С итал portfolio — портфель с англ

С итал. portfolio - портфель, с англ. - папка для документов Портфолио - современная форма оценивания образовательных результатов по продукту, созданному учащимися в ходе учебной, творческой, социальной, исследовательской и других видов деятельности. Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся. Портфолио - коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс, достижения в различных областях. Основной смысл портфолио: "Показать все, на что ты способен!"

«Ребенок – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь» Древняя мудрость Памятка по ведению портфолио. • Начни свою работу с рассказа о себе, своей семье, своих увлечениях. • Составление портфолио - это не гонка за всевозможными грамотами. Важен сам процесс участия, хотя высокий результат, конечно, радует. • Заполняй страницы портфолио аккуратно, прояви, где надо, фантазию и творческую выдумку, ведь твой портфолио должен отличаться от других. • Умей замечать свои даже маленькие успехи, радуйся им! • Обращайся к заполнению портфолио в хорошем настроении!

I. Мой портрет II. Мой мир III. Мой путь к успеху IV. Копилка достижений V. Коллектор VI. Отзывы и пожелания

Школа, Класс Место проживания

II раздел МОЙ МИР

МАМА ПАПА Имя Отчество Дата рождения Профессия Кто ещё есть в твоей семье? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Есть ли у вас любимые семейные праздники? Каковы общие увлечения? __________________________________________________________________ _________________________________

ФОТО ВСЕЙ СЕМЬИ

Мое любимое время года ______________ Мое любимое животное ______________ Место, где я люблю бывать больше всего на свете _________________________ Мой лучший друг _________________ Мой любимый вид спорта _____________ Моя любимая книга ________________ Мое любимое занятие _______________ Мой любимый фильм _______________ Моя любимая телепередача ____________ Моя любимая песенка _______________ Моя любимая игра _________________ Мой любимый цвет ________________ Моё любимое время года ______________ Моя любимая игрушка _______________ Мое любимое блюдо ________________ Мое любимое время суток ___________________________________________________ ( можешь дописать, что ты любишь еще)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------_____________________________________ ____________________________________ ____________________

МОИ УВЛЕЧЕНИЯ В этих квадратиках нарисуй, что ты больше всего любишь делать, или вырежи картинки из журнала и наклей их.

Лучше всего я умею: 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. _________________________ 4. ________________________ 5. _________________________ Я не очень хорошо умею: 1. _________________________________ 2. _________________________________ 3. _________________________________ 4. _________________________________ 5. _________________________________ Больше всего я хочу научиться лучше. . 1. _________________________________ 2. _________________________________ 3. _________________________________ 4. _________________________________ 5. _________________________________ Вот, что мне для этого нужно: 1. _________________________________ 2. _________________________________ 3. _________________________________ 4. _________________________________ 5. _________________________________

ПО СЕКРЕТУ ВСЕМУ СВЕТУ… ТВОРИМ, играем, ДУМАЕМ, фантазируем, УЧИМСЯ вместе С РОДИТЕЛЯМИ!

ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ 1. Антропометрические данные Данные Период 1 класс Начало года Конец года 2 класс Начало года Конец года 3 класс Начало года Конец года 4 класс Начало года Конец года Рост (см) Вес (кг) Окруж. Талия гр. клетки (см) Окруж. запястья Осанка

2. Функциональные показатели Данные Период 1 класс Начало года Конец года 2 класс Начало года Конец года 3 класс Начало года Конец года 4 класс Начало года Конец года Систолическое АД покоя Диастолическое АД покоя ЧСС покоя Проба Ромбер га (сек)

3. Показатель здоровья Данные Период 1 класс I полугодие II полугодие 2 класс I полугодие II полугодие 3 класс I полугодие II полугодие 4 класс I полугодие II полугодие Группа здоровья Частота заболеваний Число пропущ. по болезни дней

4. Физическая подготовленность Данные Период 1 класс Начало года Конец года 2 класс Начало года Конец года 3 класс Начало года Конец года 4 класс Начало года Конец года Бег 30 м (сек) Челноч Прыжок ный бег в длину с (сек) места (см) Наклон вперёд сидя (кол-во раз) Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа с опорой на колени (кол-во раз)

III раздел МОЙ ПУТЬ К УСПЕХУ!

№ п/п Предмет Наименование Учебный год 2011/2012 1 ч. 2 ч. 3 ч. 4 ч. Учебный год 2012/2013 Год. 1 ч. 2 ч. 3 ч. 4 ч. Год.

№ п/п Предмет Наименование Учебный год 2013/2014 1 ч. 2 ч. 3 ч. 4 ч. Учебный год 2014/2015 Год. 1 ч. 2 ч. 3 ч. 4 ч. Год.

ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ ученика ________________ 1 класса __б__ Период обучения Учебные предметы Начало учебного года Чтение: осознанность правильность выразительность темп чтения 18 Русский язык: каллиграфия орфография развитие устной речи Математика: устный счёт письменные вычислительные навыки решение задач логические задачи геометрический материал Окружающий мир: умение наблюдать умение устанавливать причинно-следственные связи умение применять полученные знания на практике Учебно-организационные умения: умение определять цель деятельности умение планировать предстоящую деятельность умение осуществлять запланированные действия умение контролировать ход и результаты деятельности умение оценивать ход и результаты деятельности Сформированность познавательной активности и ценностных отношений: активность познания отношение к учению отношение к труду отношение к людям 1 2 1 уровень все задания выполнены неверно (синий) 3 4 2 уровень верно выполнены меньше половины заданий (красный) 3 уровень верно выполнены больше половины заданий (жёлтый) 4 уровень все задания работы выполнены верно (зелёный) 1 полугодие 2 полугодие

Техника чтения по учебным годам Сентябрь Октябрь 1 2 3 4 Январь 1 2 3 4 Декабрь 1 2 3 4 Март Февраль 1 2 3 4 Ноябрь Апрель 1 2 3 4 Май 1 2 3 4

IV раздел КОПИЛКА ДОСТИЖЕНИЙ

Сведения об участии в проектной деятельности № Класс Дата Название участия работы Наличие грамоты, Уровень диплома лауреата и Балл т. д. Подпись кл. руков.

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАСТИИ В ОЛИМПИАДАХ № Класс п/п Дата участия Предмет Занятое место, участие Баллы Подпись кл. руководителя

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАСТИИ В КОНКУРСАХ № Класс п/п Дата участия Предмет Занятое место, участие Баллы Подпись кл. руководителя

УЧАСТИЕ В СПОРТИВНЫХ КОНКУРСАХ И СОРЕВНОВАНИЯХ № Класс Дата Наименование участия соревнований Уровень Дипломы, Подпись учителя грамоты физической культуры

СВЕДЕНИЯ О ЗАНЯТОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ Учебный год Название кружка, секции, клуба Название учреждения

V раздел ВСЁ ОБО ВСЁМ

СОВЕТЫ ЗНАЙКИ Если ты один дома и тебе страшно, действуй так: сделай дыхательную гимнастику (несколько глубоких вдохов и выдохов), чтобы расслабиться; рассуди: есть ли реальная угроза твоей жизни, или она только в твоём воображении; используй заклинание “Я НЕ БОЮСЬ!”; займись какой-нибудь работой: уборкой квартиры, разборкой своих книг. При этом хорошо напевать что-нибудь весёлое; поговори по телефону с друзьями Если ты неспокойно спишь по ночам, часто просыпаешься от страха: обязательно расскажи об этом родителям, не мучься один. Может быть, тебе нужна помощь врача-невропатолога; не забывай, что здоровье нервной системы очень зависит от здоровья тела. Поэтому закаляй своё тело, тренируй его, укрепляй; подумай: не слишком ли ты увлекаешься чтением “ужастиков” и телевизионными “страшилками”? Для людей с богатым воображением (а у тебя оно богатое) это вредно – плохо действует на нервную систему. А самый главный совет такой: побольше радуйся. В жизни очень много хорошего. Учись это видеть – БУДЬ ОПТИМИСТОМ!

ПРАВИЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Учащиеся обязаны: Прилежно учиться. Внимательно слушать объяснения учителя, выполнять его задания. Оберегать родную природу. Бережно относиться к школьному и другому общественному имуществу, к своим и чужим вещам. Соблюдать режим дня. С пользой проводить свободное время, читать, рисовать, играть с товарищами. Соблюдать правила личной гигиены. Ежедневно делать зарядку, заниматься физической культурой и спортом. Всегда быть опрятным, аккуратно одетым и причёсанным, на уроки приходить в школьной форме. Примерно вести себя в школе, общественных местах, на улице. Быть внимательным, вежливым, уступать старшим дорогу и место в общественном транспорте. Выполнять требования учителей, дежурных учащихся. Помогать товарищам в учении и труде. Быть честным и правдивым. Принимать участие в полезных делах своего класса. Соблюдать правила дорожного движения. Быть осторожным с огнём, газом, электронагревательными приборами. Старательно трудиться, участвовать в самообслуживании. Стремиться больше узнавать о людях труда, их профессии.

VI раздел ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ

Что это даёт? УЧИТЕЛЮ УЧЕНИКУ Формировать навык самоконтроля и самооценки Видеть своё продвижение Наглядно видеть процесс формирования предметного знания у детей, обеспечивать своевременную и целенаправленную коррекцию Сделать отметку содержательной и для ученика и для родителей Сделать оценку работы оптимистичной