Ростовский государственный университет путей сообщения Учебный военный центр Дисциплина : Управление подразделениями в мирное время ЛЕКЦИЯ № 20 ОРГАНИЗАЦИЯ ТАКТИКО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЧАСТЕЙ И ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ЖДВ РФ Время 2 часа 1
Учебные вопросы: 1. Содержание и основные формы тактико специальной подготовки. 2. Подготовка тактико специальных учений. 3. Проведение тактико специальных учений. 2
Литература 1. 2. Бочище Н. Г. , Кузнецов В. В. Управление подразделениями в мирное время. Часть 1. (Курс лекций). – СПб. : ВТУ ЖДВ РФ, 2004. 3
Первый учебный вопрос Содержание и основные формы тактико-специальной подготовки 4
l l l l Тактико специальная подготовка – это обучение личного состава подразделений и воинской части в целом действиям при выполнении задач по штатному предназначению в военное время. Задачами обучения по тактико специальной подготовке личного состава воинских частей и подразделений являются: совершенствование практических навыков командиров всех степеней в организации выполнения задач по штатному предназначению, принятию обоснованных решений, организации взаимодействия, непрерывном управлении воинскими частями и подразделениями; обучение всего личного состава воинских частей и подразделений умело выполнять свои обязанности в боевой обстановке, в условиях возможного применения средств массового поражения, умелому использованию техники, организации защиты, обороны и охраны объектов технического прикрытия и восстановления. 5
Тактико специальная подготовка включает: а) изучение основ общевойскового боя и тактики Железнодорожных войск; б) обучение личного состава умелому применению оружия и техники; в) выработку у военнослужащих высоких морально психологических и боевых качеств; г) слаживание подразделений, воинских частей и их органов управления в целом; д) совершенствование навыков командиров по организации управления, взаимодействия и обеспечения действий подразделений при выполнении различных задач в составе разноведомственных 6 группировок.
Наиболее распространенными формами обучения по тактико специальной подготовке являются: l тактико-строевые занятия; l тактико-специальные учения. l Тактико строевые занятия являются начальной формой обучения солдат и первоначального слаживания отделения и взвода (как правило по тактической подготовке). l Сущность тактико-строевых занятий состоит в том, что с личным составом подразделений отрабатываются приемы и способы действий по элементам (отдельным приемам) при необходимости с многократным повторением вначале в медленном темпе, а затем в пределах установленных нормативов. Приемы и способы могут повторяться до тех пор, пока обучаемые не научатся выполнять их правильно и в 7 установленные сроки.
l l l Тактико строевые занятия организуют и проводят непосредственные командиры: с отделением командир отделения; со взводом командир взвода. Основным документом для проведения занятий является план проведения занятия. Основной метод обучения на тактико строевых занятиях тренировка (упражнение) с выполнением приемов и способов действий в обстановке приближенной к боевой. Обычно отработке приемов и действий по подготовке солдата, отделения, взвода, предшествуют разъяснение и показ их выполнения. Занятие руководитель может начать с образцового показа выполнения отдельных приемов или действий самим или специально подготовленным солдатом (отделением). Показ (демонстрация) должен сопровождаться кратким пояснением. Тактико строевые занятия проводятся на фоне несложной тактической (тактико специальной обстановки). Их целесообразно проводить на учебном полигоне или оборудованном участке местности. При этом обстановка создается отдельно для отработки каждого учебного вопроса. Порядок проведения тактико строевого занятия зависит от темы, поставленных учебных целей и отведенного времени. При выдвижении в район занятия с подразделениями могут отрабатываться отдельные учебные вопросы: различные перестроения, действия по сигналам оповещения и при внезапном нападении противника. Кроме того, выход в район занятия, если он проводится без материальной части, может осуществляться совершением марш броска. Продолжительность занятия, как правило, не превышает 2 6 часов. 8
