Российская империя на рубеже 18 -19 вв

Российская империя на рубеже 18 -19 вв.

Территориальная и национальная структура Российской империи. Вспомним: • Система управления государства – политический строй. • Состав общества, система отношений внутри общества – социальный строй Организация производства и торговли в стране- экономический строй

Российская империя занимала территорию от Балтийского моря на западе до Тихого океана на Востоке, от Арктики на севере до Северного Причерноморья и Кавказа на юге.

Какие территории были присоединены к России в 18 в. Как происходили эти присоединения? В период В результате войны со правления Швецией Россия получает Петра выход к Балтийскому морю. Великого. В период правления Екатерины Великой. В результате раздела Речи Посполитой к России присоединены правобережная Украина, Белоруссия, Литва, часть Польши. Результатом русско-турецких войн стало вхождение в рамки Империи части Черноморского побережья(Новороссия), Крыма, Кубани, ряда северокавказских земель. В составе империи была Камчатка, Приморье.

Российская империя составляла единую территорию в отличие от европейских колониальных держав, состоявших из метрополий и заморских владений.

Национальный состав Российской империи

Россия многоконфессиональное государство – это государство, население которого исповедует различные религиозные учения.

Сословия Российской империи Дворянство – 1% Права: владение землей и крепостными крестьянами, сословное самоуправление, освобождение от налогов, рекрутской повинности и телесных наказаний.

Православное духовенство Права: владение землей и крепостными крестьянами, освобождение от рекрутской повинности и телесных наказаний.

Купечество – 0, 6 % Права 1 гильдии: Ведение внутренней и внешней торговли, освобождение от некоторых налогов, рекрутской повинности и телесных наказаний.

Купечество • Права 2 гильдии: внутренняя торговля, сословное самоуправление. • Обязанности 2 гильдии: рекрутская повинность, уплата налогов.

Купечество • Права 3 гильдии: городская и уездная торговля, сословное самоуправление. • Обязанности 3 гильдии: рекрутская повинность, уплата налогов.

Мещане – 4% • Права: занятие городскими промыслами и мелкой торговлей, сословное самоуправление. • Обязанности: рекрутская повинность, уплата налогов.

Крепостные крестьяне • Обязанности как собственности дворян: барщина, оброк, и другие повинности. • Обязанности как собственности государства: рекрутская повинности, уплата налогов.

Государственные крестьяне Права: общинное владение землей, общинное самоуправлен ие. Обязанности: рекрутская повинность, уплата налогов.

Казаки- 6% Права: владение землей, освобождение от податей. Обязанности: воинская служба со своим снаряжением.

Сословия Привилегированные: Дворяне, духовенство, Купечество(1 И 2 гильдии) Непривилегированные Крестьяне, мещане, казаки, Казаки 3 -й гильдии

Политический строй Самодержавная монархия – государство, в котором правителю (монарху) принадлежит неограниченная верховная власть (законодательная, исполнительная, судебная).

Центральные органы власти Император Носитель верховной власти, исполнительной, законодательной, судебной Коллегии Исполнительные учреждения Святейший синод Высшее духовное учреждение Правительствующий Сенат Высший судебный орган

Сельское хозяйство Основная масса населения Российской империи в конце 18 века жила в деревне, поэтому основной формой экономики являлось сельское хозяйство. Россия не рубеже 18 -19 вв. была преимущественно аграрной- сельскохозяйственно й страной.

Отношения между помещиком и крестьянином Крепостные крестьяне находились в собственности помещика. Последний по своей воле назначал виды и размеры феодальных повинностей. Помещик считал своей собственностью все имущество крестьян и мог отнять у них все в любой момент. А их самих целыми деревнями, или семьями, или отдельно от семей – продать, заложить, завещать.

Феодальные повинности • Оброк – часть урожая (денег), отчуждаемая крестьянином в пользу помещика из своего хозяйства; • Барщина – даровые работы в хозяйстве помещика.

Феодально-крепостническая система Основным условием существования феодально-крепостнической системы было наделение крестьян землей и господство натурального хозяйства, т. е. все необходимое производилось в рамках данного хозяйства.

Специализация сельского хозяйства Система хозяйствования, при которой в определенной местности в силу природных и исторических причин преобладает тот или иной тип ведения хозяйства, с определенным набором выращиваемых сельскохозяйственных культур или определенным видом животноводства.

Выводы по сельскому хозяйству Развитие сельского хозяйства на рубеже 18 -19 вв. шло экстенсивным путем: применение улучшенных сельскохозяйственных орудий, несложных сельскохозяйственных машин и новых агротехнических приемов не получило сколько-нибудь значительного применения.

Капиталистые крестьяне • В начале 19 века происходит процесс расслоения крестьянства, т. е. выделение бедняков, середняков и капиталистых крестьян вследствие уменьшения крестьянских наделов и увеличение барской запашки, а также роста численности крестьян. • Капиталистые крестьяне – это крестьяне, имевшие капитал и занимавшиеся предпринимательством. • Отходники – крестьяне, временно ушедшие на заработки в города или на сельскохозяйственные работы в другие местности.

Промышленность • Помимо сельского хозяйства в России развивались другие отрасли хозяйства: промышленность. • Предприятия того времени – мануфактуры. • Особенностью развития мануфактур в России было использование подневольного труда (приписных и посессионных крестьян) и обслуживали эти мануфактуры, в первую очередь, нужды государства. (пороховые, пушечные, металлургические).

Выводы Основным условием существования феодально-крепостнической системы было наделение крестьян землей и господство натурального хозяйства, следовательно развитие товарно-денежных отношений, отходничества, районная специализация, рост числа мануфактур и наемных рабочих из числа отходников, расслоение крестьянства разрушали феодально-крепостническую систему и свидетельствовало о появлении капиталистических отношений.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ • Записи в тетради, учебник (с. 5 -6) и материалы презентации знать. • Готовиться к словарному диктанту! • Письменно выполнить задания в печатной р/т по параграфу 1.