмоциональной активности, чтобы целенаправленно ориентироваться в книжном окружении, в книге, как инструменте для чтения, в тексте, как основном компоненте книги, хранящем и передающем читателю этот опыт.
Система развития читательских интересов учащихся 1. Проекты , развивающие интерес к чтению; 2. Организация разнообразных форм внеклассных мероприятий; 3. Взаимодействие учителя и библиотекаря в формировании читательской культуры; 4. Роль Интернета в развитии читательского интереса; 5. Взаимодействие с родителями; 6. Использование инновационных подходов в преподавании и обучении;
Критическое мышление – это… вырабатывать разнообразные АРГУМЕНТЫ способность ставить новые ВОПРОСЫ применять независимые продуманные РЕШЕНИЯ В педагогике – это мышление оценочное, рефлексивное, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт.
Условное название методического приема организации чтения с использованием разных типов вопросов. Подготовительная работа: 1. Учитель выбирает текст для чтения. Критерии для отбора: текст должен быть абсолютно неизвестным для данной аудитории. 2. Текст заранее делится на смысловые части. Прямо в тексте отмечается, где следует прервать чтение и сделать остановку: «первая остановка» , «вторая остановка» и т. д. 3. Учитель заранее продумывает вопросы и задания к тексту, направленные на развитие у учащихся различных мыслительных навыков. Учитель дает инструкцию и организовывает процесс чтения с остановками.
Определим ЖАНР Эссе - прозаическое произведение Фр. Essai – попытка, проба Лат. Exagio – взвешиваю Небольшой объём v. Свободная композиция v. Индивидуальные впечатления и соображения v. Конкретный повод v. Субъективность Стиль v. Образность v. Афористичность v. Разговорная интонация Исчерпывающая трактовка
Мишель Монтень (1533 – 1592) Французский философ, писатель , мыслитель «Опыты» ( «Essais» ) 1580 - 1 и 2 -я книги 1588 – 3 книга Размышление над • конкретными историческими фактами прошлого и настоящего • бытом и нравами людей • состояние м и уровнем культуры
аудито рия слуша тели читатели Адресаты эссе собесед близкий ник друг человек, с Вообража емый которым читатель ведется полемика
Работа учащихся над сочинениями нетрадиционных жанров развивает творчество и самостоятельность мышления школьников, воспитывает поколение грамотных читателей, чутких как к языку художественного произведения, так и родному языку вообще, помогает, на мой взгляд, возродить традиции уважительного отношения к слову, чистоте, богатству речи. Именно сочинения в виде эссе заставляют учащихся думать логически; быть подкованными информационно, грамотно, эмоционально излагать свои мысли; выражать свое отношение к автору произведения, герою, лишают возможности превратить сочинение в банальный пересказ учебника или компиляцию из заученных фраз.
Достижения учащихся– результат профессиональной компетентности педагога
Городской конкурс сочинений SMART Астана. «Астана - умный и безопасный город» , сентябрь 2014 год Нарекеш Арнур, 11 класс. Ниязбеков Санжар 6 класс. Дипломы Даирбекова Айсулу, Бегахметов Руми, 6 класс. " Сертификаты
Республиканский конкурс: «Толстой и Казахстан» . Носербаева Сауле 11 класс. Грамота Абдумуталип Аружан 11 класс. Грамота.
Саваш Илайда, 6 класс. Конкурс сочинений "Письмо ветерану» . 1 - е место Городской конкурс сочинений «Спасибо, мама!» 2 -е место Зерде. Научный проект. «Заимствованные слова в казахской и русской литературе» 2 -е место Международная дистанционная Олимпиадапо русскому языку проекта "Инфоурок“. Сертификат
Международная дистанционная олимпиада по русскому языку проекта "Инфоурок“. Дипломанты- (2, 3 место) - 43 учащихся.
Манатов Нуриден, 11 класс Международная дистанционная Олимпиада порусскому языку проекта "Инфоурок“. 2 -е место Садыков Темирлан , 11 класс Международная дистанционная Олимпиадапо русскому языку проекта "Инфоурок“. 2 -е место Кадиржанов Нуркен, 11 класс Международная дистанционная олимпиадапо русскому языку проекта "Инфоурок“. 2 -е место
Кайранбай Айгерим , 10 класс. Международная дистанционная Олимпиада по русскому языку проекта “Инфоурок”. 3 -е место Калиева Индира , 10 класс. Международная дистанционная олимпиада по русскому языку проекта “Инфоурок”. 3 -е место Омарбекова салтанат , 10 класс. Международная дистанционная Олимпиада по русскому языку проекта “Инфоурок”. 3 -е место
Шагиров Рустам, 6 класс, Международная дистанционная Олимпиада по русскому языку проекта "Инфоурок“. Сертификат. Жаркынбай Мейрим, 6 класс, Международная дистанционная Олимпиада по русскому языку проекта "Инфоурок“. Сертификат. Мырзагозы Абылайхан, 6 класс, Международная дистанционная Олимпиада по русскому языку проекта "Инфоурок“. Сертификат
Муржусупова Аруай 10 класс Олимпиада по русскому языку. 12 -13. 12. 2014 г. Астана, ШГ № 62 3 -е место Муржусупова Аруай 10 класс Международная дистанционная олимпиада по русскому языку проекта "Инфоурок“. 3 -е место Жалел Биржан, 10 класс Международная дистанционная олимпиада по русскому языку проекта "Инфоурок“. 3 -е место
Бекетаева Алима Городской конкурс сочинений «Язык – всем знаниям ключ» Астана. 2015 г. Диплом II степени Аманжол Саина, 10 класс. Литературная гостиная юных поэтов Астаны. "Поэзия. Мир. Язык", посвященная Всемирному дню поэзии. 18. 03. 2015 г. Астана, Российский центр науки и культуры. Диплом
Жунусова Баян, 11 класс IX профориентационная олимпиада по русскому языку и литературе. "И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово. . . » . 12 -13. 02. 2015, Астана, ЕНУ им. Гумилева. 2 -ое место Жунусова Баян, 11 класс Международная дистанционная олимпиада по русскому языку проекта "Инфоурок“. Диплом II степени
Орынбекова Жания, 11 класс. Городской конкурс сочинений "Человек читающий- человек успешный" 15. 11 - 15. 04. 2015, Астана. Гран – При.
Жакаш Адильжан , 11 класс, Кусаинова Гульназ, 10 класс, Тлеубердиева Альфия, 10 класс Городской конкурс сочинений "Человек читающий - человек успешный" 15. 11 - 15. 04. 2015, Астана. Сертификаты.
Орынбекова Жания, 11 класс. Республиканский конкурс сочинений "Человек читающий- человек успешный" 15. 05. 2015 г. Алматы. 2 место, грамоты
Я горжусь своими учениками! Сегодня они активные участники и победители школьных, районных, городских и республиканских конкурсов, а завтра социально успешные граждане своей страны.
