РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 1 к у

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 1 к у р с Тема 1 КУЛЬТУРА РЕЧИ КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА ЯЗЫК И РЕЧЬ.

ПЛАН 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Характеристика понятия «культура речи» . Основные понятия культуры речи. Ведущие аспекты культуры речи как научной дисциплины. Соотношение понятий «язык» и «речь» . Русский язык как средство межнационального общения. Формы общенационального языка. Литературный язык – наивысшая форма развития национального языка. Понятие «нормы литературного языка» . Виды языковых норм. Коммуникативные качества хорошей речи. Русский язык как мировой.

ЧТО ТАКОЕ КУЛЬТУРА РЕЧИ? Умение чётко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи — своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менеджеров, журналистов.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ: v Язык – исторически обработанная грамматических сложившаяся система средств, звуковых, и социально словарных объективирующая и работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. v Речь – способность говорить, говорение.

v Языковые нормы - это 1) единое образцовое общеупотребительное использование элементов языка в данную эпоху данными носителями языка; 2) общепринятое употребление языковых средств, совокупность правил (регламентации), упорядочивающих употребление языковых средств в речи индивида.

ЯЗЫК- ЭТО УНИВЕРСАЛЬНАЯ ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ЕДИНИЦЫ ЯЗЫКА (языковые знаки) фонема морфема слово фразеологизм словосочетание предложение текст 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. УРОВНИ ЯЗЫКА Фонетический Морфемный Лексический Морфологический Фразеологический Синтаксический Семантический

ФУНКЦИИ ЯЗЫКА v когнитивная v аккумулятивная (познавательная) v конативная v коммуникативная v апеллятивная v фатическая v эстетическая v эмотивная v метаязыковая

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЯЗЫК v Национальный язык - язык данного народа (нации), взятый в совокупности присущих ему черт, отличающих его от других языков. Национальный язык как социально-историческое явление формируется со становлением нации и в значительной степени обуславливает её существование и развитие. v Национальный язык существует в устной и письменной форме, развивается в диалогической и монологической речи. С течением времени национальный язык приспосабливается к типовым видам деятельности (сферам общения), формам сознания, качественно совершенствуется трудами мастеров слова - так вырабатывается система функциональных стилей и высшая форма национального языка в целом – литературный язык.

ФОРМЫ НАЦИОНАЛЬНОГО ЯЗЫКА v В каждом национальном языке выделяются следующие основные разновидности: 1) литературный язык (нормированный язык); 2) территориальные диалекты (местные говоры); 3) просторечие (речь неграмотных или недостаточно грамотных слоёв городского населения) ; 4) жаргоны (речь отдельных профессиональных, социальных групп с целью языкового обособления).

РУССКИЙ ЯЗЫК - СРЕДСТВО МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ v Русский язык характеризуется наличием единого литературного языка, в многонациональной России он является также средством межнационального общения и государственным языком, т. е. языком российского законодательства и делопроизводства.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК – это зафиксированная либо в словарях и грамматиках, либо в «образцовых» текстах, обработанная мастерами слова, нормир. Ованная разновидность национального языка, которая обслуживает культурные потребности общества в различных сферах человеческой деятельности: в СМИ, в науке, в образовании, в сфере словесного творчества, в деловом общении.

ПРИЗНАКИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА 1) письменная фиксация устной речи: наличие письменности оказывает влияние на формирование литературного языка, обогащая его выразительные средства и расширяя сферы применения; 2) нормированность; 3) общеобязательность норм и их кодификация; 4) разветвлённая функционально-стилистическая система; 5) диалектическое единство книжной и разговорной речи; 6) тесная связь с языком художественной литературы.

Понятие «КУЛЬТУРА РЕЧИ» Под культурой речи понимается владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляются выбор и организация языковых средств, позволяющих в определённой ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить необходимый эффект в достижении поставленных задач коммуникации [Русский язык. Энциклопедия. — М. , 1997. - с. 204].

Культура речи содержит три ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА КУЛЬТУРЫ РЕЧИ составляющих компонента: - это охрана нормативный, литературного коммуникативный, языка и его норм. этический.

НОРМАТИВНЫЙ АСПЕКТ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ v Культура речи правильность предполагает речи, т. е. прежде соблюдение всего норм литературного языка, которые воспринимаются его носителями (говорящими и пишущими) в качестве «идеала» , образца. Языковая норма — это центральное понятие речевой культуры, а нормативный аспект культуры речи считается одним из важнейших.

КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ v Понятие «культура речи» связано с закономерностями и особенностями функционирования языка, а также с речевой деятельностью во всем её многообразии. v Выбор необходимых для данной цели языковых средств — основа коммуникативного аспекта культуры речи.

