САБАҚ ЖӘНЕ ОНЫҢ ТҮРЛЕРІ 13 02 2018

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

САБАҚ ЖӘНЕ ОНЫҢ ТҮРЛЕРІ 13. 02. 2018

• Сабақ – бұл жастары шамалас, құрамы тұрақты оқушы топтарымен оқытуды ұйымдастыру формасы, тұрақты кесте және бәріне ортақ оқыту бағдарламасымен сабақ өткізу. Бұл формада оқутәрбие процесінің барлық компоненттері – мақсат, мазмұн, құралдары, әдістері, ұйымдастыру және басқару қызметі және оның барлық дидактикалық элементтері қарастырылады. Сабақтың негізгі міндеті - мұғалімнің басшылығымен оқушыларға ғылым негізде берілетін мағлұматтарды саналы түрде игерту, алған білімді іс жүзінде қолдана білуге дағдыландыру, іскерлікке үйрету, адамға • Мұғалім оларды басшылыққа ала қасиеттер отырып, сабақты оқыту процесінде қажетті қалыптастыру. оқушылардың тұрақты құрамымен мектептің күнделікті нақты жағдайында шешілуге тиісті дидактикалық міндеттердің (білім беру, тәрбие, даму) жүйесі ретінде дайындалады. • Сабақ — бір пәнді оқытуға арналған оқу сағаты; мектептегі оқу жұмысын йымдастырудың ұ негізгі түрі. Оқыту әдістері, ұжымдық және жеке-дара жұмыстар сабақтың негізгі белгілері болып табылады. Сабақ арнаулы бөлмелерде, оқу кабинеттері мен зертханаларда, оқу шеберханалары мен мектептің оқу әжірибе т үлескілерінде өтеді. Тұрақты оқушылар құрамы, кесімді уақыт • Сонымен, сабақ, бір жағынан тұтастай алғанда оқытуды қозғаушы көлемі (45 мин) және оқу форма түрінде, екінші жағынан, кестесі бойынша жүреді. оқытудың заңдылықтары мен принциптерінен туындайтын, мұғалімнің сабақты өткізуді ұйымдастыруына қойылатын негізгі талаптарымен анықталатын оқытуды 13. 02. 2018 ұйымдастыру формасы түрінде анықталады.

Сабақты құруга қойылатын талаптар: 1. Сабақтын бағдарламаға, өтетін орнына және уақытына сәйкестігі. 16. Жекелей әдіс (қабілеттілерге назар аудару, артта қалушылармен жұмыс істеу) 2. Сабақтың құрылымы мен кезеңдердің қажеттілігі, олардың уақытқа байланысты арақатынасы. 17. Оқушылардың білімін тексеруді ұйымдастыру. 3. Идеялылығы мен ғылымилығы. 18. Оқушылар білімінің тереңтіп мен беріктігі 4. Эстетикалық тәрбие, сабақтың эмоциоиалдық жақтары. 19. Бағалардың сәйкестігі және оларға аннотация. 5. Жаңа материалдар беру. 20. Үй тапсырмасын ұйымдастыру. 6. Дамыта оқыту принциптерін сақтау. 21. Сабақ өткізу қарқыны. 7. Өмірмен байланыс. 22. Мұғалімнің педагогикалық тактісі. 8. Оқытудың көрнекілігі, оқытудың техникалық құралдарын пайдалану. 23. Мұғалімнің сөзі, оның субъективті жетістіктері. 9. Кітаппен жұмыс істеу. 24. Дауыстап айтумен жұмыс істеу. 10. Жаңа ұғымдардың тууы, таным қуанышы. 25. Сөздік — фразеологиялық және стилистикалық жұмыс. . Жазбаша жұмыстар жүйесі. 11. Дайындық жаттығуларын ұйымдастыру. 26. Байланыс сөзін дамыту, практикалық бағыттылық. 12. Оқушылардың жұмысындағы дербестік. 27. Грамматиканы, лексиканы оқу. 13. Оқушылардың белсенділігі мен бастамашылдығы. 28. Оқу техникасы. 14. Оқушыларды жұмыстың әр алуан түрлерімен қамту. 29. Сөйлеу және жазу мәдениеті. 15. Ауызша және сөздік практикамен қамту. 30. Көркем шығармаларды оқу. 13. 02. 2018

Сабақ түрлері Пысықтау сабақтары: Түсіндіру Сынау сабақтары: бекіту, саяхат, сабақтары: жаңа, семинар, сынақ, диспут, қайталау, біріккен, ойын, жарыс, панорамалық, сахналау, зерттеу т. б. конференция, жұмбақ т. б. талқылау т. б. 13. 02. 2018

Жаңа сабақ – жаңа білім беру мақсатында. Біріккен сабақ – жаңа білім мен өткенді және пәндер арасындағы байланысты көрсету мақсатында. Панорамалық сабақ – сабақ элементтерінің көрінісін іске асыру мақсатында. Зерттеу сабағы – іздендіру мақсатында. Бекіту сабағы – білімді меңгеру деңгейін байқау. Жарыс сабақ – оқушылар ойларының жетіктігін байқау. Сынақ сабақ – білім мен дағдысын бір жүйеге келтіру. Саяхат сабақ – танымдық қабілетін дамыту. Семинар сабақ – оқушының білімін тереңдету. Қайталау сабағы – пәндерден алған білімді толық қалыптастыру. Конференция сабақ – іскерлігі мен танымдық белсенділігін қалыптастыру. Талқылау сабағы – ауызекі тілдегі, жұмыстағы жіберген қателерін арнайы талдау. Диспут сабақ – білімі мен дағдысын қалыптастыру. Ойын, жұмбақ – оқушылар зейінін дамыту. Сахналау сабағы – оқушылар шығармашылығын дамыту. 13. 02. 2018

