Розвиток бистроти у дітей молодшого шкільного віку шляхом використання рухливих ігор
Об'єкт дослідження фізична підготовленість учнів молодших класів.
Предмет дослідження показники розвитку бистроти учнів молодших класів.
Мета дослідження – визначити можливості рухливих ігор як засобу та методу розвитку бистроти у дітей молодшого шкільного віку.
Завдання дослідження: На основі аналізу науково-методичної літератури визначити передумови розвитку бистроти у дітей молодшого шкільного віку. Визначити початковий рівень розвитку швидкісно-силових якостей учнів ІУ класів. Визначити педагогічні умови використання рухливих ігор, які позитивно впливають на розвиток бистроти учнів ІУ класів.
Методи дослідження: - аналіз науково-методичної літератури; - педагогічні спостереження, бесіди; - педагогічний експеримент; - педагогічні контрольні іспити /тести/; - методи математичної статистики.
Результати дослідження. Результати тестування показників швидкісно-силових якостей у хлопчиків експериментального класу Таблиця 1
Результати тестування показників швидкісно-силових якостей у хлопчиків контрольного класу Таблиця 2
Результати тестування показників швидкісно-силових якостей у дівчаток експериментального класу Таблиця 3
Результати тестування показників швидкісно-силових якостей у дівчаток контрольного класу Таблиця 4
Дякую за увагу!
Скачать презентацию Розвиток бистроти у дітей молодшого шкільного віку шляхом
Подпорин.ppt