Шаг из урока в музыкальную жизнь МБОУ г. Астрахани «СОШ № 8» Боронина Е. В – учитель музыки
Цель проекта: Приобщить детей к музыкальному искусству по средствам организации уроков – концертов проводимых в МБОУ г. Астрахани ДОД «ДШИ № 3» , где звучит «живая» музыка в исполнении юных музыкантов. Способствовать формированию представления о разнообразии видов и жанров музыки. Познакомить с различными музыкальными инструментами. Вызвать желание и в дальнейшем интересоваться и знакомиться с шедеврами классической музыки. Стремиться совершенствовать музыкальное восприятие и умение анализировать образный мир произведения, расширяя знания в различных областях искусства. Стремиться стимулировать интерес к исследовательской деятельности учащихся. Привлечь родителей к реализации проекта.
Задачи проекта. Образовательные Знакомить детей с мировыми музыкальными шедеврами и творчеством композиторов , создавших неповторимый образный мир произведений. Учить узнавать знакомые музыкальные произведения, анализировать их и самостоятельно делать вывод. Образно представлять прослушанные произведения и уметь составить рассказ по ним. Вызвать у детей желание изображать музыку, сочинять элементарные мелодии, подражая великим композиторам. Создать целостное представление о едином художественном образе на основе выразительных Средств музыки , литературы и живописи. Обратить внимание на разницу классической и современной музыки и её значения в жизни человека. Рассказать о важности знания классического музыкального искусства. Расширить представление детей о многообразии видов искусства. Развивающие. Стремиться развивать у детей любознательность, интерес и стремление к познанию различных видов искусства. Стремиться совершенствовать у детей умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы. Воспитательные. Способствовать в Воспитании интереса к предмету музыка, эстетического вкуса и художественного воображения. Стремиться воспитать любовь к классической музыке и тонкое восприятие её на духовно – эмоциональном уровне. Стремиться воспитывать уважение к людям творческих профессий и положительное отношение к музыкальному наследию.
Актуальность темы: Работа над проектом должна помочь изменить отношение школьников и родителей к предмету музыка. Показать, насколько важную роль играет музыкальное искусство в формировании духовной культуры, в развитии интеллектуальной, творческой и социальноактивной личности ребёнка. Помочь в формировании положительного отношения к музыке в целом, через различные виды деятельности. Помочь детям научиться слушать и любить музыку, понимать её и чувствовать.
Краткая аннотация Проект проводится в ходе совместной работы преподавателей МБОУ г. Астрахани «СОШ № 8» и МБОУ ДОД «ДШИ № 3» . Работа над проектом позволяет использовать нетрадиционный подход к школьному предмету музыка. Стремление развивать у учащихся образное мышление способствует неординарному видению музыкальных образов. Привить любовь к искусству и уважение к людям творческих профессий. Проект направлен на музыкально эстетическое воспитание детей и родителей, духовный рост ребёнка как личности. Знакомит с различными видами искусства, его наследием, активизирует и расширяет словарный запас, развивает образное мышление, развивает эстетический вкус. Данный проект позволяет приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать и записывать собственные суждения по данному вопросу.
Гипотеза. Учащиеся, узнав о значимости классической музыки в жизни человека, познакомившись с многообразием видов искусств, обогатятся духовно и проникнутся уважением к людям творческих профессий. Будут осознавать себя причастными к музыкальному, литературному и художественному наследию.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА. Разделы программы Мероприятия Ответственные Сроки Подготовительный этап Сбор и анализ имеющихся звукозаписей с музыкальными произведениями по темам запланированных уроков-концертов, репродукций известных художников, литературных произведений, плакатов с изображением музыкальных инструментов, принадлежащих к различным группам, изготовление газет и фотовыставок. Преподаватель музыки 1 неделя Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей. Преподаватель музыки 1 неделя Обращение за рекомендациями к преподавателям МБОУ г. Астрахани ДОД «ДШИ№ 3» . Организация преподавателей родителей и детей МБОУ г. Астрахани «СОШ № 8» , участвующих в проекте. Преподаватель музыки 1 неделя Приобретения необходимого оборудования. Преподаватель музыки 1 неделя
Деятельный этап Музыкальное воспитание. Слушание музыкальных произведений на электронных носителях в классе. Организация и проведение уроков-концертов в МБОУ г. Астрахани «СОШ№ 8» . Организация и проведение уроков – концертов в «Детской школе искусств № 3» по темам: «Ансамбль – значит вместе» , «Образный мир фортепианной музыки» , «Волшебный мир музыкальных инструментов» , «Голоса России» . Выполнения творческих заданий. Преподаватель музыки МБОУ г. Астрахани «СОШ № 8» . Преподаватели МБОУ ДОД «ДШИ № 3» . Классные руководители. Родители. В течении всего проекта. Познавательное развитие Использование учебника «Музыка» как литературного источника для знакомства с творчеством композиторов и с образным миром музыкальных произведений. Просмотров видеофильмов, репродукций художников… Преподаватель музыки В течении всего проекта
Тематические занятия и беседы: «Герои сказок в музыкальных произведениях» , составление рассказа «Кот и мышь» по прослушанному произведению, запись кратких высказываний в «Дневнике музыкальных впечатлений» Преподаватель музыки В течении всего проекта Ознакомление с художественной литературой Литературное путешествие по сказкам А. С. Пушкина « Сказка золотом петушке» , «Сказка о царе Салтане» , Шарль Перро «Золушка» , А. Н Толстой «Золотой ключик, или Приключение Буратино» , Братья Гримм «Спящая красавица» , И. А Крылов басня «Квартет» , Амадей Гофман «Щелкунчик» … Классные руководители Преподаватель музыки В течении всего проекта Развитие литературномузыкальной речи
