Санкт-Петербургский колледж информационных технологий Использование сайта в работе преподавателя Преподаватель Алексеева Н. Н. 22 ноября 2012
Web- сайт Под сайтом (от англ. site — место) обычно понимают совокупность объединенных общим содержанием веб-страниц, размещенных на какомлибо сервере под определенным доменным именем и реализующих виртуальное представительство организации или отдельного человека в Интернете. Слово «портал» обозначает «главный вход» , с которого пользователь начинает свою работу в Интернете. Портал представляет единый с концептуальной и содержательной точек зрения доступ к широкому спектру информационных ресурсов и услуг, ориентированных на большую аудиторию. Портал включает веб-сервисы, контент и ссылки на другие ресурсы, единую систему навигации и поиска информации, визуализацию различных связанных между собой сервисов, а также возможность расширения всех частей портала и увеличения его масштабности в целом.
Федеральные порталы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Российский общеобразовательный портал http: //www. school. edu. ru/ Портал информационной поддержки единого государственного экзамена http: //www. ege. edu. ru/ Естественно-научный образовательный портал http: //www. en. edu. ru/ Федеральный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» http: //www. ecsocman. edu. ru/ Федеральный портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http: //www. humanities. edu. ru/ Федеральный портал «Инженерное образование» http: //www. techno. edu. ru/ Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http: //www. ict. edu. ru/ Российский портал открытого образования http: //www. openet. edu. ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http: //school-collection. edu. ru/
Преимущества использования сайта в работе преподавателя 1. Использование Интернет - привычной среды общения молодого поколения ( «пространства обитания» ) как средства обучения. 2. Возможность работать в гипертекстовой среде, т. е. в условиях, когда учащийся может самостоятельно, с учетом индивидуальных склонностей, мотиваций, способностей, мышления и уровня знаний: • формировать области и маршруты процесса усвоения знаний; • получать, обрабатывать и передавать текстовую и графическую информацию; • принимать активное участие в конференциях и дискуссиях. 3. Возможность использования различных форм передачи знаний (лекция, практические задания, тесты, ссылки на другие источники).
Виды сайтов преподавателей 1. Сайт-визитка 1. Сайт-портфолио 3. Сайт дисциплины
Полезные ссылки – схема Fishbone (http: //www. classtools. net/education-gamesphp/fishbone)
Полезные ссылки - сайт закладок Бобр. Добр (http: //bobrdobr. ru)
Полезные ссылки - сайт Михеевой О. П. (https: //sites. google. com/site/kejsveb 20 miheevojop/)
Разработка средств диагностики
Разработка средств диагностики. Hot Potatoes
Конструкторы сайтов • Ucoz. ru – http: //www. ucoz. ru/ • Google sites - http: //sites. google. com/ • Yandex. narod - http: //narod. yandex. ru/ • CMS Joomla - http: //joomlaportal. ru/ – среда для создания и редактирования сайта. • Adobe Dreamweaver - графическая среда создания сайта.
Moodle. Дистанционный курс ОУ
Структура курса
Контроль работы
Выводы Использования сайта позволит: 1. Обеспечить индивидуальный подход в обучении. 2. Обеспечить мотивацию к самостоятельной работе. 3. Организовать творческий подход в самообучении студентов. 4. Сформировать самостоятельность мышления, более осознанные, а, следовательно, прочные знания.
Литература 1. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. М. : Академия, 2008. 2. Патаракин Е. Д. Сетевые сообщества и обучение. М. : ПЕРСЭ, 2006. 3. Трайнев В. А. , Теплышев В. Ю. , Трайнев И. В. Новые информационнокоммуникационные технологии в образовании. М. : ИТК «Дашков и К» , 2009.
Скачать презентацию Санкт-Петербургский колледж информационных технологий Использование сайта в работе
33478dd3f72387cbc41d5b95eb8c8b7a.ppt