Сетевые информационные ресурсы в образовании Информационные ресурсы

Сетевые информационные ресурсы в образовании

Информационные ресурсы n n широком смысле - совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. по законодательству РФ - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других видах информационных систем. Закон РФ "Об информации, информатизации и защите информации" от 25 января 1995 г. установил, что информационные ресурсы являются объектом права собственности.

Информационные ресурсы в сети Интернет n n n n поисковые системы позволяют находить сайты, содержащие указанные в запросе пользователя слова. веб-каталоги содержат сгруппированные по темам (или иным образом) ссылки на веб-ресурсы. новостные ленты (online-новости). подписки на электронные копии периодических изданий. доступ к электронным архивам и базам данных, содержащим информацию по самым разным вопросам. аналитические отчеты и исследования. электронные библиотеки образовательные ресурсы сети

Интеллектуальная поисковая система Nigma. ru

Система поиска научных публикаций

Правила поиска информации Запросы по ключевым словам n. Явные запросы – конкретно указывается объект поиска n Неявные запросы

Стратегия поиска: Определить цель поиска. n Очень полезно ответить для себя на следующие вопросы: n Хотите ли Вы составить общее представление о вопросе или найти какую-то специальную информацию по данной теме n известны ли Вам адреса ресурсов сети, с которых можно начать поиск n что вы уже знаете о проблеме, информацию о которой ищете n можете ли Вы предположить, с каких ключевых слов имеет смысл начать поиск n сколько времени Вы готовы потратить на поиск нужных данных

Web-страницы и браузеры Служба World Wide Web предназначена для доступа к электронным документам особого рода, которые называются Web-документами или Web-страницами. Web-страница - это электронный документ, в котором кроме текста содержатся специальные команды форматирования, а также встроенные объекты (рисунки, аудио- и видеоклипы и др. ). Просматривают Web-страницы с помощью специальных программ, называемых браузерами (например Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera), так что браузер — это не просто клиент WWW, служащий для взаимодействия с удаленными Web-серверами, это еще и средство просмотра Web-документов.

Абсолютное и относительное форматирование В отличие от печатных электронных документов, Web-страницы имеют не абсолютное, а относительное форматирование, т. е. они форматируются в момент просмотра в соответствии с тем, на каком экране и с помощью какого браузера их просматривают. Одна и та же Web-страница при просмотре в разных браузерах может выглядеть по-разному - это зависит от того, как браузер реагирует на команды, которые встроил в Web-страницу ее автор.

Web-сайт и HTML Совокупность web-документов, объединенных по какому-либо признаку (адресом сервера, темой, оформлением) называют web-сайтом (или просто сайтом). Гипертекстовые страницы записываются на специальном языке HTML (Hyper. Text Markup Language - язык гипертекстовой разметки). Указания, записанные на HTML, интерпретируются браузером. Обычно файл Веб-страницы имеет расширение . html или. htm.

Маленький мальчик приходит к папе: -Пап, как пишется "адрес" - с одной "с" или двумя? -Напиши "URL" и иди спать. . .

URL-адрес У каждого Web-документа (и даже у каждого объекта, встроенного в такой документ) в Интернете есть свой уникальный адрес — он называется унифицированным указателем ресурса URL (Uniformed Resource Locator) или, сокращенно, URLадресом. Обратившись по этому адресу, можно получить хранящийся там документ. Пример URL: http: //www. klyaksa. net/htm/exam/images/a_1. gif Протокол передачи Доменное имя Путь доступа к файлу, гипертекста HTTP компьютера, на содержащему Web(Hyper. Text Transfer котором хранится документ, на Protocol) данный документ указанном компьютере

Технологии Web X. 0 Web -информационное наполнение (контент) сети Интернет n Web 1. 0 (beta) - это этап зарождения сетевого контента в рамках научных и военных проектов. Ограниченный круг пользователей. Технология - гипертекстовая (текстовые документы, связанные гиперссылками). n Web 1. 0 – расширение аудитории пользователей, появляется разнородная информация. Технология - гипермедийная (мультимедиа + гипертекст). n Web 2. 0 (термин ввел Тим О’Рейли) -методика проектирования систем, которые путем учета сетевых взаимодействий, становятся тем лучше, чем больше людей ими пользуются. Особенностью веб 2 является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной проверке контента. n Web 3. 0 – семантическая паутина, главная идея: ресурсы создаются коллективно, появляются эксперты направлений, максимальная визуализация сети

Интернет-пейджеры представляет собой программу, позволяющую обмениваться текстовыми сообщениями между компьютерами в реальном режиме времени. Задачи: n – Показать, находится ли собеседник в данный момент в сети, готов ли он общаться. – Отправить собеседнику короткое сообщение и тут же получить от него ответ.