Рисование Изображение музыкально-литературных персонажей по прослушанным произведениям. Создание художественно -музыкальных фантазий. ( «Многообразный мир музыкальных знаков» , «Музыка цирка» , «Музыкальная страна» …) Преподаватель музыки В течении всего проекта Работа с родителями Сопровождение детей на уроки - концерты в «Детской школе искусств № 3» . Изготовление стендов. Помощь в написании детьми заметок и сочинений по прослушанным произведениям. Чтение с детьми литературных произведений послуживших основой для создания музыкальных образов. Помощь в создании рисунков. Преподаватель Музыки Классные руководители Родители В течении проекта
Заключительный этап Оформление стенда с рисунками детей. Оформление фотоальбома. Оформление «Дневника музыкальных впечатлений» . Преподаватель музыки Подведение итогов, оформление материалов по проекту. Преподаватель музыки
Методический паспорт Автор проекта : Боронина Елена Владимировна, учитель музыки МБОУ г. Астрахани «СОШ № 8» и преподаватель теоретического отделения МБОУ ДОД «ДШИ № 3» . Участники проекта: Преподаватели, учащиеся 1 -4 и 5 -ых классов, родители МБОУ г. Астрахани «СОШ № 8» , а так же преподаватели и учащиеся МБОУ ДОД «ДШИ № 3» Предмет, класс: Музыка. Изобразительное искусство. Литература. МХК. История. Младший и средний школьный возраст. Продолжительность проекта: 2011 -1012 учебный год Образовательная область: Эстетическое воспитание детей младшего и среднего школьного возраста. Развитие интеллектуально развитой творческой личности. Вид проекта: информационно-практико-ориентированный
Основные формы реализации проекта: Занятия в школе, проведения уроков – концертов совместно с преподавателями и учениками «Детской школы искусств № 3» , беседы, лекции, посещение концертов, праздники, экскурсии, изготовление фото альбомов и выставки рисунков. Ведение «Дневника музыкальных впечатлений» , где ребята записывают краткие высказывания о прослушанных произведениях, пишут рассказы и сочинения. Оснащение предметно - развивающей среды, музыкальной базы, работа с родителями, связь с преподавателями «Детской школы искусств № 3» . Предполагаемый результат. 1. Стремиться к сформированию у детей интерес к различным видам искусства. 2. Стремиться к сформированию у детей навыков музыкально-познавательной деятельности. 3. Стремиться к сформированию у детей положительного отношения к гениальным композиторам и исполнителям, подарившим человечеству волшебный мир музыки. Основополагающий вопрос: «Зачем нужно человеку искусство? » Темы исследований учеников (частные вопросы): Какие бывают виды искусства? Что такое искусство? О каких видах искусства мы знаем? Что такое образ в художественном произведении? Что послужило основой для создания музыкального образа? Особая связь между тремя видами искусства: музыка, литература, изобразительное искусство. С какими музыкальными инструментами мы знакомы?
Пути достижения цели: Создать условия для формирования у учащихся младших и средних классов положительного отношения к различным видам искусства, и уважения к людям творческих профессий. 6 Организовать уроки-концерты, лекции, музыкальные гостиные, с участием детей и родителей, где происходит знакомство с различными видами искусства, и их значением в истории мировой культуры. Предмет: Музыка. Меж предметные связи: литература – развитие речи, сочинение. Изобразительное искусство. Мировая художественная культура. История. Продолжение работы над созданием «Дневника музыкальных впечатлений» . Развитие познавательного интереса: знакомство с литературными источниками вошедших в основу музыкальных произведений. Музыкальные образы в изобразительном искусстве – умение самостоятельно создать музыкальную картину. Дидактические цели проекта: Продолжить знакомство детей с различными видами искусства, с музыкальным наследием мировой культуры, при помощью прослушивания музыки, просмотра репродукций, чтения литературы, посещения концертов и просмотра фильмов. Обучение творческой работе над рассказами – впечатлениями от прослушанных музыкальных произведений, делать зарисовки музыкальных образов, составлять фотоальбом. Методические задачи: Стремиться к сформированию эмоционального восприятия музыки. Стремиться к развитию личностного отношения к явлениям музыкального искусства и творческого самовыражения. Стремление к развитию музыкальной культуры школьников через разные формы воплощения музыкальных образов. Стремление научить сопоставлению и выявлению общности музыкального произведения с точки зрения жизненного содержания, нравственно эстетического развития. Стремиться научить различать стили, творческий почерк, музыкальный язык представителей искусства разных эпох и культур.
Организационные задачи: Организовать открытые уроки для родителей и учителей. Организовать уроки – концерты в «Детской школе искусств № 3» , совместно с преподавателями, детьми и родителями. Организовать художественную выставку детских работ «Звучащие картины» . Составить «Дневник музыкальных впечатлений» , где представлены детские сочинения, рассказы и высказывания, по прослушанным произведениям. Организовать выставку фотографий освещающих музыкальные события школьников. Материалы и оборудование : репродукции художников, фотографии композиторов, плакат с изображением музыкальных инструментов разных групп, звукозаписи, на разных носителях , для слушания, нотный репертуар, поэтические и литературные сборники, фотографии и иллюстрации, связанные с литературными, поэтическими и музыкальными образами.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
