РВЦИ. Особенности инновационной деятельности Предметом инноваций стали следующие направления образовательной деятельности: гражданско-патриотическое воспитание школьников, здоровьесберегающая деятельность ОУ. Тема инновационной деятельности: подготовка школьников к взрослой жизни в условиях демократического общества, характеризующегося высоким темпом изменений во всех сферах жизни. Цель инновационной деятельности: сформировать школьную среду как действующую модель открытого демократического общества, в которой реализуется демократический уклад школьной жизни и созданы условия для формирования основ физического, умственного благополучия, успешной социализации обучающихся, развития социальных (гражданских) инициатив школьников.
РВЦИ. Особенности инновационной деятельности Акценты целевых установок инновационной деятельности: l формирование комплекса поведенческих навыков, обеспечивающих способность к социально адекватному поведению, позволяющему продуктивно взаимодействовать с окружающими и успешно справляться с требованиями и изменениями повседневной жизни; l формирование коммуникативной, информационной компетенций школьников; l формирование потребности быть личностью; l формирование индивидуальности; l формирование лидерских, менеджерских качеств; l формирование социальной зрелости; l формирование готовности к преодолению трудностей; l формирование готовности к активной деятельности в условиях рынка, демократического общества; l формирование иммунитета к негативным влияниям окружающей среды; l формирование человека действия, готового проявить себя в различных сферах социально полезной и личностно значимой деятельности Содержание инновационной деятельности, обусловленное достижением целевых установок, отражено в реализуемых в ОУ образовательных экспериментальных и адаптивных комплексно-целевых программах: адаптивной комплексно-целевой программе «Здоровье» , адаптивной интегрированной программе «Здоровье» (под редакцией В. И. Касаткина, Л. А. Щеплягиной» ), экспериментальной программе «В мире красоты» , адаптивной комплексно-целевой программе «Гражданское воспитание школьников через самоуправление» , адаптивной комплексно-целевой программе коррекционнопрофилактической работы в ОУ; экспериментальной программе «Предпрофильная подготовка» , комплексно-целевой программе «Моя родина – мой дом» , авторских образовательных программах: «Учимся управлять вместе» , «Азбука самоуправления» , «Проектирование – путь к успеху» .
РВЦИ. 2008 -2009 учебный год. Обобщение и представление опыта -в области развития ученического самоуправления модели «Демократическая Республика» , модели «Класс-город» (базовая площадка ОГУ «РЦРО» ); -деятельности Центра гражданского образования «Социальное проектирование» (базовая площадка ОГУ «РЦРО» ); -интеграции основного и дополнительного образования; -здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения; коррекционно-профилактической работы; -в сфере управления образовательным учреждением: реализация принципа государственно-общественного управления образованием
Участие в педагогических конкурсах: -ІІІ региональный конкурс методических разработок учителей для размещения на российском общеобразовательном портале (ИДО ТГУ) (3 педагога); -ІІІ областной конкурс современных образовательных программ (ТОИПКРО, 3 педагога, 1 -ое место); -Конкурс «Лучшие учителя России» в рамках ПНПО «Образование» ( 3 победителя конкурса); -Конкурс методических разработок с работой «Игра на уроках математики, как одна из формирования интереса к предмету» (1 педагог, 3 -е место); -Региональный этап Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций (1 педагог, победитель). -Областной конкурс школьных советов общеобразовательных учреждений (2 педагога, победители в номинации «Модель школьного совета» ). Представили свой опыт работы в форме выступлений-презентаций, медиа-презентации, открытых образовательных мероприятий, стендовых докладов, мастер-классов на съезде, семинарах, форумах, конференциях различного уровня, в том числе проводимых ТОИПКРО, ОГУ «РЦРО» , ТПУ, ТГУ, департаментом образования администрации города Томска, ИМНЦ – 16 педагогов (47%). Предоставлены для публикации в сборниках ОГУ «РЦРО» 4 статьи: «Формирование социальной компетенции обучающихся» (реализация инновационных программ); «Что такое Управляющий совет? » и др. Разработано два учебно-тематических модуля, вошедших в сборник ОГУ РЦРО «Сетевая программа повышения квалификации участников управленческих и педагогических команд ОУ» . Проведено 5 городских мероприятий (семинары-практикумы, образовательные события), 3 областных (открытые образовательные мероприятия, фестиваль общественно-активных школ).
