Скачать презентацию РУКОВОДСТВО ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ Лекция 2 Скачать презентацию РУКОВОДСТВО ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ Лекция 2

РИП 2.ppt

  • Количество слайдов: 21

РУКОВОДСТВО ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ Лекция 2. Художественное и техническое творчество 1. Руководство РУКОВОДСТВО ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ Лекция 2. Художественное и техническое творчество 1. Руководство художественным творчеством 2. Руководство техническим творчеством

Основные виды самостоятельной творческой деятельности учащихся Художественное творчество Техническое творчество Исследовательская деятельность Литературное творчество Основные виды самостоятельной творческой деятельности учащихся Художественное творчество Техническое творчество Исследовательская деятельность Литературное творчество Модели, макеты памятников истории и культуры. Исследования на основе исторических источников Электронные презентации Поисковая работа Изобразительное творчество Драматизации, и музыкальное творчество Творческие ролевые игры

1. Руководство художественным творчеством Художественное творчество - это деятельность учащихся по отражению истории в 1. Руководство художественным творчеством Художественное творчество - это деятельность учащихся по отражению истории в образах прошлого. Оно проявляется в создании рассказов о минувшем, в воссоздании исторических портретов, в драматизациях на историческую тему и т. д.

• Его цель - приобретение учениками опыта образной реконструкции объектов прошлого средствами литературы, • Его цель - приобретение учениками опыта образной реконструкции объектов прошлого средствами литературы, изобразительного и драматического искусства, музыки, а также развитие воображения, осуществление эстетического воспитания школьников.

1. Руководство художественным творчеством Литературное творчество Изобразительное творчество Драматизации Музыкальное творчество Творческие ролевые игры 1. Руководство художественным творчеством Литературное творчество Изобразительное творчество Драматизации Музыкальное творчество Творческие ролевые игры т в о р ч е с т в о Исторический жанр Реконструкции

Первый вид – это создание работ в историческом жанре, воссоздание школьниками художественных образов в Первый вид – это создание работ в историческом жанре, воссоздание школьниками художественных образов в их исторической реальности. В литературе - это стихи, рассказы, миниатюры, встречаются даже повести т. д. В изобразительном творчестве – это лепка, исторические пейзажи, зарисовки памятников культуры, иллюстрации к историческим сюжетам. В драматическом искусстве - это инсценировки по мотивам художественной исторической литературы, включая использование фрагментов пьес драматургов, литературно-музыкальные композиции.

Примеры тематики творческих работ учащихся разных лет . • 1. Литературное творчество. Основная школа: Примеры тематики творческих работ учащихся разных лет . • 1. Литературное творчество. Основная школа: «Рассказ участника плаванья Колумба. Миниатюра «Их дум высокое стремленье» (размышления над судьбами декабристов). • Старшие классы: миниатюра «Первый трактор на селе» . Повесть «Цусимское сражение» .

. • 2. Изобразительное творчество. • Основная школа: зарисовка (коллаж) «Пейзаж Нила» . Мультфильм . • 2. Изобразительное творчество. • Основная школа: зарисовка (коллаж) «Пейзаж Нила» . Мультфильм из рисунков «Миф об Осирисе» . Иллюстрации к мифам Древней Греции. Рисунки - «Оборона русского города» (монгольское нашествие). «В крестовом походе» . Рыцарские гербы. Панно «Средневековый Гамбург» (коллективная работа к уроку «Город мастеров» ). • Старшие классы: проект-рисунок общего памятника белым и красным. Коллаж (компьютерный) «Французская революция» . Юмористический альбом «Как строили наш город» (коллективный краеведческий проект). Карикатура «Предвыборный пиар (выборы губернатора)» .

. • 3. Драматизации. Основная школа: литературно-музыкальная композиция «Непрядва» (по фрагментам одноименной поэмы Е. . • 3. Драматизации. Основная школа: литературно-музыкальная композиция «Непрядва» (по фрагментам одноименной поэмы Е. Евтушенко), сцена суда над Жанной д' Арк. Старшие классы: «По страницам Всемирной истории «Сатирикона» , «Нам не до ордена…» композиция по стихам поэтов, павших на войне

Второй вид художественного творчества это стилизации на исторические темы в соответствии с художественными средствами, Второй вид художественного творчества это стилизации на исторические темы в соответствии с художественными средствами, стилистикой отображения мира, характерными для искусства изучаемой страны, эпохи.