Коммуникативная целесообразность считается одной из главных категорий теории культуры речи, поэтому важно знать основные коммуникативные качества речи и учитывать их в процессе речевого взаимодействия. В соответствии с требованиями коммуникативного аспекта культуры речи носители языка должны владеть функциональными разновидностями языка, а также ориентироваться на прагматические условия общения, которые существенно влияют на оптимальный для данного случая выбор и организацию речевых средств.

КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ 1. правильность; 2. точность; 3. уместность; 4. выразительность; 5. богатство и своеобразие

ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ v Этический аспект культуры речи предписывает знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях. Под этическими нормами общения понимается речевой этикет (речевые формулы приветствия, просьбы, вопроса, благодарности, поздравления и т. п. ; обращение на «ты» и «вы» ; выбор полного или сокращённого имени, формы обращения и др. ).

РУ ССКИЙ ЯЗЫ К как мировой q Один из наиболее распространённых по количеству говорящих и по количеству стран языков мира, национальный язык русского народа, основной язык международного общения в центральной Евразии, в Восточной Европе, в странах бывшего Советского Союза, один из рабочих языков ООН. q Является самым распространённым из славянских языков и самым многочисленным языком Европы как географически, так и по числу носителей языка как родного (хотя также значительная и географически бо льшая часть русского языкового ареала находится в Азии) и одним из самых распространённых индоевропейских языков. Входит в пятёрку самых переводимых языков мира.

РУССКИЙ ЯЗЫК СРЕДИ ДРУГИХ ЯЗЫКОВ МИРА v Русский язык по абсолютному числу владеющих им занимает пятое место в мире после китайского, хинди и урду вместе, английского и испанского языков. Его изучают в 1700 университетах 90 государств, на курсах, в школах и т. д. В разной степени совершенства его знают до полумиллиарда человек.

ТАЛАНТЛИВЫЙ ПЕДАГОГ В. А. СУХОМЛИНСКИЙ ПИСАЛ: «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскалённым железом, и комьями грязи… Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду, словом можно убить и оживить, ранить – и излечить, посеять смятение и безнадёжность – и одухотворить, рассеять сомнения – и повергнуть в уныние, сотворить улыбку – и вызвать слёзы, породить веру в человека – и зародить недоверие, вдохновить на труд – и привести в оцепенение силы души» .

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Как соотносятся понятия «язык» и «речь» ? 2. Назовите и охарактеризуйте функции языка. 3. Раскройте понятие «системность языка» . 4. Назовите и охарактеризуйте основные единицы языка. Что является основой их выделения и противопоставления? 5. Что такое уровни языка? Перечислите их. 6. Какие отношения существуют между единицами языка? В чём проявляются основные различия между ними?

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Что такое «культура речи» и каковы её составляющие? 2. Назовите ведущие аспекты культуры речи. 3. В каких формах бытует общенациональный язык? 4. Что такое «литературный язык» ? Какие сферы человеческой деятельности он обслуживает? Каковы основные признаки литературного языка? Дайте определение понятия «нормы литературного языка» . Перечислите характерные особенности нормы. Расскажите о вариантах норм литературного языка. Охарактеризуйте грамматические, лексические, орфоэпические нормы литературного языка. Охарактеризуйте коммуникативные качества речи. 5. 6. 7. 8.

ТЕСТ 1. Культура речи - это: 1) область лингвистических знаний о системе коммуникативных качеств, научная дисциплина, содержащая определённые разделы, подразделы и правила, относящиеся к этой отрасли языкознания; 2) совокупность знаний, умений и навыков, обеспечивающих говорящему незатруднённое построение речевых высказываний для оптимального решения задач общения; 3) совокупность и система свойств и качеств речи, говорящих о её совершенстве; 4) такой выбор и такая организация языковых средств, которые в определённой ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.

2. В современной концепции культуры речи выделяются __________ аспекты: 1) нормативный, этический, исторический; 2) нормативный, коммуникативный, эстетический; 3) этический, коммуникативный, познавательный; 4) нормативный, этический, коммуникативный; 5) нормативный, этический, когнитивный.

3. Точность, понятность, чистота, богатство и разнообразие, выразительность речи – основные составляющие: 1) коммуникативного аспекта культуры речи; 2) нормативного аспекта культуры речи; 3) когнитивного аспекта культуры речи; 4) исторического аспекта культуры речи; 5) этического аспекта культуры речи.

1) 2) 3) 4) 5) 4. Язык – это … способность говорить, говорение; исторически сложившаяся и социально обработанная система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе; словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли; искусственно созданная людьми система фонетических, лексических и грамматических средств.

5. К характеристикам языка относятся: 1) абстрактность 2) активность, высокая вариативность 3) достояние всех членов общества 4) уровневая организация 5) контекстная и ситуативная обусловленность

6. Русский литературный язык – это (несколько вариантов ответа): 1) язык художественной литературы; 2) вариант языка, используемый на телевидении, радио, в периодической печати, в науке, государственных и учебных учреждениях; 3) образцовый, обработанный мастерами слова, нормированный язык, который обслуживает культурные потребности общества в различных сферах человеческой деятельности; 4) высшая форма национального языка; 5) язык русской нации;

7. Основоположником современного русского литературного языка считают: 1) Кирилла и Мефодия; 2) М. В. Ломоносова; 3) А. С. Шишкова; 4) А. С. Пушкина; 5) Л. Н. Толстого.

