Скачать презентацию Рождество Христово 1 1 2 3 4 Древний Скачать презентацию Рождество Христово 1 1 2 3 4 Древний

00 Введение в историю 20 века.pptx

  • Количество слайдов: 38

Рождество Христово 1 1 2 3 4 Древний мир 5 6 Периодизация мировой истории Рождество Христово 1 1 2 3 4 Древний мир 5 6 Периодизация мировой истории 7 8 9 10 11 12 13 14 Средние века (476 -1492) 5 класс Падение Западной Римской империи 16 17 7 класс 1492 Открытие Америки Колумбом 18 19 Новое время (1492 -1914) Раннее (1492 -1799) 6 класс 476 15 Позднее (1799 -1914) 8 класс 20 Новейшее время (1914 -…) 9 класс 1914 Начало I мировой войны 21

Тема урока. Введение в Новейшую историю. Мир на рубеже 19 -20 вв. Тема урока. Введение в Новейшую историю. Мир на рубеже 19 -20 вв.

Изучение истории в 9 классе Хронологические рамки Изучение истории в 9 классе Хронологические рамки

 «Долгий XIX и короткий XX века» Эрик Хобсбаум (1917 -2012) британский историк «Долгий XIX и короткий XX века» Эрик Хобсбаум (1917 -2012) британский историк

1914 -1918 1939 -1945 1789 -1799 Первая мировая война Великая французская революция Новая и 1914 -1918 1939 -1945 1789 -1799 Первая мировая война Великая французская революция Новая и новейшая история Вторая мировая война 1945 -1991 Холодная война 1750 е 1760 е 1770 е 1780 е 1790 е 1800 е 1810 е 1820 е 1830 е 1840 е 1850 е 1860 е 1870 е 1880 е 1890 е 1900 е 1910 е 1920 е 1930 е 1940 е 1950 е 1960 е 1970 е 1980 е 1990 е 2000 е 2010 е 18 век 19 век 20 век 21 век

Более 65 миллионов погибших 1914 -1918 1939 -1945 1789 -1799 Первая мировая война Великая Более 65 миллионов погибших 1914 -1918 1939 -1945 1789 -1799 Первая мировая война Великая французская революция 10 миллионов погибших Новая и новейшая история Вторая мировая война 1945 -1991 Холодная война 1750 е 1760 е 1770 е 1780 е 1790 е 1800 е 1810 е 1820 е 1830 е 1840 е 1850 е 1860 е 1870 е 1880 е 1890 е 1900 е 1910 е 1920 е 1930 е 1940 е 1950 е 1960 е 1970 е 1980 е 1990 е 2000 е 2010 е 18 век 19 век 20 век 21 век

История 20 го века История 20 го века

Характеристика 20 века Характеристика 20 века

 «Существует явное противоречие между жизненным опытом одного человека—детством, юностью и старостью, которые прошли «Существует явное противоречие между жизненным опытом одного человека—детством, юностью и старостью, которые прошли спокойно и без особых приключений, и событиями двадцатого века (. . . ) страшными событиями, которые пережило человечество» . ХУЛИО КАРО БАРОХА (антрополог, Испания)

 «Мы, прошедшие лагеря смерти, не можем быть беспристрастными свидетелями. К этой неутешительной точке «Мы, прошедшие лагеря смерти, не можем быть беспристрастными свидетелями. К этой неутешительной точке зрения я постепенно пришел, перечитав то, что пишут люди, выжившие в лагерях, включая меня самого. Мы являемся не только очень небольшой, но и аномальной группой людей, которым благодаря везению, ловкости или лжи никогда не пришлось достигнуть самого дна. Те, кому не повезло и кто увидел лицо Горгоны, не вернулись обратно или молчат» . ПРИМО ЛЕВИ (писатель, Италия)

 «Мне он видится только как век массового уничтожения и войн» РЕНЕ Дюмон (агроном, «Мне он видится только как век массового уничтожения и войн» РЕНЕ Дюмон (агроном, эколог, Франция)

 «Не могу отделаться от мысли, что это был самый жестокий век в истории «Не могу отделаться от мысли, что это был самый жестокий век в истории человечества» Уильям Голдинг (лауреат Нобелевской премии, писатель, Великобритания)