Одно из направлений деятельности РВЦИ–расширение общественного участия в управлении образовательным учреждением 2008 -2009 учебный год Апробация модели школьных советов «Управляющий совет» (победитель областного конкурса Школьных советов образовательных учреждений в номинации «Модель школьного совета» )
Создание Управляющего совета, определение компетенций, направлений и содержания его деятельности обусловлено Спецификой развития учреждения Модель «Общественно-активная школа» Решением проблемы ресурсного обеспечения развития школы в инновационном режиме Решением проблемы отсутствия оформленного заказа субъектов образования на формирование социально-активной личности Решением проблем обеспечения качественного образования; открытости деятельности школы Решением проблемы удовлетворения образовательного заказа субъектов образования и общественности Решением проблемы несоответствия механизмов управления образованием потребностям общества Решением проблемы отсутствия у педагогов устойчивой мотивации к инновациям
Все выше перечисленные проблемы являются следствием неразрешённой социально-педагогической проблемы: отсутствия механизма разделения ответственности школы и местного сообщества (родителей, общественности) в области образования детей, создания комфортных условий пребывания в школе, ресурсного обеспечения качественного образовательного процесса разработку стратегической изучение программы образовательного заказа разработку и принятие Цель создания и функционирования модели: реализовать право участников развития ОУ субъектов образования осуществление решений в области образовательного процесса на управление образовательным учреждением совместно с взаимодействия и общественности уставных компетенций органами самоуправления, с представителями местного сообщества для реализации государственно-общественного общественными организациями принципа управления образованием. Задачи: представлять интересы участников образовательного процесса общественности в структуре управления школой через
Учёт и представление интересов участников образовательного процесса и общественности обеспечивается -процедурой выборов представителей обучающихся, педагогов, родителей в Управляющий совет, депутатов ДЮП г. Томска, членов Городского совета классов-городов, Президента игрового государства ГРЮС, поддержку развития органов ученического самоуправления; -изучением и реализацией гражданского заказа на образование в определении стратегических цели, задач и направлений работы ОУ, планировании учебно-воспитательной (образовательной) деятельности на учебный год (выбор предпрофильных курсов, определение перечня мероприятий с обучающимися в течение года, выбор ГЦП, объединений дополнительного образования, поддержке реализации социальных проектов и проектов ключевых дел школьников и т. д. ); ---решением текущих вопросов и предложений, поступающих от участников образовательного процесса, в том числе и путём организации и осуществления деятельности малых проблемных творческих групп (комиссий) по решению актуальных проблем функционирования и развития школы, местного сообщества;
Смысл государственно-общественного управления школой – обеспечить успех и социальную эффективность образовательного учреждения через развитие сплочённости, ответственности (в рамках уставных компетенций и функций органов самоуправления) и целенаправленности действий всех участников образовательного процесса и общественности; расширение и укрепление социальной поддержки общественного образования Задачи: защита прав участников образовательного процесса через Обеспечение открытости деятельности ОУ Осуществление контроля за реализацией субъектами образования своих прав и обязанностей Развитие нормативно-правовой и законодательной базы функционирования ОУ
Задача: развивать сложившуюся систему социального взаимодействия школы; расширять сферы социального партнёрства Социальные проекты Социальнопедагогические проекты Сетевое взаимодействие Развитие интеграции Развитие основного добровольческого и ДО движения Создание Общественного совета Формирование внеурочного образовательного пространства в условиях перехода на стандарты нового поколения Путём конструктивного взаимодействия с государственными структурами, коммерческими предприятиями, некоммерческими организациями
Расширение сферы социального партнёрства позволит -сформировать заказ на качество образования; -обеспечить долевое финансирование образовательных программ, повышение квалификации педагогов; -обеспечить инновационное развитие школы как ресурсно-внедренческого центра инноваций; -расширить сферу самостоятельности ОУ; -осуществлять социально-психологическую поддержку обучающихся, в том числе группы социального риска (в вопросах трудоустройства и обеспечения занятости в летний период, в области коррекционно-профилактической и здоровьесберегающей деятельности школы); обеспечить развитие материально-технической и программно-методической базы ОУ; -обеспечить интеграцию основного и дополнительного образования, развитие системы дополнительного (школьного и внешкольного) образования обучающихся, позволяющее расширить проектные, индивидуальные и групповые виды творческой деятельности; -организовать и обеспечить деятельность Общественного совета д. Лоскутова на базе школы в целях реализации ведущей идеи общественноактивных школ: школа – социальный центр местного сообщества.
