РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ Кафедра общеобразовательных дисциплин БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Для студентов факультета непрерывного образования специальность 030912. 52 «Право и организация социального обеспечения» среднего профессионального образования Москва 2012
РАЗДЕЛ I. ТЕМА 1. 1. Тема «ВВЕДЕНИЕ В ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЕЁ ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ» . Учебная цель Знать: q q задачи и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» ; основные понятия дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» ; Иметь представление: q о современных проблемах безопасности жизнедеятельности Учебное время – 2 часа Учебные вопросы 1 2 3 Цель, задачи и содержание дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» . Человек и среда и обитания. Безопасность как научная категория, её предмет и основные понятия. © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА I. Нормативные правовые акты 1. ФЗ «О безопасности» от 28. 12. 2010 г. № 390. 2. Федеральная целевая программа «Снижение рисков и смягчение последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации до 2015 года» . Утверждена решением Правительства РФ № 534 р от 29 марта 2011 г. 3. Устав Организации Объединенных Наций (вступил в силу 24. 10. 1945 г. ; Правила с изм. и доп. от 31. 12. 1978 г. ). 4. Приказ Минобрнауки РФ № 770 от 13. 07. 2010 г. «Об утверждении и введении в действие государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 030912 «Право и организация социального обеспечения» . II. Основная Бондин В. И. , Семехин Ю. Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М. «ИНФРА М» Академцентр, 2012. С. 3… 8. III. Дополнительная 1. Арустамов Э. А. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. 16 е издание, переработанное и дополненное – М. : ИТК «Дашков и К » , 2011. С. . 278… 290 2. Власова Л. М. , Сапронов В. В. , Фрумкина Е. С. , Шершнев Л. И. Безопасность жизнедеятельности. Современный комплекс проблем безопасности: Учебное пособие для образовательных учреждений. М. : «Высшая школа» , 2009. Стр. 30… 50. 3. Иванюков М. И. , Алексеев В. С. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. М. : Дашков и К , 2007. Глава 1, 2. 4. Занько Н. Г, Малаян К. Р. , Русак О. Н. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. 13 е издание, исправленное. – СПб. Москва Краснодар: Лань, 2010. Глава 1. © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
Критическое возрастание уязвимости населения России от при родных и техногенных атастроф к В результате природных и техногенных катастроф ежегодно погибает более 50 тыс. человек. Частота техногенных аварий и катастроф в России в 2… 3 раза больше чем в других промышленно развитых странах. Ежегодно Россия теряет десятки тысяч людей из за аварий и катастроф на транс порте. Более 100 тыс. человек ежегодно пропадают без вести. Ухудшение общей социально политической обстановки. Увеличение количества преступлений в социальной и бытовой среде. Профилак тика опасностей и защита от них – актуальная современная проблема Рост населения и урбанизация. Возведение объектов повышенного риска (АЭС, ГЭС , химические предприя тия, сложные транспортные магистрали). Изменение окружающей среды, способствующее активизации катастрофичес ких природных процессов. Отсутствие надёжных методов прогнозирования опасных процессов и спосо бов борьбы с ними. Деградация и деморализация нашего общества (проблемы наркомании, алкоголизма и др. ). Учебная дисциплина «Основы безопасность жизнедеятельности» обеспечение личной безопасности в повседневной жизни и формирование правил безопасного поведения в сфере профессиональной и социально бытовой деятельности. © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
I. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 1. 1. Предпосылки возникновения дисциплины «Основы безопасность жизнедеятельности» Курсы Начало XX века безопасности. Появился термин «техника безопасности» Труд Сеченова «Физиология труда» . 1900 1986 г. Анализ крупномасштабных техногенных аварий, действий государственных структур и населения. 1965 1986 1991 16 марта 1993 г. 21 декабря 1994 г. 25 января 2011 г. Совершенствование Принят ФЗ № 68 ФЗ Разработана организации «О защите населения Примерная программа подготовки по курсу и территорий от ЧС дисциплины «БЖ» ОБЖ (приказ природного и для всех направлений Минобразования РФ и техногенного проф. образования. ГКЧС России № характера» . 66/85. ). 1993 1994 2010 Введены учебные 1965 г. 13 июля 2010 г. 1 сентября 1991 г. 4 февраля 1994 г. Утверждён ФГОС ВПО Введена в учебный дисциплины: Преподавание процесс новая 030912 «Право и «Охрана труда» ; дисциплин «Основы программа курса ОБЖ организация «Охрана безопасности (указание социального окружающей среды» жизнедеятельности» и Минобразования и обеспечения» ; «Безопасность МЧС РФ № 15 М/22 (пр. Минобрнауки № «Гражданская жизнедеятельности» . 201 10). 464). оборона» . «Основы безопасности жизнедеятельности» обязательная дисциплина для студентов Факультета непрерывного образования (специальность 030912. 52 «Право и организация социального обеспечения» СПО. 2012 23 января 2012 г. В РАП утверждён УМК по дисциплине «ОБЖ» для студентов 1 курса ФНО специальность 030912. 52 «Право и организация социального обеспечения» Цель образования по дисциплине приобретение необходимых знаний, умений и навыков для обеспечения личной безопасности в повседневной жизни и формирование правил безопасного поведения в сфере профессиональной и социально бытовой деятельности. © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