l l l l l Тактико специальные занятия (ТСЗ) проводятся в составе взвода, роты на фоне единой тактико специальной обстановки для отработки всех учебных вопросов на одну две ступени выше обучаемого подразделения. Их основной целью является научить личный состав применять полученные знания и навыки в условиях приближенных к боевой обстановке и закрепить первоначальные навыки по общевойсковой и специальной подготовкам. Между тактико специальными занятиями по специальной подготовке имеются существенные различия. Если на практических занятиях по специальной подготовке у личного состава вырабатываются и совершенствуются в основном индивидуальные навыки и осуществляется первоначальное слаживание команд, экипажей, расчетов и подразделений совместных действиях при выполнении определенного вида работ, то на тактико специальных занятиях осуществляется в основном слаживание подразделений при выполнении задач, соответствующих их штатному предназначению. Проведение тактико специальных занятий по этому должно планироваться после изучения соответствующих тем как по специальной, так и по общевойсковой подготовкам. Основными методами обучения на тактико специальных занятиях являются практическая работа и упражнения (тренировки) в выполне нии приемов и действий по штатному предназначению подразделений. Командиры в ходе их совершенствуют свои навыки в управлении подразделениями. Тактико специальные занятия организуют и проводят командиры, занимающие должность на ступень выше обучаемого подразделения: со взводом командир роты; с ротой командир батальона. Продолжительность и содержание занятий определяется программами подготовки и может составлять два десять часов. Для полной отработки учебных вопросов по сложным темам предусматриваются тактико специальные занятия, которые проводятся непрерывно не менее пяти шести часов дневного и трех четырех часов ночного времени или наоборот, но с обязательным переходом от дневных (ночных) действий к ночным (дневным). План проведения тактико специального занятия разрабатывается в рабочей тетради или на карте (схеме). На одном тактико специальном занятии рекомендуется отрабатывать не более четырех учебных вопросов темы, охватывающих работу подразделений в какой то определенный 9 период действий по штатному предназначению.
l. В ходе тактико специальных занятий руководитель должен добиваться от обучаемых командиров своевременного реагирования на все изменения обстановки, принятия по ним обоснованных решений, уверенного управления подчиненными и правильности выполнения приемов и действий от подразделений. l После отработки каждого учебного вопроса может проводится частный разбор. Занятия заканчиваются общим разбором. Руководитель занятия должен отдельно разобрать работу командира подразделения по принятию решений и управлению подчиненными. 10
l l l l Тактико специальные учения высшая форма полевой выучки воинских частей и подразделений Железнодорожных войск. Они являются основой их подготовки к выполнению задач по штатному предназначению. Тактико специальные учения проводятся в целях: боевого слаживания подразделений, воинских частей и их органов управления для решения задач по штатному предназначению в различных видах деятельности; тренировки личного состава по умелому применению закрепленной техники и механизмов; выработки и совершенствования навыков командиров и штабов в управлении подчиненными подразделениями и воинскими частями в обстановке, приближенной к реальной боевой действительности. Сущность тактико специальных учений заключается в том, что они дают возможность научить личный состав выполнению должностных и специальных обязанностей в условиях, приближенных к боевой обстановке; проверить и оценить практические навыки офицеров, прапорщиков, сержантов и солдат в приемах и способах действий; совершенствовать слаженность воинских частей и подразделений. Основной метод обучения в ходе учения практическая работа. Тактико специальные учения (по масштабу) проводятся с ротами, батальонами и бригадами железнодорожных войск. Практикуется проведение объектных ТСУ. По целевому назначению учения могут быть: плановые, показ ные, контрольные (проверочные), опытные и исследовательские. 11
l Продолжительность учений должна обеспечить качественную отработку всех учебных вопросов темы. Она зависит от масштаба, содержания темы, а также времени, необходимого для достижения поставленных целей и отработки вопросов приведения в боевую готовность, выхода в исходный район и возвращение в пункты дислокации и, как правило, составляет: l с ротами и им равными 2 3 суток, l с батальонами и им равными 3 5 суток, l с бригадами до десяти суток. 12
2 УЧЕБНЫЙ ВОПРОС. ПОДГОТОВКА ТАКТИКО СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕНИЙ. 13
Для подготовки и проведения учения назначается руководство учением и посреднический аппарат, а при необходимости исследовательская группа и группа контроля о чем издается приказ по воинской части. l В состав руководства батальонных и более крупных тактико специальных учений включают: руководителя учения; штаб во главе с начальником штаба первым заместителем руководителя учения; заместителей руководителя учения по воспитательной работе, вооружению, тылу; главного инженера учения; помощников руководителя учения по видам работ, по имитации и обозначенному противнику, и посредников при обучаемых командирах. l Ротные учения проводит командир воинской части с несколькими офицерами управления. l 14
