Шартрский собор католический кафедральный собор, расположенный в городе Шартр префектуры департамента Эр и Луар. Находится в 90 км к югозападу от Парижа и является одним из шедевров готической архитектуры. В 1979 году собор был внесён в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО
Деятельность в социальногуманитарной сфере и профессиональный выбор
Знать: • • понятия и термины: «профессия» , «должность» , «профессия социально-гуманитарного профиля» , «профессиограмма» ; особенности профессиональной деятельности в сфере социально-гуманитарного профиля; Уметь: • • выяснять и обсуждать потребности современного общества в специалистах социально-гуманитарного профиля; охарактеризовать и анализировать основные профессии социально-гуманитарного профиля; развивать умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания; осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике; вырабатывать гражданскую позицию
Один учитель даже в 80 лет работал вместе с учениками, ухаживая за садом. Он расчищал дорожки, подрезал деревья и вскапывал землю. Ученикам было жалко видеть своего старого учителя за тяжелой работой. Зная, что он не послушает их совета оставить ее, они решили спрятать его инструменты. В тот день учитель не стал есть. На другой день он снова не ел. И на третий день он продолжал голодать. «Он, верно, рассердился на то, что мы спрятали инструменты, - догадались ученики. - Положим мы их лучше обратно» . И в тот день учитель работал и ел, как и прежде. Вечером, наставляя учеников, он сказал: «Нет работы, нет еды!» ? – О чём эта притча?
Мотивы выбора профессии. Что такое «мотив» ?
Мотивы выбора профессии. Мотив – это внутреннее побуждение человека к деятельности. Мотивами могут быть потребности, интересы, стремления, чувства и мысли.
Джойс Кэрол Оутс Американская писательница, прозаик, поэт, драматург, критик. Свою первую книгу выпустила в 1963 и с тех пор опубликовала более пятидесяти романов, большое количество рассказов, стихов и документальной прозы. Википедия. Родилась 16 июня 1938 г. (77 лет), Локпорт, Нью-Йорк, США
Психолог Вирджиния Николс Квинн
Профориентационное тестирование Хабаровская государственная академия экономики и права. Тестирование проводится по предварительной записи каждую пятницу в 15. 40. Стоимость профориентационного тестирования 570 руб. Запись по тел 22 -64 -84. Профориентационное тестирование и беседа с психологом-консультантом, которые помогут учащимся (и их родителям): • выбрать вуз, факультет, специальность; • определить профессиональные склонности, исходя из интересов и способностей; • выявить потенциал обучаемости и определить пути дальнейшего развития. Комплекс «Профориентатор» рекомендован Министерством образования и науки РФ. Комплекс состоит из 3 -х блоков: 1) 70 вопросов – диагностика сферы интересов; 2) 45 вопросов – выявление личностных качеств; 3) 72 вопроса – задания на определение уровней развития различных способностей. Продолжительность сеанса – 60 минут, после сеанса – беседа с психологомконсультантом. По окончании собеседования выдаются распечатки с результатами
Мир профессий
Профессия – это род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки, знаний и опыта и являющийся обычно источником существования. Он подкреплен документом государственного образца: диплом, свидетельство, сертификат и пр. Мир профессий
Специальность – это вид занятия в рамках одной профессии.
Специализация деятельности в рамках – это более конкретной узкая сфера специальности, приобретение более глубоких знаний и навыков и концентрация деятельности в этой области.
более 20 тысяч профессий ПРОФЕССИЯ ЭТО род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки Увеличение объёма знаний, возрастание требований общества к результатам труда Специальность - вид трудовой деятельности, более узкий, чем профессия, определяет вид трудовой деятельности в рамках профессии Должность - трудовой пост, связанный с определённым кругом обязанностей и полномочий
Статистика. На 10 000 человек в России в 2014 г. приходилось 424 студента, при том что каждый год выпускается около миллиона молодых специалистов. В 2014 г. среди безработных в возрасте 20– 24 лет около 20 % имели высшее образование. Это означает, что на рынке труда требуются менее квалифицированные специалисты, и ценность высшего образования понижается. Данный феномен получил название «избыточное образование» , или, как это принято называть в зарубежной литературе, over-education. Те, кто менее образован, имеют гораздо больше шансов трудоустроиться, чем те, кто лучше образован. Иначе говоря, существует обратная корреляция между образовательным уровнем и легкостью трудоустройства.