1. 2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ И ХАРАКТЕРИСТИКА ЕЁ РАЗДЕЛОВ Объём дисциплины и виды учебной работы Контрольная работа Зачётная единица Рубежная аттестация Зачётная единица Аудиторные занятия 72 часа 18 часов Практические занятия Уроки 54 часа ВСЕГО 72 часа Дисциплина «Основы безопасность жизнедеятельности» изучается на протяжении II семестра и завершается контрольной работой. Основной вид занятий – уроки и практические занятия. © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
1. 2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ И ХАРАКТЕРИСТИКА ЕЁ РАЗДЕЛОВ Краткий тематический план дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» ВСЕГО Уроки 2 2 10 10 18 10 16 22 ПЗ Введение в основы безопасности жизнедеятельности 1 Основы здорового образа жизни 2 8 Первая медицинская помощь при травмах и ранениях 3 12 4 Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 4 16 6 Государственная система обеспечения безопасности населения 5 72 54 18 © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
II. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ Схема взаимодействия человека со средой обитания Биосфера (природная среда ) – область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферы и верхний слой литосферы, не ис пытавших техногенного воздействия. 15… 20 км Космос Биосфера Техносфера Гидросфера Литосфера Среда обитания – это окружающая среда, обусловленная совокупно стью изических, химических, биологических, ф информацион ных и социальных факторов, способных оказывать прямое или косвенное воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье и потомство Антропогенное и техногенное влияние на биосферу Техносфера (техногенная среда) это часть биосферы, преобразованная человеком посредством прямого или косвенного воздействия технических средств с целью наибольшего соответствия своим материальным и социально экономическим потребностям. Деградация природной среды © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
II. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ Процессы, способствующие деградации природной среды Рост численности населения Земли Техногенные аварии и катастрофы Гонка вооружений Урбанизация Рост промышленности Интенсификация сельскохо зяйственного хозяйства
II. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ Рост численности населения Земли Млрд. человек Ро 5% , т 1 с д го в Год ы © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
II. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ Прогноз роста городского населения (в % от общей численности населения) % от общей численности населения Россия Земной шар © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
II. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ Общее состояние урбанизации Земли на 01. 2012 г. ) © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
II. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ Интенсификация сельского хозяйства. В результате бесконтрольного применения удобрений и нерационального использования сельскохозяйственных площадей в мире ежегодно погибает около 10 тыс. чел. , гибнут леса, птицы, насекомые. Пестициды попадают в пищу и питьевую воду. Все без исключения пестициды обнаруживают либо мутаген ное, либо иное отрицательное воздействие на человека и живую при роду. Затраты на обеспечение гонки вооружений. После Второй мировой войны на вооружение в мире израсходовано около $ 6 трлн. Военная промышленность является одним из активных стимуляторов развития техники и роста энергетического и промышленного производства. Техногенные аварии и катастрофы. Ядерные объекты, высокая концентрация химических веществ и рост их производства сделали человека спо собным оказывать разрушительное воздействие на экосистемы. При меры: трагедии Чернобыле, Фукусиме, Саяно Шушенской ГЭС и др. в © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
II. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ Нарушение природной среды по материковым регионам Земли ненарушенная территория Россия 35% 16% 65% 84% Северная Америка Европа Азия 50% 44% 56% 50% 45% Африка 55% Вся суша 51% 49% 38% Австралия Южная Америка 38% 62% Антарктида 100% Эволюция человечества породила очередной па радокс в течение многих столетий люди совершенствовали технику, чтобы обезопасить себя от естественных опасностей, а в результате пришли к наивысшим техногенным опасностям, связанным с производ ством и использованием техники и технологий. © 2012. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
III. БЕЗОПАСНОСТЬ КАК НАУЧНАЯ КАТЕГОРИЯ, ЕЁ ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 3. 1. Объект и предмет дисциплины Аксиомы предметной области Любая деятельность человека потенциально опасна. Человек живет и действует в условиях постоянно изменяющих ся потенциальных опасностей. Реализуясь в пространстве и времени, опасности угрожают человеку, обществу и государству. Профилактика опасностей и защита от них –со циальная проблема, которую должны решать государство, общество, и каждый человек. Абсолютной безопасности не бывает, ибо всегда существует некоторый остаточ ный риск. Безопасность это приемлемый риск Человек и сооб щества людей Объект Предмет Закономерности возникновения и проявления опасностей, угрожающих человеку и сообществам людей, а также способы защиты от них. Основные закономерности возникновения и проявления опасностей и способы защиты от них человека в раз личных условиях обитания. Безопасность жизнедеятельности Область научных зна ний, изучающая общие опасности, угрожающие социуму, аконо мерности х з и возникновения и проявления и разрабатывающая со ответствующие пособы защиты от них в с любых условиях обита ния человека. Понятийный аппарат Среда обитания Угроза Деятельность Центральное понятие Безопасность Базовое понятие Опасность Риск ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» © 2011. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