Сабақ түрлері мен типтері Сабақ типтерi. 1. Жаңа тақырыпты оқу. Сабақ түрлерi. Дәрiс. Әңгiмелесу. Кино-сабақ. Компьютер, теледидар т. б. пайдалану сабағы. 2. ББД жетiлдiру (білім, Өздiк жұмыс. білік, дағды) Сарамандық жұмыс. Зертханалық жұмыс. Семинарлар. Пiкiрталастар. 3. ББД жүйелеу және Әңгiмелесу. қорыту. Семинар. Пiкiрталас. 4. Аралас. Сабақтың барлық түрлерi. 5. Бақылау жұмысы. Сұрау. Сынақ. Бiр-бiрiн бақылау. 6. Бiрiккен Өндiрiс еңбегi арқылы теориялық окыту. 13. 02. 2018

Оқытудың қағидалары: 1. Ғылымилық қағидасы. 2. Өмiрмен байланыстыра оқыту қағидасы. 3. Жүйелiлiк пен бiрыңғайлық қағидасы. 4. Мүмкiншiлiк қағидасы. 5. Оқушыларды оқытуға қалыпты жағдайлар жасау қағидасы (тапсырманы орындағанын мадақтау, оқушылардың өмiрлiк тәжiрибесiне сүйену т. б. ) 6. Мұғалiмнiң жетекшi ролiндегi оқытуда оқушылардың белсендiлiк, жетiлгендiк, өз бетiнше жұмыс iстеу қағидасы. 7. Көрнекiлiк қағидасы. 8. Жалпы сыныптық, топтық және жеке қалыптық үндестiгiнiң оптимальды қағидасы. 9. Оқытудың нәтижелiгi үшiн қалыпты жағдай жасау қағидасы (мектеп - гигиеналық, моральды, психологиялық, эстетикалық) 10. Оқушылардың бiлiмдi меңгеруiн қадағалау қағидасы. 11. Бiлiмнiң нық нәтижесiнiң қағидасы (қатарластарымен қарымқатынаста, қоғамдық пайдалы еңбекте т. б. ) 13. 02. 2018

Сабақ талдау түрлері мен типтері Сабақ талдау типтері 1. Толық - мұғалім іс-әрекетінің стилін анықтау мен іс тәжірибесін, оқу – тәрбие үрдісін сапалы ұйымдастыруды бақылау мақсатынды жүзеге асырылады. • 2. Қысқа - жалпы сапасын бағалау мақсатында және негізгі дидактикалық категорияларды айқындайды; • 3. Кешенді – сабақты ұйымдасту формасы, әдісі, мазмұны, мақсаты арасындағы байланыс пен бірлінін жан – жақты қарастыруды болжайды. Көп жағдайда бір тақытыпқа байланысты бірнеше сабақтарды талдауда және жас мамандарды оқытуда қолданылады. • Талдаудың әр қайсының бірнеше түрлері бар: v дидактикалық, v психологиялық, v тәрбиелік, v методологиялық, v ұйымдастырушылық. • Педагогикалық талдаудың мақсаттары әр түрлі болуы мүмкін, осыған сүйене отырып, сабақтың бір аспектісіне (жалпы педагогикалық, психологиялық т. б. ) сәйкес келетін жекеленген талдау жүзеге асырылады. 13. 02. 2018

Сабақ – оқытудың негізгі түрі Оқыту жүйелері І. Сыныптық-сабақтық жүйе Сабақ түрлері: • Жаңа білім беру сабағы. • Құрастырылған сабақ • Білімді, дағдыны, ептілікті жүйелеу (қорытындылау) және қайталау сабағы. • Бақылау – есепке алу сабағы. • Тәжірибелік сабақ. • Кино сабақ. • Саяхат сабақ. • Конференция сабақ. • Пікірталас сабақ. • Іскерлік ойын сабағы. • Жарыс сабақ. • Не? Қайда? Қашан? Интеллектуалды ойын түріндегі сабақ. • «Емтихан» - іскерлік ойын сабағы. • Өндіріс орнында өткізілетін сабақ. ІІ. Лекциялық-семинарлық жүйе Сабақ түрлері: • Лекция. 13. 02. 2018 • Семинарлық сабақ.

Жұмысқа уақыт табыңыздар, бұл – табыс шарты. Ойлануға уақыт табыңыздар, бұл – күштің қайнар көзі. Ойынға уақыт табыңыздар, бұл – жастықтың құпиясы. Оқуға уақыт табыңыздар, бұл - білімнің негізі. Достыққа уақыт табыңыздар, бұл - бақыттың шарты. Арманға уақыт табыңыздар, бұл - жұлдыздарға жол көрсетеді. 13. 02. 2018

Назарларыңызға рахмет!!! Дайындаған: Канапиянова Айгерім, KZ-3 13. 02. 2018 Алматы, 2013 жыл

Пайдаланылған әдебиеттер: 1. «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің № 10 орта мектебі» ММ 13. 02. 2018

Скачать презентацию САБАҚ ЖӘНЕ ОНЫҢ ТҮРЛЕРІ 13 02 2018

1241_disteme__1241_debiet_Kanapianova_Aygerim.pptx

Количество слайдов: 12