Чаще всего в начале 2014 г. работодатели указывали на необходимость наличия у претендента высшего технического (инженерного, математического, физического) образования. По данным исследовательского центра кадрового интернет-портала Superjob, в июне 2014 г. в Москве чаще всего соискателями были мужчины в возрасте 25– 29 лет с высшим образованием. Трудоустройство на работу, не связанную с полученной специальностью, – это еще одна проблема, ведущая молодежь в группу нестабильно занятых. В основном на молодежном рынке труда требуются работники со средним специальным образованием. (Голиусова Юлия Вячеславовна кандидат социологических наук, старший научный сотрудник Института социологии РАН)
Высшее образование связано не с уровнем профессиональной подготовки и компетентностью, а просто рассматривается как определенный уровень общей культуры. Профессиональные и коммуникационные навыки, которые в различной степени востребованы на рынке труда: Грамотная письменная и устная речь - 19% ПК навыки: MS Office (Word, Excel, Power. Point) – 7% Навыки продаж – 3% Презентационные навыки – 2% Навыки ведения переговоров – 2% Аналитические навыки -1% Управленческие навыки – 0, 07% Организаторские навыки – 0, 06% Стратегическое планирование – 0, 03% Системный подход – 0, 03%. (Одними из самых способных переобучаться и работать в любой области являются педагоги)
- Сегодня социологи много говорят о новом явлении в российской жизни - избыточном образовании. Суть проблемы: 1. В общей численности безработных увеличивается число людей с высшим образованием. 2. Растет число выпускников вузов, работающих не по специальности, а на должностях, которые вообще не требуют высшего образования. Социологи подсчитали: количество менеджеров, экономистов и юристов превышает потребность российского общества больше, чем на одну треть. - Как вы считаете, почему складывается подобная проблема? - Можно ли ее решить?
Задание: - Работа в парах: попробуйте составить проект решения проблемы «избыточного образования» .
Избыточное образование. Пути решения проблемы. Количество вузов в России превзошло все разумные пределы, а обладатели дипломов о высшем образовании теперь работают во всех сферах - от уборщицы и мелкого клерка до генерального директора. Однако о том, что все стали умнее, говорить рано вузов-то много, а качество образования оставляет желать лучшего. Что и привело к избыточному образованию. Существует несколько путей решения проблемы избыточного образования: 1. Сократить число вузов. 2. Исключить коррупцию в университетах. 3. Ограничить число мест в высшие учебные заведения. 4. Обеспечить рабочими местами всех выпускников вузов. 5. Улучшить качество знаний. 6. Проводить тренинги для самореализации студентов
Задание: - Работа в парах: - Обсудите, кого из выпускников «выберет» рынок труда? (По ходу обсуждения вопроса можно нарисовать кластер, схему. ) - Придумайте советы для тех, кто хочет устроиться на работу
Качество образования Наличие стажа работы Условия успешного трудоустройства Коммуникативные умения Владение практическими навыками
Мотивы выбора профессии Внутренние 1)общественная и личная значимость профессии; 2)удовлетворение, которое приносит профессия; 3)возможность общения; 4)возможность руководства другими людьми Внешние 1)престижность и знаковость профессии; 2)заработок; 3)возможность продвижения по службе
Социально-гуманитарные знания – это знания о человеке и общественных отношениях, о том, что окружает человека, что оказывает влияние на развитие как человека, так и общества Система «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК» Качества, необходимые в социально-гуманитарной сфере Умение общаться с людьми; личные качества (уважение, толерантность и т. д. ); творчество, способность к импровизации; хорошие знания из смежных областей Эмпатия – умение поставить себя на место другого
Задание Разделившись на группы (2 -3 человека), определите особенности профессии социально-гуманитарного профиля: психолога (с 53) , преподавателя (с 60) , социального педагога (с 62), журналиста, социолога (с 55), политолога (с 53), + можно выбрать что-то своё Используйте следующий план: 1. Круг обязанностей. 2. Необходимые способности и черты характера, необходимые для данной профессии. 3. Плюсы профессии. 4. Минусы профессии. 5. Возможные трудности. 6. Особенности профессиональной деятельности.