3. 2. Основные понятия предметной области Среда обитания Это окружающая среда, обусловленная совокупно стью физических, химических, биологических, информацион ных социальных факторов, способных оказывать прямое и или косвенное воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье и потомство Опасность Возможное или реаль ное явление, способное нанести вред (ущерб) жизненно важным интересам человека, общества, государства и окружающей их среде обитания. Угроза Опасность на стадии перехода из потенциальной возможности в реальную. Понятие, родственное опасности, т. е. опасность на ста дии перехода из возможности в действительность, высказанное намерение или демонстрация готовности одних субъектов нанес ти ущерб другим. убъективное намерение, связанное с объек тивной С возможностью нанесения кому либо ущерба. © 2011. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
3. 2. 1. Основные понятия предметной области Деятельность Сознательное и активное взаимодействие человека со средой обитания. Жизнедеятельность это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека. . Вероятностно статистическая оценка опасности. Риск Определяется как вероятность возникновения неблагоприятного события с точки зрения безопасности на основании имеющихся статистических данных или на основании результатов прогноза. Вызов совокупность обстоятельств, которые необязательно носят непосредственно угрожающий характер, одна ко требуют адекватного реагирования на них. Безопасность Состояние защищённости личности, общества и государства от внешних и внутренних опасностей, способных нарушить жизненно важные интересы социума. © 2011. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
3. 3. Определение понятия «безопасность» Безопасность «Безопасность – это отсутствие опасности, сохранность, надёжность» . Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. «Безопасность положение, при котором не угрожает опасность кому , чему нибудь» . Ожегов С. И. Словарь русского языка. «Безопасность (личная и имущественная) главнейший залог человеческого развития» . Энциклопедический словарь Ф. А. Брокгауза и И. А. Ефрона. «Безопасность (security and protection system) разнообразные средства или способы, предназначенные для защиты людей и имущества от самых разнообразных опасностей» . Энциклопедия «The new Encyclopedia Britannica» . «Безопасность состояние защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз» . Закон РФ «О безопасности» от 28. 12. 2010 г. № 390. Безопасность состояние защищённости личности, общества и государства от внешних и внутренних опасностей, способных нарушить жизненно важные интересы социума. Безопасность базируется на деятельности по выявлению, преду преждению, ослаблению, отражению и устранению опасностей. © 2011. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
3. 4. Уровни воздействия опасностей Статический уровень Динамический уровень Источники опасности: природ ные(землетрясения, наводнения, ураганы и т. д. ); техногенные (АЭС, опасные про изводства и пр. ); социальные - человек и сообщества людей (войска государств агрессоров, бандформирования, пре ступники и преступные группировки и т. п. ). Объекты воздействия опасности: человек и сообщества людей; средства обеспечения жизнедеятельности (элементы при роды, производство, материально технические ресурсы и т. д. ). Формы и средства, с помощью которых источник воздействует на объекты опасности: формы насилие во енное и политическое, экономическое и духовное и др. , аварии на фабриках и заводах, АЭС, катастрофические природные явле ния и т. п. ; средства – вооружение войск, бандформирований и отдельных преступников, средства массовой информации (радио, телевидение, газеты, журналы и т. п. ), религиозные секты, денежные средства и др. Цель, которую преследует источник опасности, воздействуя на объект. Цель имеет место только тогда, когда в качестве источника опасности выступает субъект (человек или сообщества людей). Процесс воздействия источника на объект опасности. Всегда носит деструктивный характер и может быть прямым и опосредованным. Учитывая активную ответную реакцию объекта (субъекта) опасности, этот процесс является практически вероятностным. Результат воздействия на объект (субъект) опасности утрата объектом тех или иных своих элементов, наруше нии связей между его элементами, упрощении структуры объекта, потере его способности к развитию, ослаблении функций объекта опасности и полном его разрушении. © 2011. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
3. 5. Классификация современных опасностей Реальные Потенциальные Против антропогенных объектов Против природных объектов Внутренние Внешние Заявления Конкретные действия Ожидаемые (прогнозируемые) Внезапные По характеру возникновения По направленности По отношению к объектам воздействия По способам и формам проявления По времени ожидания на объект По размаху и масштабам Глобальные Международные Государственные возможных последствий Региональные Локальные Частные По сферам общественной жизни и видам человеческой дея тельности Социальные Военные Экономические Информационны е Политические Экологические © 2011. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
3. 6. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Геополитические угрозы в том числе опасности вооружен ной грессии. а Межнациональные и социальные конфликты. Политико экономическая нестабильность. Правовой нигилизм, игнорирование и нарушение законов. Криминализация общества, рост организованной преступности. Разрушение системы социальной защиты населения, здраво охранения , образования, науки, культуры. Утрата значительной частью населения социальных ценностей и морально психологических ориентиров. Угроза личной безопасности граждан, в том числе и со сторо ны ластей. в Техногенные, экологические, информационные угрозы и др. © 2011. Ш. А. Л. Российская академия правосудия. Кафедра общеобразовательных дисциплин.
Скачать презентацию РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ Кафедра общеобразовательных дисциплин БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
PPT Введение в БЖ-01.pptx