Скачать презентацию Семинар 1 Изучение роли и места философии Скачать презентацию Семинар 1 Изучение роли и места философии

Seminar__1.pptx

  • Количество слайдов: 23

Семинар № 1 Изучение роли и места философии в духовной жизни общества, в системе Семинар № 1 Изучение роли и места философии в духовной жизни общества, в системе высших нравственных ценностей Дисциплина «Основы философии» Разработала Ивлева В. Н.

СЕМИНАР № 1 МОДЕЛЬ «ТЕМА И ПЛАН СЕМИНАРА» 1. 2. Практичность философии Эстетичность философии СЕМИНАР № 1 МОДЕЛЬ «ТЕМА И ПЛАН СЕМИНАРА» 1. 2. Практичность философии Эстетичность философии 3. Рефлексия философии ПЛАН СЕМИНАРА на тему: «Изучение роли и места философии в духовной жизни общества» 4. Партийность философии 2

Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ЦЕЛИ СЕМИНАРА» - Ра 1 Рассмотреть философию с позиций учения Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ЦЕЛИ СЕМИНАРА» - Ра 1 Рассмотреть философию с позиций учения о единстве истины, добра и красоты ЦЕЛИ зви 4 тие инт ера посре крит и к д в о тивно ством чност бра го им а - Ра зоват вклю ктивн ышл ог ени ч е з я сам активитие льный ения о и ост вн поз про студ оят ост нав це ен вы стави ельно и, тво атель сс; тов арг уме рабат ть но сти: рческ ной нт ыв вы спо ой про ы, пр ать ра е вопр собн дум ини зно осы ости анн мать обр , аз ые решнезав ные ени исим я; ые 3 2 Сформировать понимание сущности партийности философии Сформировать представление о философском знании с позиций самообращенности, рефлексивности 3

Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» АКТИВНАЯ И ИНТЕРАКТИВНАЯ МЕТОДИКА: - МЕТОД «МОЗГОВОГО Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» АКТИВНАЯ И ИНТЕРАКТИВНАЯ МЕТОДИКА: - МЕТОД «МОЗГОВОГО ШТУРМА» ; - МЕТОД ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; - МЕТОД МОДЕЛИРОВАНИЯ СИТУАЦИЙ; - КЕЙС – МЕТОД (АНАЛИЗ КОНКРЕТНО-ПРАКТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ); - ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА, ЭВРИСТИЧЕСКИЙ ДИАЛОГ (ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВЫЙ) МЕТОД; - ДЕБАТЫ (с использованием ПОПД – формулы); - ПРОБЛЕМНЫЙ МЕТОД. Е СТУДЕНТЫ (ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ТВОРЧЕСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ) И ВАН О Р И ДЕЛ О М 4

Семинар № 1 МОДЕЛЬ СЕМИНАРА ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ (ТЕМА, ЦЕЛЬ, ПРОБЛЕМАТИКА) СЛУШАНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ Семинар № 1 МОДЕЛЬ СЕМИНАРА ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ (ТЕМА, ЦЕЛЬ, ПРОБЛЕМАТИКА) СЛУШАНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ ВЫСТУПЛЕНИЙ (ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ) ОБОБЩЕНИЕ, АНАЛИЗ (ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ, НАВЫКОВ) 5

Семинар № 1 МОДЕЛЬ «КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ» Контроль развития самостоятельности и взаимодействия Метод проекта Семинар № 1 МОДЕЛЬ «КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ» Контроль развития самостоятельности и взаимодействия Метод проекта (исследовательская деятельность) Метод моделирования ситуаций Метод «case-studu – анализ» КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ эссе Кейс-метод Контроль понимания и метопознания «Мозговой штурм» рефлексия 6

Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ДЕМОНСТРАЦИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ» ЭССЕ СОЗДАННАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ Сконструированное Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ДЕМОНСТРАЦИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ» ЭССЕ СОЗДАННАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ Сконструированное ПОНЯТИЕ Сформулирован ное противоречие МОДЕЛЬ Формы выражения НАВЫКОВ И УМЕНИЙ Найденная ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СВЯЗЬ ПРОЕКТ 7