Политология Теоретическая политология: Прикладная политология: природа власти, её назначение проблемы в обществе, теория политического маркетинга, политических партий, политического лидерства консалтинга, и т. д. политической рекламы Политический маркетинг – разработка и проведение в жизнь различных политических акций, которые способствуют продвижению политических идей Политический консалтинг - это консультации на стадиях подготовки, запуска и проведения политических проектов
Социолог – специалист, который собирает и обрабатывает многообразную информацию о различных сторонах общественной жизни прикладная социология • Опрос общественного мнения • Составление анкет теоретическая социология • Исследование проблем соц. групп, классов, слоев • Изучение проблем межличностных и межгрупповых взаимодействий, различных соц. конфликтов
Психология теоретическая анкетирование, тестирование, наблюдения и т. д. прикладная Помощь людям, разрешение конфликтных ситуаций и т. д. С. Рубинштейн Л. Выготский
Преподаватель и социальный педагог • сложность, многогранность работы • творчество • знание психологии, педагогики, социологии • личностные качества: чуткость, деликатность, терпимость
Социальные педагоги Осуществление социальной защиты детей, оказавшихся в сложной ситуации Специалисты по соц. работе организация общественной защиты прав несовершеннолетних правонарушителей, консультирование по вопросам социальной защиты, подготовка материалов по лишению родительских прав или об ограничении в родительских правах
Журналист Функциональные и должностные обязанности журналиста Основная задача журналиста – информирование людей новыми достоверными фактами. В обязанности журналиста входит поиск и написание статей, новостей, рекламных текстов, репортажей, обзоров, очерков Квалификационные требования Журналист должен иметь высшее профессиональное образование в области журналистики, знать психологию общения, иностранные языки, иметь хорошие навыки общения с людьми, сбора, поиска и отбора необходимой информации, аналитические способности, образное мышление, хорошую память, мобильность, умение ясно излагать мысли, быть коммуникабельным, любознательным, находчивым, сообразительным, эрудированным, доброжелательным, вежливым, физически выносливым человеком.
Задание: Прокомментируйте следующий факт: Если производительность труда работника, правильно избравшего профессию и выполняющего работу с желанием, принять за 100%, то у человека работающего, но неправильно выбравшего профессию, она будет равняться 50%, а у работающего без желания, да к тому же еще и неправильно выбравшего профессию, - 30%. ? ? - А всегда ли правильно люди делают свой выбор? - Что обязательно необходимо учитывать при выборе профессии?
Во-первых, как можно больше узнать о мире профессий, об их разнообразии Во-вторых, ориентироваться не на внешнее впечатление от профессии, а на содержание труда в ней – т. е на то, чем, собственно, предстоит заниматься в рабочее время. . В-третьих, определиться со своими интересами и способностями. В-четвертых, учесть и то, насколько нужна твоя предполагаемая работа обществу. Но чтобы мечты воплотились – нужно не только мечтать, а действовать!
советы молодым людям, которые выбирают будущую профессию: 1. Необходимо убедиться в том, что при выборе профессии вы не ошиблись в оценке собственных способностей и потребностей. 2. Вы должны хорошо себе представлять, где ваши знания впоследствии вам пригодятся, где они будут востребованы. 3. Выбирая будущую профессию, вы должны хорошо знать, чем вам придется заниматься, т. е. представлять круг ваших обязанностей, плюсы и минусы будущей работы. 4. Соотнесите понравившуюся вам специальность с общественными потребностями общества.
