Русский язык Некоторые вопросы подготовки к ЕГЭ 2016

Русский язык Некоторые вопросы подготовки к ЕГЭ 2016 год

Часть 1. Изменение в заданиях. Задание 7 Общие данные об успешности выполнения задания в 2015 году: 75%. Задание было предложено впервые. Оно предполагало установление соответствий примеров и их описания. Задание проверяет не только знания, но и «умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, обобщать и т. п. »

ФИПИ отмечает, что ошибочные ответы (25%) — это чаще всего результат попытки отгадать ответ, либо дать его механически, без каких бы то ни было оснований. Самой простой (наименьшее количество ошибок) оказалась тема: употребление предлогов благодаря, согласно, вопреки. Внимание: было решено повысить диагностическую ценность задания 7. Для этого внесены следующие изменения: — для анализа предложат не 5 (7), а 9 предложений, 4 из которых не будут включать нарушений синтаксических норм; — расширят материал для наблюдения, включат нарушения, которые в прошлом году не рассматривались. Теперь предстоит начать выполнение задания с различения: «это правильно, а это неправильно» , «так сказать можно, а так нельзя» .

С новым форматом задания 7 можно познакомиться в демонстрационном варианте ФИПИ 2016. Также есть возможность обучающимся самостоятельно выполнить 10 тренировочных вариантов задания 7. Количество примеров к заданию 7 в «ЕГЭнавигаторе» увеличено вдвое и составляет уже около 1000. Желающих ждёт динамичная и интенсивная тренировка.

Задание 7

Синтаксические нормы Нормы согласования Нормы управления Формат задания, проверяющий знание синтаксических норм, норм согласования и управления очень изменился в сравнении с предыдущими годами, но теоретический материал, необходимый для успешного решения этой части ЕГЭ нужен тот же. За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5 -и баллов. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

1. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Предлоги благодаря, согласно, вопреки употребляются ТОЛЬКО с сущ. дательного падежа. НЕПРАВИЛЬНО: благодаря прогноз. А вопреки указани. Я согласно приказ. А ПРАВИЛЬНО: благодаря прогноз. У вопреки указани. Ю согласно приказ. У Предлоги по прибытии, по окончании, по выбытии, по исключении, по Предлоги по прибытии, по окончании, по выбытии, приезде имеют форму предложного падежа. по исключении, по приезде имеют форму предложного падежа.

ПРИМЕРЫ ПРАВИЛЬНО: Билеты будут продаваться по прибытии поезда. По приезде в город Чичиков познакомился с городскими чиновниками. НЕПРАВИЛЬНО: Билеты будут продаваться по прибыти. Ю поезда. По приезд. У в город Чичиков познакомился с городскими чиновниками.

ЗАПОМНИТЬ! Скучать по вас (местоимения в предложном падеже)

Предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже: • в меру (чего? ) • в течение (чего? ) • в продолжение (чего? ) • в силу (чего? ) • в заключение (чего? ) • в виде (чего? ) • по причине (чего? ) • наподобие (чего? ) Предлоги вследствие, ввиду, в случае употребляются с Р. п. Вследствие болезни, ввиду непогоды, в случае безработицы…

2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Чаще всего такие грамматические ошибки встречаются в сложноподчиненных предложениях и могут быть допущены в следующих случаях: Предложения, в которых придаточная часть присоединяется с помощью союзного слова кто. Обычно такие предложения начинаются со слов: все, кто…, те, кто…, тот, кто…, никто из тех, кто… и т. п. Важно помнить, что местоимение кто употребляется только с глаголами в форме ед. ч. При этом также необходимо обращать внимание на единство грамматических форм подлежащего и сказуемого в главной части предложения.

Ошибочными были бы следующие варианты такого предложения:

Нормы согласования Согласование подлежащего, выраженного числительным и существительным, и сказуемого 1. Обычно сказуемое ставится в форме множественного числа при подлежащем, обозначающем одушевленный предмет, например: Через полчаса восемь вооруженных человек вошли в дом трактирщика (Н. Островский); А в лесу десять всадников нахлестывали лошадей (он же). То же при подлежащем - неодушевленном предмете, если указывается активное действие: Восемь самолетов полка взлетели попарно, соблюдая очередь (Н. Чуковский).

2. При числительных два, три, четыре, входящих в состав подлежащего, сказуемое обычно ставится во множественном числе: За коляской бежали четыре пса (А. П. Чехов); Кроме воинского эшелона, на станции ожидали очереди на отправление еще два состава (Н. Островский). При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в единственном числе. Двадцать один ученик участвовал в турпоходе. Предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) В вузы поступили сорок один человек.

В предложения, включающих в свой состав собирательное существительное с количественным значением (большинство, меньшинство) чаще всего сказуемое употребляется в формах единственного числа, если: 1. Существительное обозначает неодушевленный предмет: Большинство комнат уже было отремонтировано. 2. Собирательное существительное имеет при себе определение: Подавляющее большинство школ приняло участие в этой олимпиаде.

Сказуемое употребляется в формах множественного числа, если: Главные члены предложения оторваны друг от друга: Несколько учеников первого класса петербургской гимназии поехали на международную конференцию в Испанию. Сказуемое ставится во множественном числе, если оно выражено именем прилагательным: Большая часть домов в этом районе каменные.

3. Нарушение построения предложения с несогласованным приложением. Внимание! Название, заключенное в кавычки, данное с родовым словом (повесть, роман, картина, кинофильм, отель и др. ) является несогласованным приложением и должно стоять в И. п. Если родового слова нет, то название, заключенное в кавычки, изменяется. Например: Л. Н. Толстой в романе «Война и мир» отразил события Отечественной войны 1812 г. В «Войне и мире» Л. Н. Толстой отразил события Отечественной войны 1812 г. Ошибочно! Л. Н. Толстой в романе «Войне и мире» отразил события Отечественной войны 1812 года.

