СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ГЕНОВ ЗАДАЧИ УРОКА: •

СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ГЕНОВ ЗАДАЧИ УРОКА: • РАСКРЫТЬ СУЩНОСТЬ ЯВЛЕНИЯ СЦЕПЛЕННОГО НАСЛЕДОВАНИЯ ГЕНОВ • СФОРМИРОВАТЬ ЗНАНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЯХ ЗАКОНА Т. МОРГАНА • ПОЗНАКОМИТЬ С ПРИНЦИПОМ СОСТАВЛЕНИЯ ГЕНЕТИЧЕСКИХ КАРТ • РАСКРЫТЬ ЗНАЧЕНИЕ ГЕНЕТИЧЕСКИХ КАРТ ДЛЯ МЕДИЦИНЫ И СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА • РАЗВИВАТЬ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ

ПЛАН УРОКА 1. Актуализация знаний 2. Изучение нового материала 2. 1 Всеобщий характер законов Г. Менделя. Исключения. 2. 2 Гипотеза хромосомной природы наследственности 2. 2. 1 Открытие материальных носителей наследственности 2. 2. 2 Экспериментальное обоснование хромосомной теории наследственности 2. 3 Расположение генов в хромосоме 2. 3. 1 Кроссинговер и его генетические последствия 2. 3. 2 Генетические карты хромосом 2. 4 Резюме: основные положения закона Т. Моргана 3. Закрепление материала (тестирование) 4. Факультативный час 4. 1 Решение задач на результаты количественного и качественного учета расщепления по генотипу и фенотипу при сцепленном наследовании 4. 2 Решение задач на составление карты хромосом

ПОДУМАЙТЕ ! 1. Для каких генов применим закон независимого наследования Г. Менделя? Ответ: Для генов относящихся к разным аллелям, размещенным в разных парах гомологичных хромосом. 2. Как называется участок хромосомы, где располагается ген? Ответ: Локус 3. Какое явление изображено на схеме? Ответ: Кроссинговер, или рекомбинация генов. 4. В чем сущность данного явления? Ответ: Кроссинговер — это обмен участками ДНК в паре хроматид из гомологичных хромосом в профазе I мейоза.

Всеобщий характер законов Г. Менделя. 1900 год – год рождения науки генетики • Г. де Фриз – голландский ботаник (работы с маком) • К. Корренс – немецкий ботаник (работы с кукурузой) • Э. Чермак – австрийский ботаник (работы с горохом) • Бэтсон – английский биолог (опыты с курицами) • Гено – французский зоолог (опыты с мышами) Исключение: не дают независимого расщепления в F 2 следующие признаки • Форма пыльцы и окраска цветов у душистого горошка • Красная окраска цветов и темные стебли и листья у растений • Длинная шея и длинные конечности у животных (и наоборот) • Темные глаза и темные волосы у человека (и наоборот)

Гипотезы хромосомной теории наследственности 1903 год – предположение о нахождении многих генов в хромосоме и их совместном наследовании • В. Сэттон, американский биолог • О. Гертвиг, немецкий биолог 1909 год – опыты американских биологов с плодовой мушкой дрозофилой Т. Морган и его сотрудники: К. Бриджес Г. Дж. Меллер А. Стертевант

Объект исследования - дрозофила Причины выбора: • Быстрое размножение (3 поколения в месяц) • Малое количество хромосом (4 пары) • Хорошо заметные внешние различия Мутанты дрозофил по строению крыльев: А – с зазубренными крыльями, Б – с недоразвитыми крыльями, В – с загнутыми крыльями, Г - бескрылые

Закономерности сцепленного наследования признаков

Расщепление по фенотипу при независимом и сцепленном наследовании признаков

Группы сцепления Сцепленные гены – гены, Число групп сцепления равно расположенные в одной числу хромосом в гаплоидном хромосоме и наследуемые наборе: совместно. • Дрозофила – 4 • Горох – 7 • Количество генов в различных • Кукуруза – 10 группах сцепления (то есть в • Мышь – 20 различных хромосомах) может отличаться друг от друга. • Человек – 23 • Дождевой червь – 36 • Ящерица – 38 • Кролик – 44 • Корова -60

Генетические последствия кроссинговера • Неполное сцепление – это последствие кроссинговера • Кроссоверные гаметы – гаметы, образовавшиеся в результате рекомбинации генов.