Взаимодействие УС и органов ученического самоуправления игрового государства - Демократической Республики ГРЮС l l школьные управляющие от обучающихся школы доводят до сведения Президента ГРЮС, премьер-министра ГРЮС решение поступивших предложений обучающихся (не входящих в область компетенций органов ученического самоуправления), рассматриваемых на заседании вопросов; Президент информирует Правительство ГРЮС; информация о решениях Управляющего совета доводится до сведения обучающихся через информацию на школьном стенде «Государственно-общественное управление» , совместные заседания Правительства ГРЮС с мэрами и главами комитетов Городских советов классовгородов, общее собрание граждан ГРЮС; сайт образовательного учреждения; мэр класса-города информирует о решениях УС обучающихся класса-города lшкольники через своих представителей в УС представляют свой заказ на образование; свои интересы, предложения, защищают свои права; l. Правительство ГРЮС контролирует обязательность выполнения обучающимися решений УС; l. Правительство ГРЮС является потенциальной рабочей группой УС, взаимодействующей с комиссиями УС; l. Правительство ГРЮС является посредником в осуществлении взаимодействия школьных управляющих и депутатов ДЮП г. Томска
Взаимодействие с общешкольным родительским комитетом Управляющий совет Комисии ОРК Комиссия по контролю оказанию помощи Комиссия по связи за реализацией субъектами в проведении организационным с общественностью и образования своих прав внеурочных и финансовым вопросам правовому всеобучу и обязанностей мероприятий Предмет взаимодействия: изучение образовательного заказа субъектов образования, привлечение в средств, организация и проведение традиционных мероприятий, мероприятий для родителей, содей участия школьников в мероприятиях образовательных программ различного уровня, помощь в осущ профориентационной работы, проведение совместно с администрацией работы с детьми группы соц участие в определении содержания и ценообразования дополнительных платных образовательных публичного доклада и др.
Взаимодействие Управляющего совета с педагогическим советом ОУ. Предмет взаимодействия q q q q определение стратегии развития школы; лицензирование ОУ; контроль промежуточной и итоговой аттестации обучающихся; повышение оплаты работников ОУ; выбор содержания образования; введение новых образовательных программ; выбор учебных пособий и учебников; подготовка публичного доклада; q q q q награждение и поощрение работников ОУ; оформление образовательного заказ педагогов; годовой календарный учебный график; контроль инновационной, экспериментальной деятельности; обеспечение условий функционирования школы в режиме развития; нормативно-правовое обеспечение деятельности школы; обеспечение открытости деятельности ОУ
Взаимодействие Управляющего совета с директором школы, с общественностью материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, учебного фонда, оборудование помещений учреждения; lорганизация деятельности рабочих групп (комиссий); lсогласование режима работы учреждения; lсогласование заявки на бюджетное финансирование; утверждение сметы расходования средств; lвопросы жизнеобеспечения взаимодействия (соблюдение лицензионных требований, охрана ОУ, выполнение предписаний органов надзора и т. д. ); lобеспечение безопасных условий и охраны труда, сохранения здоровья школьников; l решение вопроса о расторжении трудового договора с работниками школы; lподготовка публичного доклада; расширение сферы социального партнёрства; lсдача в аренду закреплённых за учреждением объектов собственности l lизучение образовательного заказа местного сообщества; l решение социальных проблем местного сообщества; lпривлечение внебюджетных средств; lпредставление результатов образовательной деятельности в СМИ; lобщественное наблюдение за процедурой промежуточной и итоговой аттестации; lинициация проведения независимой экспертизы качества образовательных результатов; lучастие в процедуре лицензирования и аккредитации в качестве наблюдателей; lдеятельность комиссий (рабочих групп); организация и осуществление деятельности Общественного совета д. Лоскутово.
Результаты деятельности Управляющего совета -Разработана нормативно-правовая база: Положение об Управляющем совете МОУ СОШ № 33 г. Томска, Положение о порядке выборов членов Управляющего совета МОУ СОШ № 33 г. Томска, Положение о порядке кооптации членов Управляющего совета МОУ СОШ № 33 г. Томска. - Разработаны, утверждены и апробированы Положение о порядке и условиях распределения стимулирующего фонда оплаты труда, Положение о комиссии по рассмотрению установления выплат из стимулирующего фонда оплаты труда. -Разработана и реализуется циклограмма деятельности Председателя УС. -Развивается сложившаяся система социального взаимодействия, социального партнёрства. -Возникли новые формы взаимодействия УС и органов самоуправления: банк идей: конференция «Социальные инициативы школьников: проблемы и перспективы развития» , конкурс «Лучшая семья года» ; реально действуют комиссии ОРК, проблемнотворческие (рабочие) группы УС. - В 2008 - 2009 учебном году проведено 6 заседаний УС. -Создан механизм выявления и учёта образовательных и социальных запросов местного сообщества; разработаны анкеты и проведёны социологические опросы обучающихся, педагогов, родителей. -Используются ИКТ в работе УС: техническое обеспечение открытых заседаний УС, обучающих занятий для школьных управляющих; оформление проектов решений, продуктов деятельности комиссий (рабочих групп); оформление и размещение публичного доклада. -Реализация принципа открытости деятельности УС осуществляется через предоставление информации о решениях УС на школьных стендах «Государственно-общественное управление» , «Информация для родителей» , на сайте ОУ.
Скачать презентацию РВЦИ Особенности инновационной деятельности Предметом инноваций стали следующие
dd388379b56a7678948af457382a7bc6.ppt