ШКОЛА ДИЗАЙНА Выполнила Шатковская А История развития

ШКОЛА ДИЗАЙНА Выполнила: Шатковская А

История развития Истоки школы моделирования восходят к двум вышедшим около сорока лет назад в Калифорнийском университете и Массачусетском технологическом институте книгам - "Руководство в администрировании" Филиппа Селзника (1957) и "Стратегия и структура" Альфреда Чандлера(1962). Наиболее сильным импульсом к развитию школы дизайна стали деятельность группы генерального менеджмента Гарвардского университета и появление на свет в 1965 году подготовленного ею базового учебника "Политика бизнеса". За короткое время этот учебник стал наиболее популярным источником, в котором нашли отражение идеи приверженцев дизайн-школы. Кеннет Эндрюс выпустил теоретическую часть книги (1987), которая содержит наиболее четкое выражение позиций школы. Текст Эндрюса используется в качестве основного источника идей школы дизайна.

Модель школы дизайна n n Школа дизайна (проектирования, конструирования, моделирования) выражает наиболее влиятельную точку зрения на процесс построения стратегии. Сторонники дизайн-школы придумали знаменитую аббревиатуру ССВУ (SWOT), означающую оценку сил (Strengths) и слабостей (Weaknesses) организации в свете существующих возможностей (Opportunities) и угроз (Threats). Дизайн-школа предлагает модель построения стратегии как попытки достижения совпадения или соответствия внутренних и внешних возможностей. Девиз учителей, учеников и выпускников школы дизайна - "установление соответствия".

Модель школы дизайна Система оценки стратегий: стратегия должна предлагать адаптивную реакцию на внешнюю среду и происходящие в ней важные изменения Стратегия должна обеспечивать возможности дл я творческого и/или поддержки конкурентного преимущества Стратегия не должна предлагать чрезмерных расходов имеющихся ресурсов и не должна вести к возникновению неразрешимых проблем

Посылки школы дизайна n n n n Формирование стратегии должно быть процессом сознательного мышления Ответственность за контроль над стратегическим процессом и его сознательный характер возлагается на руководителя, который и является стратегом. Модель построения стратегий должна оставаться достаточно простой и неформальной Стратегия должна быть единственной в своем роде: лучшей, полученной в результате индивидуального моделирования Процесс моделирования считается завершенным, когда стратегия сформулирована как перспектива Чтобы оставаться простой стратегия должна быть строго определенной Только после того как уникальная, созревшая, ясная, простая стратегия окончательно сформулирована, начинается порцесс ее внедрения.

Контекст и вклад Теоретический вклад школы дизайна заключается в том, что дизайн-школа разработала особый язык, на котором обсуждаются проблемы формирования стратегии, и ввела центральное понятие стратегического менеджмента, а именно положение о том, что стратегия отображает фундаментальное соответствие между внешними возможностями и внутренним потенциалом организации. Степень действенности модели дизайн-школы определяется следующими условиями: 1) в принципе индивид способен "обработать" всю относящуюся к формированию стратегии информацию; 2) стратег должен обладать полным, детальным знанием текущей ситуации; 3) необходимые знания должны быть определены прежде, чем будет реализована новая стратегия; 4) организация должна быть готова реализовать централизованно сформулированную стратегию. n Вывод: модель школы дизайна наиболее адекватна ситуации осуществления радикальных изменений в организации, пережившей период, неустойчивости и вступающей в фазу стабильности. Также модель школы дизайна может применяться в новой организации, имеющей потребность в четком курсе, что позволит ей на равных соперничать с более опытными конкурентами или позиционировать себя в нише, свободной от их прямого влияния.

Критика дизайн-школы n n n Недостатком Школы дизайна является то, что поместив стратегию в некую нишу, она ограничила ее перспективу в том, что касается процесса формирования стратегии. Допущения, на которых строится рассматриваемая модель, не оставляет места некоторым важным аспектам формирования стратегии: последовательное развитие (приращение) и появление новой стратегии, влияние существующей структуры на стратегию и полноправное участие в процессе, помимо глав организации, других действующих лиц. Оценка слабостей и сил: пренебрежение обучением Структура следует за стратегией как левая нога за правой Точное определение стратегии: утрата ее гибкости Определение формулирования от осуществления: отрыв мышления от действий