Частота кроссинговера и расстояние между генами • Частота рекомбинаций определяется по формуле , где N – количество рекомбинантов, N 0 – общее количество потомков. Морганида – единица расстояния между сцепленными генами, равная 1% кроссинговера. • Частота рекомбинаций генов показывает относительное расположение сцепленных генов в хромосоме: чем дальше друг от друга находятся гены, тем выше частота рекомбинации. Это обстоятельство используется при составлении генетических карт.

Генетические карты • Генетическая карта – схема относительного расположения генов, находящихся в одной хромосоме. Показывает: 1. Последовательность расположения генов в хромосоме 2. Расстояние между генами • Геном – совокупность всех генов гаплоидного набора хромосом.

Принцип построения генетической карты Метод триангуляции - определение взаимного расположения (последовательности) локусов трёх и более генов. Построение генетической карты для генов A, B, C, частоты рекомбинаций между которыми составляют A – B = 6 %, B – C = 14 %, A – C = 8 %.

Основные положения закона сцепленного наследования Т. Моргана • Гены, расположенные в одной хромосоме, образуют группу сцепления и наследуются совместно. • Сцепление бывает полным и неполным. • При неполном сцеплении гомологичные хромосомы обмениваются своими участками, что обеспечивает возможность возникновения новых сочетаний генов. • Для генов, локусы которых разделены большими расстояниями характерен двойной кроссинговер, когда рекомбинация происходит одновременно в двух точках.

ТЕСТИРОВАНИЕ Определите на рисунке, между какими генами наиболее высока вероятность перекреста: 2 вариант 1 вариант а) Аб и аб б) вс а) АД б) ВС в) АВ г) ВД в) сд и с. Д г) Ад и а. Д 3 вариант 4 вариант а) АВ и ав б) АС и ас а) Ад б) аб в) Вд и вд г) Ад и ад в) вс и в. С г) ас и а. С

Решение генетических задач • На результаты количественного и качественного учета расщепления по генотипу и фенотипу Задача: Скрещены две породы кроликов: пятнистые нормальношерстные и сплошь окрашенные ангорские. В F 1 все кролики пятнистые нормальношерстные. В результате анализирующего скрещивания получено 26 пятнистых ангорских, 144 сплошь окрашенных ангорских, 157 пятнистых с нормальной шерстью и 23 сплошь окрашенных с нормальной шерстью. Вопросы: 1. Сколько разных фенотипов получится от такого скрещивания? 2. Какой процент гамет самки содержит одновременно гены пятнистой и ангорской шерсти? 3. Какой процент гамет содержит гены сплошной окраски и нормальной длины? 4. Какой процент потомков от этого скрещивания будет фенотипически похож на отца? 5. Какой процент потомков от этого скрещивания будет дигетерозиготен?

Дано: А – ген пятнистой окраски а – ген сплошной окраски В – ген нормальной длины в – ген ангорской шерсти - генотип самки ( по некроссоверным потомкам, которых более 50%) - генотип самца (т. к. скрещивание анализирующее) Ответ: Р × 1. 4 фенотипа 2. 7, 4 % (26÷ 350∙ 100) Г 3. 6, 6% (23÷ 350∙ 100) 4. 41, 2% (144÷ 350∙ 100) 5. 44, 2% (157÷ 350∙ 100) F 1 26 144 157 23

Решение генетических задач • На составление карты хромосом Задача: В результате анализирующего скрещивания у томатов получилось следующее расщепление: А-В-С- 73 А-вв. С- 2 А-В-сс 348 А-ввсс 96 аа. В-С- 110 аавв. С- 306 аа. В-сс 2 ааввсс 63 1. Написать схему анализирующего скрещивания. 2. Построить карту для указанных генов с указанием расстояния между ними.

Дано: А-В-С- 73 А-вв. С- 2 А-В-сс 348 А-ввсс 96 аа. В-С- 110 аавв. С- 306 аа. В-сс 2 ааввсс 63 - генотип женского растения (по некроссоверным потомкам, которых более 50%) - генотип мужского растения (т. к. скрещивание анализирующее) Р × Г некроссоверные кроссоверные F 2 348 306 2 73 96 110 63

АВ, ав, Вс, в. С, Ас, а. С – сцепленные гены Ав, а. В, ВС, вс, АС, ас – кроссоверы А/B = (2 + 96 + 110)∙ 100÷ 1000 = 21% B/c = (73 + 63 + 96 + 110)∙ 100÷ 1000 = 34, 2% A/c = (2 + 73 + 63) )∙ 100÷ 1000 = 14% Поправка на двойной кроссовер: (2+2)∙ 2 )∙ 100÷ 1000 =0, 8% В А с 21% 14%