ICQ Официальный сайт: www. icq. com Одним из первых программных продуктов, предоставивших такой сервис, стал клиент ICQ израильской компании Mirabilis. I seek you ICQ

QIP Quiet Internet Pager Официальный сайт: www. qip. ru QIP Infium

Miranda IM Официальный сайт: www. miranda-im. org

Google Talk (на основе открытого протокола Jabber) Официальный сайт: http: //talk. google. com

Skype Официальный сайт: www. skype. com

Социальный сервис создания виртуальных личностей с возможностью коммуникации между ними Виды социальных сервисов: n Социальные сети n Сетевые сообщества n Блоги n Вики-проекты

Социальные сети - объединения людей, связанных общими интересами или общим делом и использующие для взаимодействия специализированные сетевые сервисы, Интернет-сайты и порталы.

Три уровня взаимодействия в социальной сети I уровень: главный информационный сайт, с которого пользователь попадает на страницы «подразделений» . II уровень: дневниковые записи как отдельных участников, так и их сообществ-блогов, Преимущество сообществ-блогов в разделении записей на видимые для всех, доступные только для друзей или только для автора. III уровень: профессиональная социальная сеть, которая может быть построена по образцу сети личных и деловых контактов

Наиболее популярные ресурсы среди пользователей «Рунета» , 09. 2010 ? 1. «В контакте» 2. Live. Internet, 3. «Одноклассники» «Мой мир» «Мой. Круг» 4. 5. На долю прочих сайтов, позиционирующих себя как социальные сети, приходится 10 -20% пользователей российского сектора Интернета.

Подростки используют социальные сети для: 1) общения с друзьями; 2) поиска одноклассников; 3) просмотра фото-, видео- и аудио-файлов; 4) знакомства с людьми из разных городов/стран. 5) развлечений (например, сетевых игр); 6) получения новостей.

Социальные сети Проблема: значительная часть социальных сетей, пользователями которых все больше становятся школьники, ориентирована на взрослое население включает недопустимое содержимое. Решение № 2: Решение № 1: задание модели поведения в сети Интернет во запрет использования данных ресурсов время учебных занятий при использовании школьниками популярных среди подростков сервисов Интернет

Примеры образовательных социальный сетей, на базе который формируются профессиональные сообщества 1. «Открытый класс» , «Интер. ГУ-интернет государство учителей» целевая аудитория: учителя возможности: блоги, доступ к базе ЦОР, обмен опытом 2. «Дневник. ру» целевая аудитория: учителя, школьники, родители возможности: доступ к информационной базе - расписание, оценки, домашние задания. 3. «Campus. ru» целевая аудитория: школьники, студенты, учителя, преподаватели, работодатели возможности: создание учебного портфолио старшеклассниками и студентами; интерактивный учебник для подготовки к ЕГЭ; он-лайн биржа труда; учебная проектная деятельность; проведение дополнительного дистанционного обучения

Сетевое (виртуальное) сообщество n социальное объединение, которое вырастают из социальной сети, когда группа людей поддерживает отрытое обсуждение достаточно долго и человечно, для того чтобы сформировать сеть личных отношений в киберпространстве

Блоги n n n (от англ. web log - web-журнал). Сервис, в котором каждый участник ведет собственный журнал - т. е. оставляет записи в хронологическом порядке. Темы записей могут быть любыми; самый распространенный подход - это ведение блога как собственного дневника. Другие посетители могут оставлять комментарии на эти записи. В этом случае пользователь, помимо возможности вести свой журнал, получает возможность организовывать ленту просмотра - список записей из журналов "друзей" , регулировать доступ к записям, искать себе собеседников по интересам. На базе таких систем создаются сообщества - журналы, которые ведутся коллективно. В таком сообществе его членом может быть размещено любое сообщение по направлению деятельности сообщества.

Вики-проекты Wikipedia – бесплатная всемирная энциклопедия, созданная энтузиастами на добровольных началах. Адрес: http: //ru. wikipedia. org Идеология: любой пользователь может сочинить словарную статью о чем угодно, а также исправить, дополнить чужую. Основные правила: статья должна быть нейтральной и объективной, а ее содержание - проверяемым, то есть основываться на уже опубликованных материалах. История развития: n Появилась в январе 2001 г. n Февраль 2001 - 600 статей, n Январь 2002 - 20000 статей. n Март 2006 -го их число перевалило за миллион. n 2009 более 14 млн. статей

Wikimapia. com- гибрид энциклопедии Wikipedia и карты Google Maps

Скиллопедия – энциклопедия учебного видео

Общенациональный образовательный проект c международным участием «Время вернуться домой» . Letopisi. ru

http: //school-collection. edu. ru/