Самобутнє плетиво добрих та злих вчинків Чіпки (за романом П. Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні? ”) Підготувала: Іотова Любов Мирославівна
Технологічна карта навчального проекту «Два кольори душі людини» Автор навчального проекту: Іотова Любов Мирославівна Назва навчального закладу: КЗ «Мануйлівська загальноосвітня школа I-III ступенів» n Місто, село: с. Мануйлівка Назва проекту: «Два кольори душі людини» n
Основні питання: Ключове питання: Чи вартує помста та розчарування в житті того, щоб людина зрадила себе, згубила свою людську гідність? Тематичні питання: У чому полягає причина духовного зламу зневаженої людини? Чіпка украв щастя тільки в інших людей, чи ще і в себе? Людина якого характеру може пройти свій життєвий шлях гідно та з честю? Чи може чесна та справедлива людина вирости в злочинній сім’ї ? Чому перероджується душа людини, яка стає на «слизьку дорогу» ? Чи можна зрозуміти невиправдану жорстокість? Чи потрібно дотримуватися в житті «порогу моральної зрілості» ? Чи тільки інші люди та соціальні умови життя винні у формуванні характеру людини? Чи не мстимося ми покараннями за свою неспроможність? Змістові питання: n Які особливості характеру проявляв Чіпка в дитинстві та юності? Чи щось насторожило Вас? n Чи були в житті Чіпки люди, які вчили його добру? n Чи міг головний герой реально оцінювати дійсність? n Недобре ставлення Чіпки до матері і вдячне до тещі – наслідок якого виховання? n Які суспільні та історичні події зображені в романі? n Які злети та падіння були в житті головного героя роману? n Чим пояснити складність характеру головного героя? n Що спільного та відмінного в житті Чіпки та Грицька? Порівняйте ці образи. n Чи можна вважати Панаса Мирного «психологом людської душі» ?
Стислий опис: Учні на уроках та в позаурочний час спробують зрозуміти душу та вчинки Чіпки, головного героя соціально-психологічного роману П. Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні? » для того, щоб навчитися тонко відчувати складність людського життя, проблему вибору життєвого шляху, яка ставиться в багатьох творах української літератури. Створять веб-сторінку, на якій зможуть розмістити свої розповіді про добро і зло Чіпки, про трагедію його особистості, про його вразливу душу та духовний злам. Також зможуть проілюструвати роман П. Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні? » Учні зможуть створити власні ілюстрації до книги та розмістити їх вебсайті «Галерея ілюстрацій до книги» . Навчальні предмети: Українська мова і література, Інформатика, Образотворче мистецтво, Психологія Клас: 11 клас
Навчальні цілі та очікувані результати навчання: n n n n Для кращого розуміння та усвідомлення роману П. Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні? » учні будуть вчитися виразно читати уривки з художнього тексту, обговорювати його з елементами аналізу. Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. Навчаться визначати характерні риси героїв роману. Учні будуть вчитися виділяти та аналізувати окремі художні особливості твору. Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати. Формування навичок аналізу при виділенні головних рис героїв роману. Розвиватимуть навички роботи в групі.
Діяльність учнів: І етап – Учні ознайомлюються з публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. Учні читають роман П. Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні? » . ІІ етап – Проходять тестування за змістом роману. ІІІ етап - робота в проекті. ІV етап - Учні створюють власні ілюстрації до книги та розміщують їх на веб-сайті «Галерея ілюстрацій до книги» . Приблизний час, необхідний для реалізації навчального Проекту: 1 місяць
Вічне питання: У чому причина духовного зламу людини? Гіпотеза: Роздвоєність душі – невизначеність вибору між добром і злом Запрошуємо до співпраці в проекті !
Тези, які вам допоможуть при створенні проекту n n n Що посіяв, те й пожнеш Хто кому лиха зичить, сам лиха діждеться Ніколи не думай, що сонце світить лише тобі одному Коли робиш те, чого не слід, може статися те, чого не ждеш Хороша людина та, яка здатна платити іншому добром
Ми будемо працювати в групах “Пошукова творчість” - визначать причини духовного занепаду особистості; створять презентацію “Аналітики”- проаналізують негативні та позитивні риси характеру; створять публікацію “Інтернетчики” - спробують з’ясувати причини негативних вчинків через інтерактивне спілкування; створять вебсайт
Сценарій наших дій Тривалість проекту – 1 місяць 1 -2 тижні – підготовчий етап 3 -4 тижні – діяльнісний етап 5 тиждень – узагальнюючий етап
Звіт Створіть звіт проведеної роботи в Publisheri Публікація Об'єднайте зібрані матеріали в учнівську презентацію Презентація Створіть веб-сайт, на якому вкажіть подальші напрямки дослідження Веб-сайт
Оцінювання Публікації Презентації Веб-сайту
1. Чи не мстимося ми покараннями за свою неспроможність? 2. Тільки дурні помічають у людях їх недоліки і не бачать їх чеснот? 3. Якщо я не можу керувати подіями, то даю їм самим керувати собою?
Ми вас чекаємо на зустріч із юними акторами, групою “ Малий театр ”, які покажуть роботу з асоціаціями (інсценізація уривку роману “ Розмова про щастя ”). Зустріч відбудеться 1 грудня 2017 року.
Анонс інформації в Інтернеті: www. ukrtvory. com. ua/10 tu 35. html www. ukrtvory. com. ua/10 tu 93. html www. ukrtvory. com. ua/10 tu 90. html www. ukrtvory. com. ua/10 tu 92. html www. ukrtvory. com. ua/10 tu 36. html www. ukrlit. vn. ua/article/746. html
Скачать презентацию Самобутнє плетиво добрих та злих вчинків Чіпки за
ce1859120c39344352f4fc2d2caa58be.ppt