Санитарное просвещение и гигиеническое воспитание населения Стоматологическое

Санитарное просвещение и гигиеническое воспитание населения

Стоматологическое просвещение Предоставление населению любых познавательных возможностей с целью пропаганды медицинских знаний о здоровом образе жизни, путях и методах сохранения здоровья, предупреждение заболеваний n

В организации санпросветработы выделяют несколько уровней n n Популяционный уровень – адресованы широким массам населения (реклама) Групповой уровень – программы для различных групп населения (детский сад, школы) Индивидуальный уровень – обучение пациентов на врачебном приеме В стоматологическом просвещении должны участвовать кроме врачей стоматологов также гигиенисты, педиатры, психологи, педагоги, воспитатели.

Для выработки полезной привычки нужно преодолеть следующие этапы n n n Приобретение знаний Понимание их Убеждение в их необходимости Выработка навыка выполнения манипуляции Навык переходит в Привычку Только тогда человек выполняет это автоматически

n n n Форма проведения занятия с пациентами зависит от их возраста, образовательного уровня. Основное содержание гигиенического воспитания и обучения: 1. Обучение правильному уходу за зубами Ежедневная чистка зубов утром и вечером после приема пищи Правильные движения зубной щетки – стандартный метод чистки зубов Раннее приучение ребенка к чистке зубов Использование дополнительных средств гигиены полости рта

2. Ограничение употребления углеводов Уменьшение приема сахаров и кариесогенных продуктов Прием твердой пищи Прием продуктов, обладающих кариесстатическими свойствами (молочные продукты) n n 3. Предупреждение вредных привычек 4. Осознанное отношение к лечению зубов

Санитарно-просветительная работа должна быть доступной, наглядной, массовой n 1. Активные формы: (Непосредственное общение с пациентом) n n n Проведение бесед, лекций, докладов, семинаров, игр с детьми, уроков здоровья. 2. Пассивные формы Издание литературы, статей, плакатов, памяток, проведение выставок, показ видеофильмов.

n n Гигиеническое обучение и воспитание должно быть систематичным и непрерывным начиная с периода беременности и затем на протяжении всей жизни ребенка. Обучение начатое в детском возрасте дает самые ощутимые результаты для формирования правильных гигиенических навыков.

n n n С детьми 2 -3 лет работа строится с использованием игровых элементов (плакаты, игрушки, зубные щетки) Беседа – игра должна быть короткой, продолжаться на нескольких занятиях 3 - 6 лет – степень сознательности выше, предоставляется информация о органах полости рта и уходе за ними, повторение и закрепление навыков.

n n n Младшие школьники должны иметь представление о функции органов полости рта, о роли питания, гигиены в развитие стоматологических заболеваний. Занятия проводятся в комнатах гигиены. Старшие школьники изучают анатомию и физиологию органов полости рта, причины заболеваний, способы их предупреждения.

Методы оценки эффективности просвещения: n n Субъективные (анкетирование населения) Объективные (изменение показателей стоматологического здоровья)