Семинар № 1 МОДЕЛЬ «КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НАВЫКОВ МЫШЛЕНИЯ (САМООЦЕНКИ)» КРИТИЧНОСТЬ (АНАЛИЗ И ОЦЕНКА МЫШЛЕНИЯ, Семинар № 1 МОДЕЛЬ «КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НАВЫКОВ МЫШЛЕНИЯ (САМООЦЕНКИ)» КРИТИЧНОСТЬ (АНАЛИЗ И ОЦЕНКА МЫШЛЕНИЯ, ОБОБЩЕНИЯ) ОРИГИНАЛЬНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ (СПОСОБНОСТЬ К АНАЛИЗУ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ) МЕТОПОЗНАНИЕ – ОЦЕНИВАНИЕ НАВЫКОВ СВОЕГО МЫШЛЕНИЯ (КОНТРОЛЬ И РЕГУЛИРОВАНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ) КРИТЕРИИ оценки и самооценки 8

Семинар № 1 МОДЕЛЬ «МЕТОД КОНСТРУИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙ (АКТУАЛИЗАЦИЯ УЖЕ ИМЕЮЩИХСЯ У СТУДЕНТОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О Семинар № 1 МОДЕЛЬ «МЕТОД КОНСТРУИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙ (АКТУАЛИЗАЦИЯ УЖЕ ИМЕЮЩИХСЯ У СТУДЕНТОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПОНЯТИИ ВРЕДА)» СТУДЕНТ (ОБСУЖДЕНИЕ, СОПОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПОНЯТИИ) ПОНЯТИЕ (СОВМЕСТНО СФОРМУЛИРОВАННОЕ КОЛЛЕКТИВНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ТРУД) ПРЕПОДАВАТЕЛЬ (ЗНАКОМИТ С ДРУГИМИ ФОРМУЛИРОВКАМИ ПОНЯТИЯ, ПОМОГАЕТ ДОСТРОИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ О ПОНЯТИИ ДО НЕКОТОРЫХ КУЛЬТУРНЫХ ФОРМ) 9

Семинар № 1 МОДЕЛЬ «РЕФЛЕКСИЯ (текущая)» РЕФЛЕКСИЯ • ЭТО ВОЗВРАТ ВНИМАНИЯ СТУДЕНТОВ К ОСНОВНЫМ Семинар № 1 МОДЕЛЬ «РЕФЛЕКСИЯ (текущая)» РЕФЛЕКСИЯ • ЭТО ВОЗВРАТ ВНИМАНИЯ СТУДЕНТОВ К ОСНОВНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ ОСУЩЕСТВЛЕННОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – К ЕЕ НАПРАВЛЕНИЯМ, ЭТАПАМ, РЕЗУЛЬТАТАМ, ПРОБЛЕМАМ, ПРОТИВОРЕЧИЯМ И ДР. , ДЛЯ ЕЕ БОЛЕЕ ГЛУБОКОГО ОСОЗНАНИЯ. • ЭТО ГЛАВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВУ. 10

Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ФОРМЫ РЕФЛЕКСИИ» КОНСТРУИРОВАННОЕ ПОНЯТИЕ СФОРМУЛИРОВАННОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ ФОРМЫ РЕФЛЕКСИИ НАХОЖДЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ФОРМЫ РЕФЛЕКСИИ» КОНСТРУИРОВАННОЕ ПОНЯТИЕ СФОРМУЛИРОВАННОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ ФОРМЫ РЕФЛЕКСИИ НАХОЖДЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СВЯЗИ СОЗДАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ 11

Семинар № 1 П- ПОПС - ФОРМУЛА ЦЕЛЬ - ПОМОЧЬ АРГУМЕНТИРОВАТЬ СВОЮ ПОЗИЦИЮ В Семинар № 1 П- ПОПС - ФОРМУЛА ЦЕЛЬ - ПОМОЧЬ АРГУМЕНТИРОВАТЬ СВОЮ ПОЗИЦИЮ В ДИСКУССИИ, В ПУБЛИЧНОМ ВЫСТУПЛЕНИИ. ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ФОРМУЛИРОВАНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СВОЕГО МНЕНИЯ В ЧЕТКОЙ И КРАТКОЙ ФОРМЕ. КРАТКОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ СОСТОИТ ИЗ 4 ЭЛЕМЕНТОВ: • П- ПОЗИЦИЯ • О – ОБОСНОВАНИЕ • П – ПРИМЕР • С – СЛЕДСТВИЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ ЗАНИМАЕТ 1 – 2 МИНУТЫ. ПОЗИЦИЯ ССЛЕДСТВИЕ ПОПСФОРМУЛА ООБОСНОВАНИЕ ППРИМЕР 12

Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ТЕХНОЛОГИЯ КРАТКОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ ПО ПОПС – ФОРМУЛЕ» «П» – ПОЗИЦИЯ Семинар № 1 МОДЕЛЬ «ТЕХНОЛОГИЯ КРАТКОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ ПО ПОПС – ФОРМУЛЕ» «П» – ПОЗИЦИЯ ( В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ВАША ТОЧКА ЗРЕНИЯ) «Я считаю, что …» «С» - СЛЕДСТВИЕ (ВЫВОД – ЧТО НАДО СДЕЛАТЬ, ПРИЗЫВ К ПРИНЯТИЮ ВАШЕЙ ПОЗИЦИИ) «Поэтому …» ПОПС – ФОРМУЛА «О» ОБОСНОВАНИЕ (НА ЧЕМ ВЫ ОСНОВЫВАЕТЕСЬ, ДОВОД – В ПОДДЕРЖКУ ВАШЕЙ ПОЗИЦИИ) «Потому, что …» «П» - ПРИМЕР (ФАКТЫ, ИЛЛЮСТРИРУЮЩИЕ ВАШ ДОВОД) «Например …» 13

Практический потенциал философии ФИЛОСОФИЯ ПОСТУПКА Выявляет смысл человеческих деяний (поступков) Формирует стратегические цели МОРАЛЬ Практический потенциал философии ФИЛОСОФИЯ ПОСТУПКА Выявляет смысл человеческих деяний (поступков) Формирует стратегические цели МОРАЛЬ ЧЕЛОВЕКА (ЭТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ) СХЕМА 1 «Практический потенциал философии» СХЕМА 2 «Философия поступка» ЗАДАНИЕ № 1 Дать комментарий утверждению: «НЕТ НИЧЕГО ПРАКТИЧНЕЕ, МОРАЛЬНЕЕ, ЧЕМ ХОРОШАЯ ФИЛОСОФИЯ» СЕМИНАР № 1 14

Модель «Дебаты» подготовка к игре игра Анализ игры 15 Модель «Дебаты» подготовка к игре игра Анализ игры 15

МОДЕЛЬ «ПОДГОТОВКА К ИГРЕ (I ЭТАП) Работа с информацией: Поиск информации Систематизация информации Подготовка МОДЕЛЬ «ПОДГОТОВКА К ИГРЕ (I ЭТАП) Работа с информацией: Поиск информации Систематизация информации Подготовка раунда вопросов Составление кейсов утверждения и отрицания тезисов 16

Подготовка к игре • Итак, на подготовительном этапе необходимо не только глубоко изучить и Подготовка к игре • Итак, на подготовительном этапе необходимо не только глубоко изучить и тщательно проработать содержание предлагаемой для игры темы, но также дать определения каждому понятию в тезисе, составить кейсы (систему аргументов) как для утверждающей, так и для отрицающей стороны. • Каждая сторона имеет трех спикеров: 1. Спикеры команды утверждения (СКУ): СКУ 1; СКУ 2; СКУ 3. 2. Спикеры команды опровержения (СКО): СКО 1; СКО 2; СКО 3 • Для каждой стороны продумывается стратегия отрицания, то есть составляются контраргументы на возможные аргументы оппонентов, и разрабатываются вопросы, которые способствуют обнаружению противоречий в позиции противоположной стороны. 17