l l l Подготовка ТСУ проводится по календарному плану, в котором обычно предусматриваются следующие мероприятия: разработка документов учения; подготовка офицеров руководства учением; подготовка обучаемых командиров и солдат; подготовка объектов учебно практических работ и района учения; мероприятия технического, тылового и боевого обеспечения; мероприятия морально психологического обеспечения; смотр готовности личного состава, вооружения и техники. Календарный план разрабатывается начальником штаба руководства, утверждается руководителем учения и доводится до исполнителей. 15
l l l l Для проведения учения с отдельным железнодорожным батальоном разрабатываются: замысел учения с пояснительной запиской; организационные указания воинским частям и подразделениям, выводимым на учение; тактико специальное задание; план работы руководителя учения по управлению тактико специальным учением; приказы (распоряжения) на выполнение боевых задач, вводные; частные планы заместителей руководителя учения, помощников и посредников, планы имитации и обозначения противника, маскировки, морально психологического обеспечения и др. 16
l l l l При подготовке и планировании тактико специального учения с ротой и ей равными подразделением разрабатываются: приказ командира воинской части о назначении состава руководства и подготовке тактико специального учения; календарный план подготовки ТСУ; план проведения учения; тактико специальное задание; календарный план управления учением; приказ (распоряжение) на выполнение боевой задачи; распоряжения и вводные по доведению изменений обстановки 17
3 УЧЕБНЫЙ ВОПРОС. ПРОВЕДЕНИЕ ТАКТИКО СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕНИЙ. 18
Тактико специальные учения могут начинаться из мест постоянной дислокации воинских частей и подразделений или после их выхода в исходные районы. Способы начала учений должны чередоваться. l На тактико специальные учения выводится весь личный состав воинских частей и подразделений с положенным штатным вооружением и техникой. Размеры вывозимых запасов, нормы расхода моторесурсов и материальных средств определяет руководитель учения. l Учение должно начинаться с отработки вопросов приведения воинской части (подразделения) в различные степени боевой готовности и перевода с мирного на военное время. l 19
По окончании отработки вопросов приведения воинской части (подразделения) в боевую готовность или в ходе их отработки, руководитель учения вручает обучаемому командиру тактико специальное задание с исходной тактико специальной и тыловой обстановкой и задачей на выдвижение воинской части к объектам учения. l В целях совершенствования маршевой выучки воинских частей и подразделений выдвижение должно планироваться и проводится, и в том случае, когда объекты учения находятся в непосредственной близости от места дислокации. В этом случае руководитель учения в целях удлинения маршрута должен ставить обучаемых в такие условия, чтобы они вынуждены были совершать марш в обход условно разрушенных или зараженных участков. l Все эти вопросы отрабатываются в дополнительно создаваемой тактико специальной и тыловой обстановке с отработкой действий подразделений при нападении воздушного и наземного противника; при преодолении зараженных участков и заграждений l 20
В назначенный район расположения воинской части (подразделения) высылается рекогносцировочная группа в состав которой, как правило, включается: офицер штаба, офицеры производственной, технической части, тыла, медицинской службы, отделение химиков разведчиков, группа саперов, связисты, а также представители подразделений с целью выбора места расположения командного пункта, подразделений и складов воинских частей, их изучение и обследование в санитарно эпидемическом отношении. l В районе расположения подразделения располагаются вдоль дорог и просек скрытно и рассредоточено. Непосредственное охранение района расположения организуется путем выставления наблюдателей, патрулей и сторожевых постов. Кроме того, внутри расположения каждой роты также организуется патрулирование. На КП воинской части и на местах хранения подвижных запасов имущества служб тыла выставляются часовые. В подразделениях, в непосредственной близости от места расположения личного состава вырываются щели, часть из них перекрывается. Подходы к району расположения воинской части перекрываются комендантскими постами со шлагбаумами. В прилегающие населенные пункты наряжаются комендантские патрули. КП воинской части обычно разворачивают на месте, обеспечивающем удобство управления подразделениями, ближе к участку, на котором решается главная задача воинской части и одной из рот. l Командиры рот разворачивают КНП на объектах работ, в местах, где личным составом роты выполняются основные работы, удобных для наблюдения и руководства подчиненными. У КНП роты выставляется наблюдатель за воздушным и наземным противником. l 21