8. Языковые нормы - это… 1) единое образцовое общеупотребительное использование элементов языка в данную эпоху данными носителями языка; 2) разработанные правила речевого поведения; 3) система речевых формул общения; 4) изложение совокупности правил, образцового языкового употребления; нормализация языка 5) разновидности единого литературного языка.

9. Разновидность (форма) языка, которая употребляется лицами, принадлежащими к одной социальной или профессиональной группе: 1) литературный язык; 2) жаргон; 3) территориальный диалект; 4) просторечие; 5) бранные слова.

10. В приведённом ниже тексте подчёркнуты: «Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает. -Нету, - говорят. – Жить можно. -Товарищи, - говорю, - довольно стыдно такие слова произносить: жить можно. Мы завсегда угораем через нашу печку. Давеча кошка даже угорела. Её тошнило давеча у ведра. А вы говорите – жить можно. Чёртов жакт говорит: - Тогда, - говорит, - устроим сейчас опыт и посмотрим, угорает ли ваша печка. Ежли. . . 1) разговорно-просторечные слова; 2) профессионализмы; 3) фразеологизмы; 4) неологизмы; 5) жаргонизмы.

11. Грамматические нормы – это правила: 1) ударения и произношения; 2) образования грамматических форм слов; 3) построения словосочетаний и предложений; 4) словоупотребления; 5) правописания.

12. Соблюдение ______ норм - важнейшее условие точности речи и её правильности. 1) грамматических; 2) лексических; 3) словообразовательных; 4) синтаксических; 5) орфографических.

1) 2) 13. Речь – это… это совокупность средств общения людей посредством обмена мыслями и правил употребления этих средств; использование имеющихся языковых средств и правил в самом языковом общении людей. 14. В каком словосочетании говорится о языке как о знаковой системе? 1) язык художественной литературы; 2) великий русский язык; 3) лишиться языка; 4) язык дорожных знаков; 5) язык телодвижений.

15. Укажите, какой язык обладает гибкостью, открытостью и динамичностью? 1) азбука Морзе; 2) естественный язык; 3) язык программирования; 4) язык математических символов; 5) морская флажковая сигнализация.

16. Какая функция языка обеспечивает передачу информации, сведений о событиях, предметах, явлениях действительности? 1) познавательная; 2) коммуникативная; 3) эмотивная; 4) эстетическая; 5) аккумулятивная

17. В чём заключается сущность аккумулятивной функции? 1) призыв, побуждение к тем или иным действиям; 2) передача информации; 3) хранение и передача знаний о действительности; 4) автор речи выражает своё субъективнопсихологическое отношение к её содержанию; 5) объективация работы мышления.

18. Какую единицу языка называют коммуникативной? 19. Наименьшей самостоятельной назывной единицей языка является: 1) слово; 1) звук; 2) фразеологизм; 2) слог. 3) словосочетание; 3) морфема; 4) буква; 5) слово. 4) предложение; 5) текст.

20. Соотнесите единицы языка с уровнями, которые они образуют Уровни языка Единицы языка 1) Синтаксический А. Буква 2) Морфемный Б. Звук 3) Лексический В. Морфема 4) Морфологический Г. Слово 5) Семантический Д. Фразеологизм 6) Фонетический Е. Словосочетание 7) Фразеологический Ж. Предложение З. Текст

21. Какие отношения между единицами языка называются парадигматическими? 1) отношения между языковыми единицами различных уровней; 2) отношения между формами единиц одного уровня, отличающие эти единицы или позволяющие объединять их в группы по определённым признакам; 3) отношения между единицами одного уровня в речевой цепи, в тексте; 4) отношения языковых единиц (производящего слова и суффикса), в результате которого непосредственно выводится лексическое значение слова.

22. К характеристикам речи относятся: 1) материальность 2) стабильность 3) линейная организация 4) независимость от ситуации 5) индивидуальность

ЛИТЕРАТУРА 1. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / А. И. Дунев, М. Я. Дымарский, В. А. Ефремов и др. ; Под ред. В. Д. Черняк. - М. : Высш. шк. , 2008. - 496 с. 2. Русский язык и культура речи / под ред. Гойхмана О. Я. – М. : Инфра-М, 2007. – 24 с. 3. Введенская Л. А. , Павлова Л. Г. , Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 544 с. 4. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие. – М. : Логос, 2001. – 432 с. 5. Горбачевич К. С. Нормы современного русского литературного языка. – М. , 1989. 6. Данцев А. А. , Нефедова Н. В. Русский язык и культура речи для студентов технических вузов: Учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 320 с.