СЕРОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ Дополнительная образовательная общеразвивающая программа летнего палаточного туристического лагеря «Перевал» МАУ ДОД ДООЦ «Чайка» для детей от 10 до 17 лет. Срок реализации – июнь, июль, август 2016 г. Авторы- составители программы: начальник летнего палаточного туристического лагеря «Перевал» - Г. В. Кашеутова Директор МАУДОДДООЦ «Чайка» - А. П. Суслова
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ Палаточный лагерь - это одна из наиболее эффективных форм организации воспитательной работы с детьми и молодёжью, которая способствует организации активного отдыха и оздоровления подростков посредством разносторонней деятельности в условиях туристского лагеря.
УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ Участниками программы являются обучающиеся от 10 до 17 лет. • Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлениями родителей • (законных представителей). • Комплектование педагогическими, медицинскими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор совместно с начальником лагеря. • Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах, возложенных на них обязанностей.
ЦЕЛЕВОЙ БЛОК ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ развитие способностей детей и подростков в туристско-краеведческом направлении через организацию активной творческой и туристической деятельности в условиях палаточного лагеря.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ: - сплочение детского разновозрастного коллектива, развитие толерантности по отношению к разным участникам программы и гостям лагеря; - привитие навыков экологической культуры, первичных знаний, умений и навыков при адаптации в условиях природной среды; - снижение уровня ситуативной и личностной тревожности у детей в условиях экстремального проживания; - привлечение детей к различным видам творчества, развитие коллективно-творческого мышления, инициативы, самоуправления, самостоятельности и сотрудничества; - получение дополнительных знаний в области краеведения; - приобщение детей к спорту и туризму, укрепление физического и психологического здоровья детей.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Программа туристско-краеведческой направленности палаточного лагеря «Перевал» проёдет в форме игры «ЛУЧИК СВЕТА В КАЖДОМ РЕБЕНКЕ» . Детям и подросткам будет предложено в течение каждой смены пройти всевозможные испытания и развить в себе коммуникативные, творческие, физические способности, способность принимать ответственные самостоятельные решения и жить в гармонии с природой. Все испытания пройдут: - в школе туризма; - через досуговую деятельность; -при соблюдении режима дня и выполнения ПБ. Обучение осуществляется по принципу теория – практика, Пройдя все испытания, изучив теоретические основы программы, в конце обучения ребенок получит значок и звание «Юный турист»
Содержание подготовительной работы: • составление программы смены; • подготовка методической литературы в соответствии с программой смены; • формирование методического фонда и реквизита для проведения коллективнотворческих дел в лагере; • корректировка план-сетки смены; • разработка способов контроля результатов педагогической деятельности, подведения итогов, анализа. Содержание организационной работы: • знакомство и сплочение отрядов; • встреча детей; • знакомство с лагерем; • знакомство с правилами жизнедеятельности отряда и лагеря; • знакомство с инструктажами. Содержание основного этапа работы: • реализация программы; • отдых, познание и развитие самих себя; • укрепление здоровья; • развитие способности к творчеству; • учатся преодолевать трудности, справляться с отрицательными эмоциями; • учатся быть организаторами и умению вести за собой. Содержание заключительного этапа работы: • психолого-социально-педагогический анализ результатов.
МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ В 2016 году в палаточном лагере пройдёт 3 смены: 1 смена - «Ты и я одна семья» , 2 смена - «Здравствуй Солнце, здравствуй Лето» , 3 смена - «Шаг к успеху» .
Каждая смена подразумевает проведение мероприятий по следующим направлениям: 1. Краеведческое направление -мероприятия этого блока: беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, изучение близлежащей местности. 2. Безопасность жизнедеятельности-мероприятия по ПДД, пожарной безопасности, безопасности на воде, проведение инструкций по охране труда. 3. Оздоровительное -пропаганда здорового образа жизни, реализация режимных моментов, проведение спортивных соревнований, подвижных тематических игр на воздухе. 4. Социальное – встречи с интересными людьми, добровольческие акции. 5. Творческое - коммуникативные игры, встреча у костра, творческие конкурсы, интеллектуальные игры, игры на случай плохой погоды, конкурсы. 6. Образовательное - участие в работе тематических кружков, тур. слетах, походах, экскурсиях, конкурсах, викторинах и пр. повышает интерес к творческой и интеллектуально-познавательной деятельности.