 «Несмотря ни на что, в этом веке произошли революционные изменения «лучшему (. . «Несмотря ни на что, в этом веке произошли революционные изменения «лучшему (. . . ) например, расцвет прессы и возрастание роли женщины после многовекового угнетения» . РИТА ЛЕВИ МОНТАЛЬЧИНИ (лауреат Нобелевской премии, ученый, Италия)

 «Главная отличительная черта двадцатого века — необычайный рост населения земного шара. Это бедствие, «Главная отличительная черта двадцатого века — необычайный рост населения земного шара. Это бедствие, катастрофа. Мы не знаем, что с этим делать» . ЭРНСТ ГОМБРИХ (историк искусств, Великобритания)

Население человечества 8000000000 700000 600000 500000 400000 300000 2000000000 1608000000 905000000 0 1800 1900 Население человечества 8000000000 700000 600000 500000 400000 300000 2000000000 1608000000 905000000 0 1800 1900 Население человечества 2000

Характеристика 20 века. 1) Переход к постиндустриальному обществу Характеристика 20 века. 1) Переход к постиндустриальному обществу

1890 е 1900 е 1910 е 1920 е 1930 е Новейшая история 1940 е 1890 е 1900 е 1910 е 1920 е 1930 е Новейшая история 1940 е 1950 е 1960 е 1 й ЭТАП (1890 е-1960 е). Этап завершения строительства индустриального общества 1970 е 1980 е 1990 е 2000 е 2 й ЭТАП (1960 е-…). 2010 е Пост-индустриальное (информационное общество)

ИНДУСТРИАЛЬНОЕ И ПОСТ-ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО: ЧТО ЭТО? Традиционное общество – общество, основанное на традициях Индустриальное ИНДУСТРИАЛЬНОЕ И ПОСТ-ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО: ЧТО ЭТО? Традиционное общество – общество, основанное на традициях Индустриальное общество –общество, сформировавшееся в процессе и в результате индустриализации, развития машинного производства Пост-индустриальное общество – общество, в экономике которого преобладает инновационный сектор экономики с высокопроизводительной промышленностью 14 век 15 век 16 век 17 век 18 век Модернизация Традиционное общество (…-~17 век) Промышленная революция 20 век 19 век Индустриальное общество (19 -20 век) НТР 21 ве Постиндустриальное общество (1960 е-…)

Пост-индустриальное общество – общество, в экономике которого преобладает инновационный сектор экономики с высокопроизводительной промышленностью Пост-индустриальное общество – общество, в экономике которого преобладает инновационный сектор экономики с высокопроизводительной промышленностью

Три волны развития общества. Вариант Э. Топфлера Три волны развития общества. Вариант Э. Топфлера

ТРИ ВОЛНЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА 1 ВОЛНА – АГРАРНАЯ ( ПЕРЕХОД К СЕЛЬСКОМУ ХОЗЯЙСТВУ ) ТРИ ВОЛНЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА 1 ВОЛНА – АГРАРНАЯ ( ПЕРЕХОД К СЕЛЬСКОМУ ХОЗЯЙСТВУ ) 2 ВОЛНА – ИНДУСТРИАЛЬНАЯ ( ПЕРЕХОД ОТ РУЧНОГО ТРУДА К МАШИННОМУ ТРУДУ) 3 ВОЛНА – ИНФОРМАЦИОННАЯ ( ПЕРЕХОД К ОБЩЕСТВУ, ОСНОВАННОМУ НА ЗНАНИИ (ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМУ) ) 14 век 15 век 16 век 17 век 18 век Модернизация Традиционное (АГРАРНОЕ) общество (… -~17 век) Промышленная революция 20 век 19 век Индустриальное общество (19 -20 век) НТР 21 век Постиндустриальное общество (1960 е-…)

Новейшая история (20 -21 вв) Задание. Первый этап (1890 -е – 1960 -е). Зрелое Новейшая история (20 -21 вв) Задание. Первый этап (1890 -е – 1960 -е). Зрелое индустриальное общество Пользуясь учебником (введение) короткими тезисами выписать основные черты зрелого индустриального и пост-индустриального общества. Основные черты В политике -… -… -… 2 й ЭТАП (1960 е-…). Пост-индустриальное (информационное общество) -… В экономике В культуре -… -…