• В литературе это стилизации литературных произведений былин, баллад сказаний, а также мемуаров, • В литературе это стилизации литературных произведений былин, баллад сказаний, а также мемуаров, путешествий, стихов, написанных в изучаемую эпоху. • В изобразительном творчестве - стилизации древних изображений, средневековых витражей, гербов книжных миниатюр, плакатов • В драматическом искусстве -реконструкции театральных представлений древнегреческий театр.

Примеры Литературное творчество. Основная школа: «Былина о неизвестном богатыре» . «Баллада о детском крестовом Примеры Литературное творчество. Основная школа: «Былина о неизвестном богатыре» . «Баллада о детском крестовом походе» . Сценка из жизни средневекового школяра (средневековые фарсы). Старшие классы: Стихотворение (в стиле классицизма) о победе при Рымнике. Наш земский деятель (стилизация одноименного рассказа М. Е. Салтыкова-Щедрина). Изобразительное творчество. Основная школа: петроглифы «Из жизни первых людей» , "Новгородское вече» (стилизация древнерусских миниатюр). Старшие классы: Лубок «Нарвская конфузия» . Стилизация графики художников «Мира искусства» для оформления урока «Искусство начала ХХ века. «В кабачке «Бродячая собака» . Плакат «Первый спутник земли» . Драматизации, музыка. Основная школа: Масленица Обрядовые песни. Древнегреческий театр. Театр Петрушки. Русские романсы ХIХ в. (для урока «Салон первой половины ХIХ в. » ). Старшие классы: Советский революционный Агиттеатр. Концерт на фронте: песни военных лет.

Методические особенности руководства художественным и техническим творчеством 1. планирование и организация на интегративной основе, Методические особенности руководства художественным и техническим творчеством 1. планирование и организация на интегративной основе, в процессе совместной деятельности учителей литературы, ИЗО, черчения, технического труда, музыки и педагогов дополнительного образования

2. Выполнению работ должна предшествовать урочная деятельность, показ и анализ соответствующих произведений мастеров исторического 2. Выполнению работ должна предшествовать урочная деятельность, показ и анализ соответствующих произведений мастеров исторического жанра, литературных и изобразительных первоисточников, изображений техники и т. д.

• 3. Введение дополнительных сведений о средствах художественной выразительности изучаемой эпохи, технике создания • 3. Введение дополнительных сведений о средствах художественной выразительности изучаемой эпохи, технике создания предметов материальной культуры и т. д.

Руководство и оценка работ • При оценке изобразительных работ следует обращать внимание на выбор Руководство и оценка работ • При оценке изобразительных работ следует обращать внимание на выбор темы, широту исторического кругозора, точность реконструкции изображаемых исторических объектов, художественные достоинства, эстетичность выполняемых работ, проявление творческой индивидуальности, самостоятельности авторов в отображении избранной тематики

• При руководстве литературным творчеством следует уделять внимание владению школьниками языком отображаемой эпохи. • При руководстве литературным творчеством следует уделять внимание владению школьниками языком отображаемой эпохи.

• При организации инсценировок на исторические темы следует оказывать помощь в написании сценария • При организации инсценировок на исторические темы следует оказывать помощь в написании сценария постановки (в составлении литературных композиций), обязательно ознакомить учеников с элементарными сценическими движениями, проверить способность «артистов» выразительно воспроизводить текст, доносить его до зрителей. Продумать эстетику исторических костюмов, порой более выигрышно выглядят отдельные элементы, точно обозначающие исторический костюм (шляпа, кружевной воротничок и т. д. ), чем бутафорская одежда «собранная» из современных аксессуаров.

• Работы учеников в области художественного творчества содержат существенные сведения для диагностики исторических • Работы учеников в области художественного творчества содержат существенные сведения для диагностики исторических знаний, представлений учащихся, их ценностных ориентаций.