В каждой смене своя история и своя конечная цель, которые объединяются общими целью и задачами программы 3 смена «Шаг к успеху» 1 смена «Ты и я – одна семья» 2 смена «Здравствуй, Солнце, здравствуй, Лето»
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ - Организационные ресурсы, информационные ресурсы, кадровые ресурсы, материально-технические ресурсы, - финансовые ресурсы, - методические ресурсы, - мотивационные ресурсы.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Организационные ресурсы - изучение нормативноправовых документов, необходимых для организации и работы палаточного лагеря. Информационные ресурсы - работа с городскими средствами массовой информации, сайтом лагеря (http: //www. chaikaserov. com/ ), группами в социальных сетях (https: //vk. com/club 8080660).
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Кадровые ресурсы – §директор МАУ ДОД ДООЦ «Чайка» , §начальник летнего палаточного туристического лагеря «Перевал» , §воспитатель, § педагог дополнительного образования, § инструктор по физической культуре, § работники столовой: §заведующий производством – 1 человек, §повара- 5 человек, §мойщики посуды – 2 человека, §кухонные работники – 2 человека, §грузчик – 1 человек, § работники частного охранного предприятия – 2 человека, §технический персонал – 7 человек, § медицинский работник – 1 человек.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Кадровые ресурсы Взаимодействие с социальными партнерами: бизнес тренер, психолог из г. Екатеринбург Г. Н. Борисова; педагог клуба «Квант» МБОУ ДОД ЦДП «Эдельвейс» А. В. Самойлов; рабочий ПАО «Надеждинский» Д. Н. Щелканов; представители организации праздников АП «Алладин» г. Краснотурьинск; Совет молодых педагогов СГО; руководитель СТК "БОГАТЫРЬ" Павел Воробьев; председатель Серовской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ Ивонина А. В. ; руководитель циркового кружка ДКМ Екатерина Жидяева; представитель молодежной организации при ООА СГО Управление образования Ильченко Ирина Михайловна; КСС «Ласточка» ; методист МАУ Центр досуга «Родина» Юрий Бакшишишев; госинспектор МЧС ГИМС П. А. Иванов; работники ООО Полиформ, Дом отдыха «Солнышко» (руководитель Музыченко Алла Геннадьевна); МУ ТСК "КОНЖАК" (руководитель В. С. Постников).
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Материально-технические ресурсы • база лагеря; • технические средства обучения; • общественное снаряжение; • специальное оборудование; • индивидуальное снаряжение. Финансовые ресурсы финансовое обеспечение программы «финансируется» из средств местного бюджета и средств областного бюджета. Путевка для детей приобретается за полную себестоимость путевки за счет родителей. Для проведения мероприятий общелагерных, общеотрядных возможно привлечение спонсорских средств.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Методические ресурсы • программа воспитательной работы, план – сетки; • методическая литература и разработки мероприятий, • должностные инструкции всех участников процесса; • установочные семинары для всех работающих в течение лагерной смены; • подбор методических разработок в соответствии с планом работы; • проведение ежедневных планёрок; • разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов Мотивационные ресурсы • Стимулирование педагогов лагеря • Стимулирование детей и подростков
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ Для оценки результатов программы запланированы мониторинговые исследования показателей эффективности реализации каждого из этапов. По результатам сравнительного анализа показателей каждого из этапов будет производится оценка эффективности программы в целом. Критерии эффективности: • эмоциональное состояние детей; • личностный рост; • физическое и психологическое здоровье; • приобретение опыта общения со сверстниками; • самореализация в творческой и познавательной деятельности; • благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах; • удовлетворенность детей.
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ В качестве наглядности будут использоваться: «Карта настроения» - форма обратной связи, которая позволит судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня дети будут заполнять «карту настроения» , записывая туда причины своего настроения. А педагоги будут анализировать качество и содержание своей работы по результатам обратной связи. Дополнительно для анализа будет работать «Листок откровения» . Его роль в том, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях. «Листок откровений» помещается на стене объявлений, на территории лагеря, сделать там запись может каждый. Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет мониторинговая деятельность, материалы по рефлексии мероприятий и отзывы детей и родителей.
ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКОВ Арсенина Е. Н. «Возьми с собою в лагерь: Игры, викторины, конкурсы, инсценировки, развлекательные мероприятия. » − 2007, 183 с. Беляков Ю. Д. «Тематическая смена. » Фестиваль визуальных искусств: практические организационные материалы в помощь отрядному вожатому. − 2007, 153 с. Биржаков М. Б. Введение в туризм. - 8 -е изд. , перераб. и доп. - СПб. : Невский фонд, 2006. Бардин К. В. Азбука туризма. М. , Просвещение, 2005 г Вайндорф-Сысоева М. Е. «Основы вожатского мастерства» Учебно-методическое пособие. − М: «Центр гуманной литературы» , 2005 г. - 160 с. Гринченко И. С. «Игровая радуга. » Методическое пособие для педагогов-организаторов, классных руководителей, воспитателей, вожатых оздоровительных лагерей. − М. : «Центр гуманной литературы» , 2004 Гузенко А. П. «Как сделать отдых детей незабываемым праздником. » Материал авторских смен. − 2007, - 282 с. Гурбина Е. А. «Летний оздоровительный лагерь. Нормативно-правовая база (планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности)» − 2007, - 160 с. «Детский оздоровительный лагерь: воспитательное пространство» Сборник статей в помощь организаторам летнего отдыха и оздоровления детей. Выпуск 2. Суховейко Г. С. (сост. )− М: «Центр гуманной литературы» , 2007 г. , 272 с. «Детский оздоровительный лагерь: воспитательное пространство» Сборник статей. Суховейко Г. С. (сост. ) − М: «Центр гуманной литературы» , 2006. - 152 с. Ильина Е. Н. Туроперейтинг: организация деятельности. - М. : Финансы и статистика, 2007. Ильина Е. Н. Основы туристской деятельности: Учебник. М. , 1992. Клименко А. И. Карта и компас — мои друзья. М. , Детская литература, 2005 г. Кравченко Н. Ю. Возрастная психология 2000 г. Красичкова А. П. «Копилка вожатого. Проблемы эффективного взаимодействия с детьми» − 2007. , - 153. Макаренко И. В. «Позывные лета: Калейдоскоп летнего отдыха детей. » − М: «Центр гуманной литературы» , 2003 г. , 413 с.
Интернет - источники: http: //www. edu-all. ru - Портал ВСЕОБУЧ - все об образовании http: //www. online. multilex. ru - Mульти. Лекс Online: электронные словари онлайн http: //www. slovari. gramota. ru - Cловари русского языка на портале "Грамота. ру" http: //www. glossary. ru - Служба тематических толковых словарей "Глоссарий. ру" http: //www. vidahl. agava. ru - Толковый словарь живого великорусского языка В. И. Даля http: //www. slovari. yandex. ru - Яндекс. Словари http: //www. megabook. ru - Мегаэнциклопедия "Кирилл и Мефодий" Статьи: Барзыкин Ю. Лицом к потребителю / Ю. Барзыкин // Туризм: практика, проблемы, перспективы. — 2007. — N 1. — С. 16 -17. Игбаева Г. Р. Личное страхование туристов, выезжающих за рубеж / Г. Р. Игбаева // Туризм: право и экономика. — 2006. — N 5. — С. 30 -31. Калинина Л. Е. Государственная политика в сфере туризма: туристско-рекреационные особые экономические зоны / Л. Е. Калинина // Туризм: право и экономика. — 2006. — N 5. — С. 23 -27. Кобак О. Риски туриста / О. Кобак // Финанс. - 2006. - N 27. - С. 75 -77. Писаревский Е. Л. Туризм как системное образование / Е. Л. Писаревский // Туризм: право и экономика. — 2006. — N 5. — С. 2 -9. "Портрет" российского туриста по данным социологического опроса // Туризм: практика, проблемы, перспективы. — 2006. — N 5. — С. 40 -41.
Если дети смеются, и не хотят уезжать домой…. Значит, всё у нас получилось! Значит, всё мы делали правильно!. . .
Скачать презентацию СЕРОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ Дополнительная образовательная общеразвивающая программа летнего
презентация программы 2016 год Палаточный лагерь Перевал Серов.pptx