Сферы общественной жизни Духовная сфера

Сферы общественной жизни Духовная сфера — это сфера отношений, возникающих при производстве, передаче и освоении духовных ценностей (знаний, верований, норм поведения, художественных образов и т. п. ).

Духовная сфера= культура

КУЛЬТУРА (с. 127 -128) Слово «Культура» (от лат. Cultura- возделывание, воспитание, образование) в наиболее широком смысле означает все созданное человеком- это сотворенная человеком «вторая природа»

«Культура» - все виды преобразовательной деятельности человека, а также ее результаты - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком

«Культура- это часть человеческого окружения, созданная самими людьми (здания, одежда, способы приготовления пищи, религия, наука, искусство, техника, орудия труда, предметы быта, язык, традиции и многое другое)» американский культуролог М. Херсковиц

Компоненты культуры Наука Образов ание Искус ство Религ ия Морал ь Иногда образование не включают в компоненты культуры

Условная структура культуры религия — форма мировоззрения, основанная на вере в сверхъестественные силы; мораль — система нравственных норм, идеалов, оценок, поступков; искусство — художественное освоение мира; наука — система знаний о закономерностях существования и развития мира; образование — целенаправленный процесс воспитания и обучения.

КУЛЬТУРА (с. 129) материальная (созданы руками человека, несут на себе определенное символическое значение, выполняют определенную функцию и представляют определенную ценность для общества) нематериальная (созданы разумом человека, существуют в человеческом сознании)

Формы культуры (с. 144 -146) Форма культуры элитарная народная массовая Характеристика

Разновидности культуры (С. 149 -152) • Доминирующая культура • Субкультура http: //www. pobegporusski. ru/ • Контркультура (хиппи, битники, антиглобалисты и др. )

КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ЧАСТЬ МАТЕРИАЛЬНОЙ И ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ, СОЗДАННАЯ ПРОШЛЫМИ ПОКОЛЕНИЯМИ, ВЫДЕРЖАВШАЯ ИСПЫТАНИЕ ВРЕМЕНЕМ И ПЕРЕДАЮЩАЯСЯ СЛЕДУЮЩИМ ПОКОЛЕНИЯМ КАК НЕЧТО ЦЕННОЕ.

Домашнее задание • пар. 17, 19, вопросы после пар. ; • записи в тетради-учить; • сообщение/презентация «Влияние массовой культуры на духовную жизнь современного общества» ; «Молодежная субкультура и ее роль в современном обществе» (по желанию)

приобщение человека к достижениям культуры, ретрансляция и сохранение культурного наследия – цель образования

Образование – это целенаправленный процесс воспитания, обучения и развитие человека в интересах общества и государства.

ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Воспроизводит рабочую силу различной квалификации. Способствует освоению людьми новых поколений знаний, навыков, традиций, социальнокультурного опыта, необходимых для их вступления в жизнь. Формирует свободную личность. Является одним из основных каналов социальных перемещений.

ПУТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПОЛУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЕ В СЕМЬЕ (ПРИ НАЛИЧИИ ОПРЕДЕЛЕННЫХ УСЛОВИЙ) САМООБРАЗОВАНИЕ

Основные элементы системы образования в России Дошколь ное образован ие Общее Профессионал Послевузовск образование ьное ое (начальное образование профессиона (1 -4), (начальное, льное Основное (5 -9), среднее, образование Среднее (10 -11) высшее) Ясли, детские сады Начальные, основные, средние школы, гимназии, лицеи Дополнитель ное образование ПТУ, училища, Аспирантура, Курсы, лицеи, докторантур музыкальные/ колледжи, а. спортивные техникумы, школы, институты, повышение академии, квалификации университеты. и др.

Принципы образования • 1. гуманизация - внимание к потребностям и интересам ребёнка, его личности, особенностям, гуманистические ценности и идеалы; • 2. гуманитаризация – повышение роли гуманитарных дисциплин (экономика, социология, политология, правоведение и др. ) • 3. интернационализация – формирование единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем; • 4. компьютеризация – использование современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба.

Особенности науки: 1. Принцип объективности, т. е. изучение мира таким, какой он есть независимо от человека. Полученный результат не должен зависеть от мнений, пристрастий, авторитетов. 2. Рационалистическая обоснованность. 3. Системность знания (научное знание выражается в форме теории или развернутого теоретического понятия). 4. Проверяемость с помощью различных методов научного познания.

Наука как компонент культуры Наука- это сфера творческой деятельности, направленная на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний о природе, обществе, человеке. Наука –это определенный социальный институт, состоящий из системы научноисследовательских учреждений, объединений, центров , научной деятельности ученых

Функции науки: • Культурно-мировоззренческая • Непосредственная производительная сила общества (включенность в производство, катализатор процесса совершенствования производства • Социальная функция (данные науки используются для разработки планов и программ социального и экономического развития)

Религия – это система учений, верований и культовых действий, связанных с верой человека в Бога и сверхъестественные силы. Религия является социальным институтом

Функции религии • Мировоззренческая- создание религиозной картины мира • Компенсаторная, снимающая социальное и душевное напряжение, помогает человеку преодолеть бессилие, страдания, болезни • Воспитательная, проповедующая высокие нравственные ценности и нормы и призывающая человека к достойному поведению • Коммуникативная, способствующая сближению и общению верующих

Религия существует в различных формах Первоначальные формы религии: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия Национальные религии: иудаизм, синтоизм, даосизм, индуизм Мировые религии: буддизм, христианство, ислам

Мировые религии Будди зм «Учение Просветлённого» — религиознофилософское учение о духовном пробуждении возникшее около VI века до н. э. в южной Азии. Основателем учения был Сиддхартха Гаутама. Возникло в 1 веке в Палестине. Основано на жизни и учении Иисуса Христа. Православие, католицизм, протестантизм Ислам-это самая молодая из мировых религий. мусульманами. Возникла эта религия в начале 7 века на территории современной Саудовской Аравии.

Мировая религия— религия, распространившаяся среди народов различных стран и континентов Чтобы религия считалась мировой, она должна удовлетворять следующим критериям, предложенным ЮНЕСКО : 1. объединение крупной общности людей 2. наличие последователей во многих странах и среди различных народов

Формы религии • Политеизм (язычество) – МНОГОБОЖИЕ • Монотеизм – МОНОБОЖИЕ • Атеизм – БЕЗБОЖИЕ, неверие в Бога и сверхъестественные силы

Мораль – совокупность одобренных общественным мнением норм, определяющих отношения людей в обществе, их обязанности друг перед другом и перед обществом Опирается на Авторитет общественного мнения Нравственные убеждения личности Основные нравственные понятия: добро, зло, долг, совесть , гуманизм. Золотое правило нравственности: поступай по отношению к другому, как к самому себе

Искусство как компонент культуры Искусство- это сфера духовно-практической деятельности, которая направлена на художественное постижение и освоение мира Мастерство Творческая деятельность Произведения искусства Как и наука, искусство стремится выявить значимые свойства предметов и явлений, но представляет эти характеристики в виде конкретных чувственнонаглядных образах. Художественный образ –это чувственное воссоздание жизни автором