Ученик спросил Мастера: «Насколько верны слова, что не в деньгах счастье? » . Тот ответил, что они верны полностью. И доказать это просто. На деньги можно купить: • постель - но не сон; • еду - но не аппетит; • лекарства - но не здоровье; • слуг - но не друзей; • женщин - но не любовь; • жилище - но не домашний очаг; • развлечения - но не радость; • учителей - но не ум. И даже то, что названо, не исчерпывает списка. …
Рефлексия урока Открытый микрофон Я узнал … Я открыл… Особо важно… Я понял… Я готов….
Домашнее задание. § 5 -6,
Часть 2 • Самодиагностика
15 правил оформления резюме 1. Резюме должно иметь выраженную структуру и простой язык изложения, чтобы у работодателя ушло минимум времени на просмотр резюме и принятие решения. В тексте должны бросаться в глаза ваши ключевые способности, достижения, опыт. 2. Резюме должно быть правильно оформленным, важно, чтобы при его чтении не рассеивалось внимание. Необходимо сочетать аккуратные промежутки, ровные поля и не пренебрегать абзацами. Печатать резюме лучше на лазерном принтере - так ваш текст будет выглядеть более презентабельно. 3. Резюме должно быть кратким. Оптимальный объем -1 страница. Останавливайтесь подробно на опыте за последние 5 -7 лет. Обязательно излагайте смысл грамотно, избегайте второстепенных деталей. 4. Резюме должно быть продуманным, Его содержание должно полностью соответствовать направлению работы, на которую вы претендуете. Если вы можете занимать разные должности, отправляйте несколько резюме. 5. Резюме должно быть доказательным. Приведите результаты последней работы, используя числа и проценты; покажите реальный результат вашей деятельности.
6. Резюме должно быть точным. Остерегайтесь общих мест и лишних определений. 7. Резюме должно быть аккуратным. Указывая на свой положительный опыт, не заговаривайтесь, не хвастайте. 8. Резюме должно быть внешне привлекательным. Используйте качественную бумагу, желательно кремовую или белую. Шрифт должен быть хорошо читаемым, как правило, в диапазоне от 12 до 14 пунктов. 9. Резюме должно быть простым. Не увлекайтесь графическими рисунками, вычурными рамками, виньетками и прочей ерундой. Ни в коем случае не усложняйте текст аббревиатурами, которые, кстати, могут быть неизвестны работодателю. Полностью пишите названии школ, институтов и городов. 10. Резюме должно быть энергичным. Используйте глаголы действия, характеризуя свой опыт: «устроил» «организовал» , «наладил» и пр.
11. Резюме должно быть корректным. Пользуйтесь краткими фразами и не увлекайтесь длинными словосочетаниями. Употребляя при необходимости специфические технические термины, позаботьтесь, чтобы они были понятны неспециалистам. 12. Резюме должно быть безупречным. Не доверяйте компьютерному редактору. Обязательно перечитайте текст вслух, чтобы убедиться в отсутствии ошибок и двусмысленностей. 13. Резюме должно быть читабельным. Помните, что неразборчивое резюме чаще всего остается непрочитанным. 14. Резюме должно быть официальным. Не перегружайте его данными личного характера, а именно: сведениями о родственниках, вашем весе, росте, здоровье. Ни в коем случае не прилагайте к резюме свою фотографию (кроме тех случаев, когда это требует работодатель). 15. Резюме должно быть законченным. Работодатели отлично понимают, что если они затребуют рекомендации, то вы их предоставите. Поэтому не пишите в резюме: «Рекомендации прилагаются» .
Скачать презентацию Шартрский собор католический кафедральный собор расположенный в городе
0a57d0bd9abd2672035d8ac6f30b4d06.ppt