С чего всё началось В каждой семье по-разному

С чего всё началось… В каждой семье по-разному подходят к обучающему моменту. Родители решают для себя сами, когда и в каком объеме ребенок готов получать знания. Педагог должен найти золотую середину и увидеть, что дети готовы получить информацию о разных профессиях. Важно это по нескольким причинам: для самосознания ребенка; для правильного формирования отношения к собственному труду и работе других людей. Вот часто задаваемые вопросы: Ø Что такое профессия? Ø Какие бывают профессии? Расскажем подробно детям о разных интересных профессиях. Профессия- это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. «В труде будет расти душа, и человек станет мастером своего дела» – педагог К. Д. Ушинский.

Цель: формирование представлений у детей о профессиях взрослых Задачи: 1. Образовательные: • расширить представления детей о профессиях, в частности профессии дворник; 2. Развивающие: • содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся; • развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности. • 3. Воспитательные: • способствовать сплочению коллектива; • формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.

И вот началось знакомство с миром профессий… Задумались, какая профессия является самой творческой, самой интересной и необыкновенной на земле? Мы долго думали над этим, но так и не смоли выбрать самую лучшую ПРОФЕССИЮ, пока не совершили экскурсии по коллективам Дворца, не стали наблюдать вокруг себя за взрослыми. Узнали от родителей кем работают они сами, кем работали бабушки и дедушки, кем работают знакомые. Оказывается, что учиться и получать ПРОФЕССИЮ и работать по какой-то специальности, разные вещи. Но чаще всего бывает так: учишься на врача, работаешь врачом; получаешь профессию педагог и ты учитель и воспитатель. ГЛАВНОЕ, чтобы работа приносила пользу и радость тебе самому.

План знакомство с Миром Профессий • 1. Наблюдение за профессиями, с которыми дети встречаются часто – продавец, водитель, врач, воспитатель. . • 2. Интервью у родителей. • 3. Экскурсии. • 4. Чтение книг: Дж. Родари «Чем пахнут ремесла? » ; В. Маяковский «Кем быть? » ; А. Барто «Маляр» , «Песня моряков» , «Ветеринарный врач» ; С. Михалков «Парикмахер» , «Дядя Степа» ; Б. Заходер «Портниха» , «Строители» , «Сапожник» , «Шофер» ; С. Чертков «Детям о профессиях» . • 5. Ролевые игры • 6. Мультфильмы, видеоролики, познавательные передачи для детей дошкольного возраста (например, канал «Теремок» или «Навигатиум» )

План-знакомство (схема, для • педагога) сназвание ПРОФЕССИИ. 1. Четкое, полное Миром Профессий. • 2. Небольшой рассказ о том, что делает работник. • 3. Описание его места труда. • 4. Рассказать об униформе рабочего. • 5. Описать и рассказать об используемых в процессе работы оборудования, инструментах. • 6. Охарактеризовать, получаемый в конце работы результаты работы. • 7. Поговорить о значимости, полезности и необходимости труда рабочего для других людей. • 8. Проиграть действия рабочего (повар – варит, артист – играет на сцене…). • 9. Ответить на вопросы детей.

• Мы познакомились с разными видами профессий и узнали, что они делятся на: ЧЕЛОВЕК - ПРИРОДА ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА ЧЕЛОВЕК - ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА

ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА – ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СВЯЗАННАЯ С РАСТЕНИЯМИ, ЖИВОТНЫМИ • ПРОФЕССИИ – ВЕТЕРИНАР, АГРОНОМ, ФЛОРИСТ

ЧЕЛОВЕК –ТЕХНИКА, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯЗАННАЯ С ТЕХНИКОЙ • ПРОФЕССИИ – СЛЕСАРЬ, ТОКАРЬ, ТЕХНИК, ВОДИТЕЛЬ

ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯЗАННАЯ С ОБЩЕНИЯМИ И С ЛЮДЬМИ • ПРОФЕССИИ: ПЕДАГОГ, ВОСПИТАТЕЛЬ, ПРОДАВЕЦ, ПОЛИЦЕЙСКИЙ, ВРАЧ

СИСТЕМА, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯЗАННАЯ СО • ПРОФЕССИИ: МУЗЫКАНТ, ЧЕРТЕЖНИК, ПОЧТАЛЬОН, ЖУРНАЛИСТ. ЗНАКАМИ (БУКВЫ, ЦИФРЫ, НОТЫ)

ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯЗАННАЯ С ИСКУССТВОМ. • ПРОФЕССИИИ – ДИЗАЙНЕР, ХУДОЖНИК, ПОРТНОЙ, ФОТОГРАФ, КОМПОЗИТОР.

Выбрали профессию ДВОРНИК. Причины, по которым выбрали данную профессию: v «не заметная» , как врач или учитель; v «нужная» , порядок и чистота во дворах, на улицах города заметна всем; vзначимая, особенно в крупных городах; vтворческая, т. к. каждый ДВОРНИК украшает своё рабочее место – разбивает клумбы с цветами, садит деревья, привлекая жителей к сотрудничеству.