4. Ошибки в построении предложения с однородными членами. Чаще всего в задании встречаются следующие типы предложений с однородными членами, в которых могут быть допущены грамматические ошибки: - предложения, в которых однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово, но они должны им управлять тем падежом, в котором стоит это зависимое слово. Рассмотрим на примере: Раскольников придумал и восхищался своей теорией. Сказуемые имеют одно зависимое слово теорией, существительное стоит в Т. п. Но глагол придумал не может управлять Т. п. (придумал кем? чем? ) Следовательно, предложение построено неверно. Правильный ответ. Раскольников придумал (что? ) свою теорию и восхищался (чем? ) ею.

2. Предложения, в которых однородные члены связаны двойными союзами: не только…, но и…; как…, так и…; В таких предложениях нужно обращать внимание на два момента: - части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены. Ср. : Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для его читателей. В данном предложении союз соединяет слова не только главным , но и для его читателей, которые не являются однородными членами. Правильно построенное предложение должно быть таким: Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для его читателей. -части двойного союза должны быть постоянными, их нельзя заменять другими словами. НАПРИМЕР: - Это было интересно как детям, так и взрослым. Это было интересно не только детям, но и взрослым. Ошибка! Это было интересно как детям, но и взрослым. Это было интересно не только детям, а также взрослым. )

Задание 8 В 2015 году с этим заданием справились 79%испытуемых. Основные ошибки связаны с незнанием корней с чередующимися гласными. Если слова с корнями типа бер//бир, пер//пир ребята узнают легко, то другие корни часто путают с корнями с проверяемой гласной. Раньше в этом задании решалась одна задача: экзаменуемые выискивали примеры слов с проверяемой гласной в корне. Теперь в некоторых вариантах нужно будет выписать пример с чередующимися гласными в корне.

3. Необходимо чётко знать, в каких корнях возможно чередование согласных звуков. (см. таблицу): выр…стающий, з. . ря, к. . саться

ЗАР-ЗОР ЛАГ-ЛОЖ МАК-МОК ГАР-ГОР КАСРАВНКЛАН-КЛОН КОСН РОВН ТВАР-ТВОР РАСТПЛАВРАЩ-РОС ПЛОВСКАКПЛЫВ СКОЧ БИР-БЕР ДИР-ДЕР МИР-МЕР ПИР-ПЕР ТИР-ТЕР СТИЛ-СТЕЛ БЛИСТБЛЕСТ ЖИГ-ЖЕГ ЧИТ-ЧЕТ ЖИМ -ЖА МИН-МЯ НИМ-НЯ ЧИН-ЧА

ЗАДАНИЕ 8 Чередующиеся гласные в корне Обратите внимание на корни-омонимы: 1) ГАР-ГОР = чередующиеся в значение «воспламенять» , «воспламенить» ; загорелся Горевать - горе = безударная гласная, проверяемая ударением Гора – горы = проверяемая гласная 2) МИР –МЕР = чередующиеся гласные в значении «застыть» Замирать - замереть При. МИРить, прим. Ирение – мир = проверяемая гласная, При. МЕРять - примерить = проверяемая гласная 3) КАС-КОС = чередующиеся гласные в значении «дотронуться» касаться - коснуться КОСа – КОСы = проверяемая гласная, КОСить – КОСит = проверяемая гласная

Задание 11 Процент выполнения в 2015 году — 75%. В центре внимания глагольные и причастные формы. Масса ошибок связана с тремя моментами: 1) выпускники часто не знает, от каких основ образуются причастия, а этот момент оказывается решающим для логики решения; 2) не все помнят, как определить спряжение глагола; 3) не все знают, что к словам-исключениям относятся и производные глаголов-исключений (например, не только глагол гнать относится ко 2 спр. , но и глаголы погнаться, догнать, пригнать, загнать, угнать и др. подобные).

Определяем, какой частью речи является каждое слово, применяем соответствующее правило. надпил…нный – страдательное причастие прошедшего времени. В страдательных причастиях прошедшего времени перед –НН- или –Н- пишется Е, если соответствующий глагол оканчивается в неопределенной форме –ЕТЬ, -ИТЬ, -ТИ, -ЧЬ: надпил. ИТЬ, следовательно вставляем Е выкидыва…шь – глагол в настоящем времени. Ставлю в неопределённую форму: что делать? ВЫКИДЫВАТЬ – не на –ИТЬ, значит это 1 спряжение, пишем Е. Провоз…шься – глагол, ЧТО СДЕЛАТЬ ПРОВОЗИТЬСЯ, НА –ить, 2 спряжение, сигнальная буква И шифру_мый – страдательное причастие от глагола шифровать, глагол не на –ИТЬ, сигнальная буква Е. напис…нный – от написать, страдательное причастие прошедшего времени от глагола на –АТЬ, вставляем А

В демоверсии ФИПИ 2016 вы увидите формулировку задания: Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я. До сих пор требовалось найти слово с буквами Е и И. В помощь выпускникам слова для обдумывания теперь представлены в минимальных контестах, например: пол. . щая (огород), вид. . щий (насквозь), кол. . щий (предмет). . . Всё это не усложняет задание, а нацеливает отнестись к нему более вдумчиво. Задание 11 в демоверсии ФИПИ 2016 года. Задание 8 в «Сборнике тренировочных тестовых заданий: 1 — 24» . В «ЕГЭ-навигатор» добавлены задания с новой формулировкой.

Сайт: www. uchkopilka. ru Скачать справочник http: //suyazova. my 1. ru/load/0 -0 -0 -51 -20