ПЕРВАЯ И ВТОРАЯ модернизации. «Догоняющее развитие» ПЕРВАЯ И ВТОРАЯ модернизации. «Догоняющее развитие»

Первая модернизация (промышленная революция, 1819 века) Россия США Великобритания Япония Вторая модернизация (научнотехническая революция, Первая модернизация (промышленная революция, 1819 века) Россия США Великобритания Япония Вторая модернизация (научнотехническая революция, 2 я половина 20 века) Политическая карта мира в начале 20 века

Способы проведения модернизации. Реформа или революция. Способы проведения модернизации. Реформа или революция.

Первая модернизация (промышленная революция, 1819 века) 1861 Россия США Великобритания 1860 -е реформы А Первая модернизация (промышленная революция, 1819 века) 1861 Россия США Великобритания 1860 -е реформы А 2 1868 Япония 1868. Реставрация Мэйдзи Вторая модернизация (научнотехническая революция, 2 я половина 20 века) Способы проведения модернизации. Реформа или революция. Политическая карта мира в начале 20 века

Первая модернизация (промышленная революция, 1819 века) 1917 Россия 1861 -65 США 1861 -65. Гражданская Первая модернизация (промышленная революция, 1819 века) 1917 Россия 1861 -65 США 1861 -65. Гражданская война в США Великобритания 1917 Революция в России 1914 -1948 Гражданская война в Китае Япония Китай Вторая модернизация (научнотехническая революция, 2 я половина 20 века) Способы проведения модернизации. Реформа или революция. Политическая карта мира в начале 20 века

Политическая карта мира в начале 20 века Политическая карта мира в начале 20 века

Характеристика 20 века. 2) «Новый империализм» . Деление на колонии и метрополии. Характеристика 20 века. 2) «Новый империализм» . Деление на колонии и метрополии.

Мир в начале 20 века Мир в начале 20 века

Мир к 1899 году. Карта Европы. Мир к 1899 году. Карта Европы.

Швеция Дания Российская империя Великобритания Германия Австро-Венгрия Франция Португалия Испания Румыния Сербия Италия Черногория Швеция Дания Российская империя Великобритания Германия Австро-Венгрия Франция Португалия Испания Румыния Сербия Италия Черногория Болгария Османская империя Греция Персия (Иран) Афганистан Алжир (Фр. ) Марокко (Исп. ) Египет(Брит. )

Мир к 1899 году. Карта Африки. Мир к 1899 году. Карта Африки.

Карта Азии. 1899 год Российская империя Китай (империя Цин) Персия Индия (Брит. ) Индокитай Карта Азии. 1899 год Российская империя Китай (империя Цин) Персия Индия (Брит. ) Индокитай (Фр. ) Корея Япония

Мир к 1899 году. Карта Америки. Мир к 1899 году. Карта Америки.

Канада США Мексика Карта Америки. 1899 год Канада США Мексика Карта Америки. 1899 год

Знать, что такое: новейшая история, ее хронологические рамки, индустриальное и пост-индустриальное общество, их основные Знать, что такое: новейшая история, ее хронологические рамки, индустриальное и пост-индустриальное общество, их основные черты, первая и вторая модернизации, догоняющее развитие, метрополия, колония Учебник: Введение + ПАРАГРАФ 1 (учебник ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ, СОРОКО-ЦЮПЫ!)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВВЕДЕНИЕ + ЗАПИСИ В ТЕТРАДИ Знать, что такое: новейшая история, ее хронологические ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВВЕДЕНИЕ + ЗАПИСИ В ТЕТРАДИ Знать, что такое: новейшая история, ее хронологические рамки, индустриальное и постиндустриальное общество, их основные черты, первая и вторая модернизации, догоняющее развитие, метрополия, колония ПАРАГРАФ 1 (учебник ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ, СОРОКО-ЦЮПЫ!) 1) ЧИТАТЬ 2) ПИСЬМЕННОЕ ЗАДАНИЕ: ответить на вопрос «Какое государство являлось в начале 20 века наиболее индустриально развитым и почему? »