На КНП роты должны быть следующие документы: l график производства работ; l необходимые рабочие чертежи по производству СМР; l схема охраны и обороны объекта работ; l таблица сигналов оповещения; l позывные узлов связи и условные наименования должностных лиц; l журнал учета облучения личного состава роты; l книга учета личного состава роты форма № 1; l книга учета наличия и движения материальных средств роты форма № 26. 22
l l l l l При проведении ротного ТСУ командир подразделения свое решение докладывает в устной форме. Командиры подразделений с получе нием боевого приказа уясняют обстановку, принимают решение и ставят задачи подчиненным. По мере получения распоряжений они организуют: рекогносцировку объектов работ; подготовку подразделений, команд, расчетов и техники к выполнению работ, инструктаж по технике безопасности и технологии работ; выполнение необходимых разбивочных и геодезических работ; оборудование на объектах работ КНП, укрытий для личного состава; составление схемы охраны и обороны подразделений на объектах работ; ознакомление с сигналами оповещения и определения порядка действий личного состава; На отработку всех этих вопросов может быть затрачено, в зависимости от местных условий, от 12 до 24 часов. В ходе выполнения поставленных задач, руководитель учения заслушивает решение обучаемого командира по принципиальным вопросам и утверждает его. Если действия обучаемых ставят под угрозу достижение намеченных целей и задач учения; если возникает необходимость повторить действия (выполнение отдельных работ) для повышения качества отработки учебного вопроса (качества работ); при грубом нарушении мер безопасности; угрозе нанесения ущерба чьей либо собственности и в других необходимых случаях объявляется частный отбой. 23
В целях совершенствования общевойсковой подготовки обучаемых на учении производится постоянное наращивание тактической обстановки действиями подразделений, обозначающих противника, имитаци ей ядерных взрывов, пожаров, минирования, налетов авиации, артиллерийского обстрела, радиоактивного, химического, бактериального заражения, а также информацией обучаемых командиров о действиях противника и своих войск. l ТСУ должно проходить в точном соответствии с замыслом его проведения. Изменения и поправки вносимые в замысел проведения учения, не должны облегчать или упрощать условия действия воинских частей и подразделений. l В конце учения обычно предусматривается дезактивация (дегазация) техники и вооружения, полная 24 санитарная обработка личного состава. l
l l l l После отработки всех учебных вопросов, перед возвращением воинских частей и подразделений в места дислокации по указанию руководителя учения отдаются распоряжения: об изъятии у личного состава боеприпасов, взрывчатых веществ и средств имитации; о приведении в порядок района учения, проверке личного состава, техники, вооружения, имущества и материальных средств; времени и месте сосредоточения частей и подразделений, о порядке возвращения в места дислокации, времени и месте проведения разбора. После доклада обучаемого командира о прибытии воинской части (подразделения) на место дислокации и выполнении поставленных задач объявляется окончание учения (подается сигнал "ОТБОЙ"). Заключительной частью учения, имеющей важное значение, является разбор учения в ходе которого обучаемые командиры должны наглядно увидеть свои действия, допущенные ошибки и упущения. Общий разбор проводит лично руководитель учения. На разбор привлекаются все офицеры руководства, посредники и, как правило, обучаемые командиры. Для большей наглядности и поучительности разбора на нем демонстрируются рабочие карты, документы по управлению и другие материалы, иллюстрирующие показатели действий обучаемых на учении. 25
Общая оценка воинской части за ТСУ определяется на основании общей оценки управлению воинской части, общей оценки за действия подразделений. l Общая оценка за действия подразделения выводится на основании оценок по следующим вопросам: l приведение в боевую готовность; l марш в район выполнения задач; l расположение на месте; l выполнение задачи по строительству (восстановлению); l действия подразделения по общевойсковым вводным. l Общие оценки подразделений, а также индивидуальные оценка офицеров, прапорщиков, сержантов и солдат заносятся в соответствующие журналы учета боевой подготовки. 26
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ 27
Скачать презентацию Ростовский государственный университет путей сообщения Учебный военный центр
L-20-1_Organizatsia_TSP.ppt