Игра (II этап) • Каждая команда (в составе трех спикеров) имеет возможность брать тайм-ауты Игра (II этап) • Каждая команда (в составе трех спикеров) имеет возможность брать тайм-ауты между любыми раундами общей продолжительностью 8 минут. • Каждый спикер во время игры выполняет строго определенные технологией игры роли и функции. • За временем на протяжении всей игры следит «тайм-кипер» , который предупреждает команды и судей за 2, 1 и 0, 5 минуты об окончании времени выступления (подготовки). Для этого он использует карточки с написанным на них временем, которые показывает командам. • Специально выбранные судьи или нейтральная аудитория оценивают выступления команд по выбранным критериям и объявляют победителя. 18

МОДЕЛЬ «РОЛИ СПИКЕРОВ» СКУ СКО ФОРМУЛИРОВ КА ТЕЗИСА ОТРИЦАНИЯ ФОРМУЛИРОВ КА ВОПРОСА (ПРОБЛЕМЫ) ПРЕДСТ МОДЕЛЬ «РОЛИ СПИКЕРОВ» СКУ СКО ФОРМУЛИРОВ КА ТЕЗИСА ОТРИЦАНИЯ ФОРМУЛИРОВ КА ВОПРОСА (ПРОБЛЕМЫ) ПРЕДСТ АВЛЕН КЕЙСА ИЕ УТВЕРЖ ДЕНИЯ АТАКА ИЛИ ПРИНЯТИЕ ПОЗИЦИИ УТВЕРЖДЕНИ Я ПРЕДСТАВЛЕН ИЕ КЕЙСА ОТРИЦАЮЩЕ Й СТОРОНЫ 19

МОДЕЛЬ «АНАЛИЗ ИГРЫ» АНАЛИЗ ИГРЫ РЕФЛЕКСИЯ 20 МОДЕЛЬ «АНАЛИЗ ИГРЫ» АНАЛИЗ ИГРЫ РЕФЛЕКСИЯ 20

Анализ игры • • • После завершения «Дебатов» происходит рефлексивный разбор деятельности всех участников. Анализ игры • • • После завершения «Дебатов» происходит рефлексивный разбор деятельности всех участников. Анализируется подготовка команд к «Дебатам» , способы выдвижения аргументов и ответов на вопросы оппонентов, другие элементы деятельности. Рефлексия Проанализируйте свою деятельность по подготовке «Дебатов» . Определите наиболее успешные и проблемные этапы их подготовки. Назовите основные трудности и способы, которыми вы их преодолевали. В чем главный образовательный результат на этапе подготовки «Дебатов» , полученный каждым из участников этой подготовки? Аналогичным образом выполните анализ проведенных «Дебатов» . 21

опорный конспект «НАПРАВЛЕНИЯ ФИЛОСОФИИ» ЗАДАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКИОРИЕНТИРОВАННОЕ Написать сравнительные рефераты и защитить их, демонстрируя результаты опорный конспект «НАПРАВЛЕНИЯ ФИЛОСОФИИ» ЗАДАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКИОРИЕНТИРОВАННОЕ Написать сравнительные рефераты и защитить их, демонстрируя результаты мультимедийной презентацией Тематика сравнительных рефератов 1. Научно-ориентированная философия (философия Аристотеля, Декарта, Гегеля, Гессерля, современных философов-аналитиков). 2. Эстетически ориентированная философия (философия Бердяева, Шопенгауэра, Ницше, Шеллинга, Хайдеггера, философов-герменевтов, философов-постмодернистов). 3. Практически ориентированная философия (философия Канта, Маркса, Пирса) ПРАКТИЧЕСКИОРИЕНТИРОВАННОЕ НАУЧНООРИЕНТИРОВАННОЕ НАПРАВЛЕНИЯ ФИЛОСОФИИ СЕМИНАР № 1 22

с цивилизационных позиций с позиций идеологии Опорный конспект «ПАРТИЙНОСТЬ ФИЛОСОФИИ» ЗАДАНИЕ Раскрыть суть понятия с цивилизационных позиций с позиций идеологии Опорный конспект «ПАРТИЙНОСТЬ ФИЛОСОФИИ» ЗАДАНИЕ Раскрыть суть понятия «партийность философии» с позиций командно-административной власти (с позиций идеологии), где философия выступает в виде элитарной формы культуры, с одной стороны, и с позиций демократического, цивилизованного общества, с другой стороны. СЕМИНАР № 1 23