Русский язык Программа для общеобразовательных учебных заведений 1

Русский язык Программа для общеобразовательных учебных заведений 1 -4 класс Ведущей целью начального курса русского языка является формирование и развитие у младших школьников коммуникативной компетентности

Обучение русскому языку осуществляется в соответствии с тремя линиями содержания: речевой, языковой и социокультурной. Речевая линия предполагает целенаправленное становление и развитие всех видов речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо; Ø Языковая линия предусматривает формирование элементарных сведений о языке и языковых умениях, необходимых для практического пользования языком. Ø Социокультурная линия является интегрирующей составной содержания речевой и языковой подготовки младших школьников. Ø

Учебник «Русский язык» . И. Н. Лапшина, Н. Н. Зорька, 2 клас общеобразовательных заведений с украинским языком обучения. – К. : Видавничий дім «Освіта» , 2012. – 144 с. Рекомендовано Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины ( приказ Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 18. 06. 2012 г. № 718 )

Учебник разделен на два основных раздела: - начинаем читать и писать, слушаем и говорим - учим новые буквы, слушаем, говорим

Условные обозначения (поработайте в парах, группах, задание на смекалку, домашнее задание, так слово произносят, звук, гласный, твердый согласный, мягкий согласный, слог, слово, написание и произношение которого нужно запомнить).

В конце учебника словарик со списком слов для запоминания ( кто, что, когда, тогда, это, она, они, моя, мое, ее, твоя, тебе, мне, одна, один, девочка, мальчик, и т. д. )

Содержание учебника разделено на сферы и темы речевой деятельности Ø Ø Ø персональная; образовательная; социальная; сфера «Природа» ; профессиональная сфера.

Персональная сфера мой дом; Ø мои домашние обязанности; Ø у нас гость; Ø на чашку чаю. Ø

Образовательная сфера: знания; Ø школа; Ø библиотека; Ø детская книга; Ø путешествия; Ø детский театр, кинотеатр, музей. Ø

Социальная сфера Ø Ø Ø дома у разных народов; оформление нашего дома; национальные праздничные угощения; домашние животные; национальная посуда, одежда, обувь; народные праздники; Украина – наш общий дом; Киев – столица Украины; прошлое е настоящее Киева; Государственные и народные символы; город, село.

Сфера «Природа» времена года; Ø природа в фольклорных и авторских произведениях. Ø

Профессиональная сфера профессии людей; Ø труд взрослых и людей. Ø

Называет, кто нарисован. Каким словам соответствуют данные схемы? Какая схема лишняя? Читает плавно слоги, слова. Понимает фактическое содержание слов.

Ø Ø Ø Найди 5 различий Сколько щенков? Какие они? Расскажите другу о вашем любимом животном.

Ø Ø Ø Работа с деформированным текстом; Составление и разыгрывание диалогов; Различает в устной и письменной речи обращения, правильно их употребляет; Сравнивает слова русского и украинского языков, значения, которых отличаются; Пишет текст по памяти, проверяет написанное, сверяя его с образцом

Ø Ø Ø Произносит слово по правилам произношения; Дополняет текст; Произносит слово по правилам литературного произношения Сопоставляет произношение и написание слов; Составляет слова по схемам; Списывает слова, вставляя пропущенные буквы.

Ø Ø Ø Произносит цепочку звуков слова; Объясняет, какой звук обозначен указанной буквой в слове; Произносит и читает слово по правилам литературного произношения; Сравнивает произношение и написание слов в русском и украинском языках; Применяет правила употребления прописной буквы (написания сочетаний жи, ши; Дополняет по образцу.

Ø Ø Ø Ø Произносит слово по правилам произношения; Читает таблицы слов Составляет предложения по таблице, записывает его; Придумывает ситуацию , в которой могло бы быть сказано это предложение; Решает кроссворды, подбирая слова; Различает звуки и буквы; Выучивает на память скороговорки.

Ø Ø Обогащение и активизация словарного запаса ( 5 -7 слов за урок); Ознакомление с правилом переноса слов; Применение правила переноса слов на практике; Составляет словосочетания слов по образцу.

В конце каждого раздела есть урок на тему «Проверь себя» Ø Ø Ø Правильно прочитай слова; Найди те столбики слов, в которых буква е обозначает то один, то два звука; Спиши, вставь, где надо пропущенные буквы. Какие из этих рисунков помогут найти отгадки к загадкам на следующей странице; Составь предложения с данными словами; Составь предложения из данных частей. Придумай еще предложения так, чтобы получилось связное высказывание.