• Дворник Профессия дворника подругому называется уборщик, мусорщик. Это человек, который занимается уборкой дворовой территории. Деятельность дворников необходима в населенных пунктах, чтобы поддерживать чистоту и порядок.

История появления профессии ДВОРНИК Профессия эта возникла в те времена, когда начался активный рост городов и разделение общества на классы. Именно тогда появилась потребность в людях, которые отвечали бы за чистоту улиц, площадей, других городских территорий. В нашей стране до революции дворник был обязан следить за работой уборщиков, наблюдать за общественным порядком. Сегодня развитыми странами проводится большая работа по механизации труда дворников. Дороги и площади чистят и моют специальные машины. Дворники же следят за чистотой на территориях, которые прилегают к зданиям: жилым домам, школам, магазинам, больницам и т. д. При этом они используют не только ручной труд, но и механические приспособления.

Особенности профессии ДВОРНИК профессиональные качества рабочего Профессиональными качествами дворника можно считать трудолюбие, пунктуальность, ответственность. От них в большей степени зависит успешность работы. Работа эта подойдет таким людям, которые любят работать не в коллективе, а самостоятельно, индивидуально. Но коммуникабельность и доброжелательность не помешают человеку этой профессии, ведь он часто встречается с одними и теми же людьми, которые живут в этом доме или работают в том учреждении, которое обслуживается дворником.

Плюсы и минусы профессии ДВОРНИК ПЛЮСЫ: • востребованность – современные города постоянно развиваются и разрастаются, а значит появляются новые территории, которые нужно убирать; • возможность совмещать эту работу с другими занятиями – как правило, дворники работают или рано утром или поздним вечером, благодаря чему практически весь день у них свободен; • творческая самореализация – увлеченные своей работой дворники не только поддерживают чистоту на территории, но и делают ее максимально привлекательной и красивой: • разбивают клумбы, реализуют некоторые идеи по ландшафтному дизайну, создают уютные зоны отдыха и т. д. МИНУСЫ: • работа на свежем воздухе, при любой погоде, из-за чего болеют.

Создание проекта – идеи, воплощенные в создание роботов

Создание проекта – идеи, воплощенные в создание роботов

Создание проекта – идеи, воплощенные в создание роботов РОБОТ «ГУСЕНИЦА» : ПОМОЩНИК РАБОТАЕТ ЛЕТОМ И ВЕСНОЙ, ЕГО ГЛАВНАЯ ОБЯЗАННОСТЬ СОБИРАТЬ ЛИСТЬЯ, ПОДМЕТАТЬ ТРОТУАРЫ И ДОРОГИ. ЩЕТКА ШИРОКАЯ И ЕЙ ОЧЕНЬ УДОБНО ЗАГРЕБАТЬ ЛИСТЬЯ И ОПУСКАТЬ В КОНТЕЙНЕР ОПУСКАЕТСЯ, А КАК ТОЛЬКО НАПОЛНЯЕТСЯ, ТО ПОДНИМАЕТСЯ ВВЕРХ, А НА ЕГО МЕСТО ПОДЪЕЗЖАЕТ ПУСТОЙ. ПОЛНЫЕ КОНТЕЙНЕРЫ ЗАБИРАЕТ МУСОРОВОЗ.

Создание проекта – идеи, воплощенные в создание роботов РОБОТ «СНЕГОВИЧОК» : ПОМОЩНИК РАБОТАЕТ ЗИМОЙ И ВЕСНОЙ, ЕГО ГЛАВНАЯ ОБЯЗАННОСТЬ УБОРКА СНЕГА, РАЗБИВАТЬ ЛЕД. ПЕРЕДНИЕ ЛАПКИ «ДЕРЖАТ» СКРЕБОК, КОТОРЫЙ ПОМОГАЕТ СОБИРАТЬ СНЕГ В КУЧИ. ЗАДНИЕ ЛАПКИ РАБОТАЮТ КАК ЛЕДОРУБЫ И ДОЛБЯТ ЗАМЕРЗШЫЙ СНЕГ, ЛЕД. РОБОТ РАБОТАЕТ НА АККУМУЛЯТОРНЫХ БАТАРЕЙКАХ.

Создание проекта – идеи, воплощенные в создание роботов ДВОРНИК УДИВЛЕН СВОИМИ ПОМОЩНИКАМИ. ОН МОЖЕТ ПРОГРАММИРОВАТЬ И «ДЕЛИТЬСЯ» С НИМИ РАБОТОЙ.

Дворник // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп. ) — СПб. , 1890— 1907. И. Ищенко. Дворник — профессия престижная. С. Сухинов. Дворник. М. Веллер. Хочу быть дворником. В. Даль. Петербургский дворник. Интернет ресурсы http: //traditio-ru. org/wiki/ http: //blog. fontanka. ru/posts/92448/ http: //ru. wikipedia. org/wiki/ http: //prof. biografguru. ru/about/dvorniki/ http: //www. kto-kem. ru/professiya/dvornik/